资源描述
义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,26,忆读书,冰心,义务教育教科书 小学语文 五年级 上册26 忆读书冰心,复习检测,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,1.,下列选项中有错误读音是（,）,A.,水,浒,传（,x,）,B.,斩,杀（,zhn,）,C.,烦,琐,（,su,）,2.,下列选项中有错别字的是（,）,A.,舅爷,父,B.,书刊,C.,诸葛,D.,兴亡盛衷,3.,连一连：,三国演义,满纸荒唐言，一把辛酸泪,水浒传,分久必合，合久必分,红楼梦,行万里路,读万卷书,三十六天罡，七十二地煞,A,h,D,衰,复习检测义务教育教科书 小学语文 五年级 上册1.下列,读书好，多读书，读好书。,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,读书好，多读书，读好书。义务教育教科书 小学语文 五年级,在冰心奶奶眼中什么样的书才是好书？请同学们自读课文的第9自然段，圈画出相关此词句。,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,学习,“,读好书,”,在冰心奶奶眼中什么样的书才是好书？请同学们自读课文的,阅读时间,阅读书目,对这些书的感受或评价,好书的标准,七岁,三国演义,水浒传,荡寇志,十二三岁；中年以后,红楼梦,1980年后,西游记,封神榜,现代文艺作品,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,情节精彩，不烦琐。,人物形象生动、栩栩如生、,个性鲜明。,满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。,引发阅读期待激发阅读兴趣。,耐人寻味。,阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准七岁三国演义,“读书好”的“好”好在哪里？请同学们默读28自然段，圈画出作者对这些书的感受或评价。,交流反馈，并试着完成表格中“感受评价”。,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,学习,“,读,书,好,”,“读书好”的“好”好在哪里？请同学们默读28自然,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,阅读时间,阅读书目,对这些书的感受或评价,好书的标准,七岁,三国演义,引发阅读期待激发阅读兴趣,水浒传,人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。,荡寇志,十二三岁；中年以后,红楼梦,耐人寻味,1980年后,西游记,情节精彩，不烦琐。,封神榜,现代文艺作品,满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。,津津有味、无限期待、引起兴趣。,尤其欣赏、人物描写生动。,没有人物个性、索然无味。,兴趣不大，人物使人厌烦；尝到其中滋味。,精彩,烦琐,堆砌华丽词句，无病呻吟；满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。,义务教育教科书 小学语文 五年级 上册阅读时间阅读书目,总结梳理信息的方法,1.我们在学习第五单元中的松鼠一课时，已经学过分条列出信息的方法。我们也可以按照时间顺序梳理，像这样分条把信息列出来。,1.七岁时自己读三国演义，因为对舅父讲三国演义无限期待。,2.读了水浒传，觉得书中人物都有极其生动的性格；荡寇志中的人物则没有个性。（存疑，不确定什么时候读的）,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,分条列出信息,总结梳理信息的方法 1.我们在学习第五单元中的松鼠,总结梳理信息的方法,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,2.,符号梳理信息,总结梳理信息的方法义务教育教科书 小学语文 五年级 上,总结梳理信息的方法,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,3.,图表梳理信息,总结梳理信息的方法义务教育教科书 小学语文 五年级 上,同学们，梳理信息的方法还有很多，如，把所有信息归纳成一段话等等。在今后的学习中我们要学会根据个人的喜好和文章的特点灵活选用不同梳理信息的方法,。,小结,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,同学们，梳理信息的方法还有很多，如，把所有信息归纳成,“,我永远感到读书是我生命中最大的快乐。,”,你能结合自己的读书经历，谈谈对这句话的理解吗？,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,“我永远感到读书是我生命中最大的快乐。” 你能结合自己,作者在回忆读书经历时，也介绍了自己的读书方法。请同学们快速浏览课文，找一找作者的读书方法。,一知半解地读三国演义；反复读红楼梦；比较着读西游记水浒传和封神榜荡寇志，“隔一段时间再读”“挑选读”等。,悟法：,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,作者在回忆读书经历时，也介绍了自己的读书方法。请同学,你是否赞同作者下面的这种读书方法？同学讨论，说明理由。,辩法：,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,我决定咬了牙拿起了一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把,“,凯,”,念作,“,岂,”,，把,“,诸,”,念作,“,者,”,之类，因为只学过那个字的一半。,你是否赞同作者下面的这种读书方法？同学讨论，说明理由。辩法：,1.听写本课词语表中的词语。,2.结合冰心奶奶对儿童寄予的期望“读书好，多读书，读好书”，写一写自己今后的读书计划，然后全班交流。,课后作业,义务教育教科书 小学语,文 五年级 上册,1.听写本课词语表中的词语。课后作业义务教育教科书 小学语,
展开阅读全文