大雁归来课件

大雁归来课件,大雁归来课件,大雁归来课件,大雁归来课件,大雁归来课件,你能想出几句关于大雁的诗？,大雁是秋寒南征,、,春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。,你能想出几句关于大雁的诗？ 大雁是秋寒南征、春暖北返的,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,乡书何处达？归雁洛阳边。,今天我们学习的大雁归来却是一篇洋溢着浓浓爱意的,科学,观察笔记,，让我们跟随作者的脚步去感受一下吧！,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,7,大雁归来,R,八年级语文下册,7 大雁归来R八年级语文下册,学,习,目,标,1.,整体把握文章，理解本文主旨。,（重点）,2.,体会本文的写作特色和抒情性语言，体味句子表达的思想感情。,（难点）,3.,树立保护野生动物的观念，培养亲近大自然、回归大自然的情感。,（重点）,学习目标1.整体把握文章，理解本文主旨。（重点）,作,者,简,介,利奥波德,（,18871948,），美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作,沙乡年鉴,是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。,作者简介 利奥波德（18871948），美国著名的伦,背,景,链,接,为了更好地体验和研究生态平衡，,1935,年,4,月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了,沙乡年鉴,，,大雁归来,就是其中的一篇。,背景链接 为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,沼,泽（ ）,狩,猎（ ） 环颈,雉,（ ）,香,蒲,（ ） 沙,锥,鸟（ ） 枯,燥,（ ）,窥,探（ ）,凋,零（ ） 半,蹼鹬,（ ）,弥,漫（ ） 雾,霭,（ ）,缄,默（ ）,zho,zhu,p,shu,ku,dio,p y,zh,生难字,字,词,学,习,i,jin,zo,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,词语解释,迁徙：,迁移。,缄默：,闭口不说话。,沼泽：,水草茂密的泥泞地带。,喧嚷：,（好些人）大声地叫或说。,弥漫：,（烟尘、雾气、水等）充满；布满。,稀疏：,（物体声音等）在空间和时间上的间隔远。,词语解释迁徙：迁移。,滑翔：,某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。,坚定不移：,（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇，不改变。,目空一切：,一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。文中指鸟群专注地高高飞翔的姿态。,滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作,整体感知：,自读课文，回答问题,让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动,(1)大雁归来的季节是_.,(2)大雁飞行的路线是_,_.,(3)三月的大雁一触到水就_.,(4)十一月份的大雁_.,(5)大雁特喜欢寻食_.,(6)大雁常_只列队飞.,(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_.,(8)大雁被作者称为,_,_,他和学生自称_.,三月春天,笔直的,叫,喧嚷,一声不响,玉米粒,六,一阵阵喧闹,我们的朋友,爱鸟者,整体感知：自读课文，回答问题让我们一起走进利奥波德的大雁世界,作者在第,自然段描写了,的大雁。,示例：作者在,第,8,自然段,描写了,孤独的,的大雁。,整体感知：,作者在第 自然段描写了 的大雁。整体感知：,南飞的大雁,冬季的大雁,归来的大雁,春天觅食过程中鸣叫的大雁,孤独的大雁,四月夜间群居的大雁,南飞的大雁冬季的大雁归来的大雁春天觅食过程中鸣叫的大雁孤独的,三、美读精彩段落,：,品味语言,第,1,段 第,3,段 第,4,段 第,6,段 第,9,段 第,13,段,1,、说一说你对 第,1,自然段的理解。,2,、为什么说大雁的迁徙是一场赌注？,3,、根据文章中的内容，说一说什么是“威斯康星法规”？,4,、说一说第,6,段和第,9,段，作者是如何细致地描写大雁的活动的？,5,、怎样来理解第,13,段的最后一句话的含义？,三、美读精彩段落：品味语言1、说一说你对 第1自然段的理解,课,文,精,讲,1,、大声朗读课文第,1,自然段，说说你对这段话的理解。,这一段,承接题目，总领全文,，运用对比手法，,把燕子与大雁进行对比，说明大雁才是春天真正的使者，它给人们带来了春天的生机、希望和喜悦,。,课文精讲1、大声朗读课文第1自然段，说说你对这段话的理解。,2,、为什么说大雁的迁徙是一场赌注？“赌注”一词有什么特殊意味？,拿大雁与前文的动物做对比，,突出大雁归来时坚定的决心和信念,。,2、为什么说大雁的迁徙是一场赌注？“赌注”一词有什么特殊意味,3,、根据文章中的内容，说一说什么是“威斯康星法规”？,秋天可以猎杀，春天则不准。,3、根据文章中的内容，说一说什么是“威斯康星法规”？,4,、快速浏览第,4,、,6,、,9,段，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。,第,4,段,：用,拟人,的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。,第,6,段：用,拟人,的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。,第,9,段：用,拟人,的修辞手法，写出了夜间集会时的大雁从喧闹到渐静的过程，很有层次，富有情味。,4、快速浏览第4、6、9段，找出作者对大雁活动进行描,5,、默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。,（,1,）内容上：把,3,月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。,（,2,）结构上：总结全文，画龙点睛。,5、默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作,思考：,作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？,主旨：,告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。,目的：,保护野生动物，珍爱自然环境。,思考：主旨：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生,作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣。人类应该,:,珍爱有益无害的动物，与动物和谐相处。,作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结,构,梳,理,报春使者,大雁归来,保护动物和谐共荣,春雁：低语、辩论,大雁习性,全球一体,大雁联合,孤雁：忧郁、伤心,大雁归来,群雁：集会、喧闹,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,主,旨,概,括,本文作者运用,拟人、对比,的手法描绘了大雁回归的情形，介绍了大雁的日常生活及其联合观念，说明了大雁是人类有益无损的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，把动物当成朋友，与它们共生共荣，和谐共处。,主旨概括 本文作者运用拟人、对比的手法描绘了大雁回归的,课,后,作,业,完成小练习册上的习题。,搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，关注环境保护的内容。,课后作业完成小练习册上的习题。,