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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,天天积累人格,请同学们摘录下来！天天积累，稳步提高！,1,、不义而富且贵，于我如浮云。（孟子）,2,、,让优秀成为一种习惯。（古希腊,.,亚里斯多德）,3,、,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明）,4,、,世界上有两样东西最使我敬畏，那就是头顶的星空和心中的道德律。,（德国,.,康德）,5,、心体光明，暗室中有青天；念头暗昧，白日下有厉鬼。（菜根谭）,6、,用智慧的泥土和上人格的水，一定能塑造高贵的灵魂！,（季江勇）,天天积累人格请同学们摘录下来！天天积累，稳步提高！1、不义,1,（1）（杨）涟等初不,承,，已而恐以不承,为酷刑所毙,，冀,下,法司，得少,缓死为后图,。,（2）都御史周应秋,犹以所司,承追不力，疏,趣,之，由是诸人家族尽,破,。,（1）诸葛诞,以,寿春叛，魏帝出征，芝,率,荆州文武,以为先驱,。,（2）帝,以,芝,清忠履正,，,素,无居宅，使军兵为作,屋五十间,（1）民思,其,德，,为,立祠,安阳亭西,，每食,辄,弦歌而,荐,之。,（2）一,岁断,狱，,不过,数十，威风猛,于,涣，而,文理,不及,之,。,请同学们摘录下来,标画关键词,（1）（杨）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得,2,高考文言文翻译,备战,2021,年高考,高考文言文翻译备战2021年高考,3,学习目标,3,、能够运用所学文言文知识翻译句子,1,、,了解高考文言文翻译题的要求,2,、掌握文言文翻译的原则和技巧,学习目标3、能够运用所学文言文知识翻译句子1、了解高考文言文,4,翻译文言文的标准是：,“,信,”：,真实，准确,。实词虚词做到,字字落实,，,不可以随意增减内容。,例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。,六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当，弊病在于贿赂秦国。,信 达 雅,文言翻译的原则,翻译文言文的标准是：“信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实,5,“,雅”：,生动优美、有文采。,努力译出原文的风格。,例：曹公，豺虎也。,曹操,是像,豺狼猛虎,一样（凶狠残暴）,的人。,凭借勇气,在诸侯中间闻名,例：以勇气闻,于,诸侯。,“,达”：,通顺，流畅。,合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，做到,文从句顺。,“雅”：生动优美、有文采。努力译出原文的风格。例：曹公，豺虎,6,文言翻译,的种类,直译,意译,直译为主,字字落实,：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。,直译：,意译：,意译为辅,文从句顺,：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。,在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。,文言翻译直译直译为主字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能,7,文言翻译的方法,留,调,补,贯,删,换,字,句,文言翻译的方法留调补贯删换字句,8,文言文中的,专用名词,，如,人名、地名、官名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号以及一些典章制度,等，可以保留原词，不作翻译。,古今词义,相同的词语也不必翻译。,留,文言翻译的方法一,文言文中的专用名词，如人名、地名、官名、国名、器物名、朝代名,9,翻译下列句子,:,1.,赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。,译：,赵惠文王十六年,，,廉颇,作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了,阳晋,，被封为,上卿,，他凭借,勇气,在各国诸侯间闻名。,2.,得楚和氏璧,。,译：,得到了楚国的,和氏璧,。,人名,人名,、年号,1.,赵惠文王十六年,，,廉颇,为赵将伐齐，大破之，取,阳晋,，拜为,上卿,，以,勇气,闻于诸侯。,2.,得楚,和氏璧,。,器物名,地名,官名,与现代汉语义同,翻译下列句子:1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取,10,删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体,情况：,句首发语词。,句中停顿或结构作用的词。,句末调节音节的词或语气词。,偏义复词中的衬字。,删,文言翻译的方法二,删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体情况：删文言翻译,11,翻译下列句子,:,1.,师道之不传也久矣,译：,从师的风尚不流传已经很久了,。,2.,夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。,译：,道德修养达到最高境界的人，不被外物拘束，而能够随世事的变化转变,（自己的想法）。,发语词，删去,1.,师道,之,不传,也,久矣,结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去,语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去,2.,夫,圣人,者,，不凝滞于物，而能与世推移。,助词，表停顿，删去,翻译下列句子:1.师道之不传也久矣 译：从师的风尚不流传已经,12,3.,盖忠臣执义，无有二心。,译：,忠心的臣子坚持道义，没有二心。,译：,原来山下都是石头的洞穴和裂缝，不知道它的,深度,。,字字落实第二式,:,把无意义或没必要译出的虚词删去。,3.,盖,忠臣执义，无有二心。,助词,用于句首，表示要发议论，删去,4.,而山下皆石穴罅，不知其,深浅,。（,石钟山记,）,偏义复词，删去浅,3.盖忠臣执义，无有二心。 译：忠心的臣子坚持道义，没有二,13,换,文言翻译的方法三,换，就是用,现代词语,换,古代词语,，将,词类活用,词换成活用后的词；将,通假字,换成,本字,；,正确翻译,古今异义词,。,换文言翻译的方法三换，就是用现代词语换古代词语，将词类活用词,14,翻译下列句子,:,1.,非能水也，而绝江河 。,译：,最终让上官大夫在顷襄王前,诋毁,屈原,2.,其次剔毛发、婴金铁受辱,译：,其次被,剃,去头发、,用铁圈束颈,而受辱,。,1.,非能,水,也，而绝江河 。,词类活用，名作动,2.,其次,剔,毛发、,婴,金铁受辱,通“剃”,束,在颈上,3.,余,意,其,怨,我,甚,，不敢以,书,相闻。,译：,我,猜测,他,非常怨恨,我，不敢写,信,给他。,词类活用,词换成,活用后的词,，,通假字,换成,本字,，将,单音词换成双音词,，将,古词,换作,现代词,。,文言翻译的方法三,换,译：不是会游水，却渡过了江河。,翻译下列句子:1.非能水也，而绝江河 。 译：最终让,15,把文言句中的,主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句,及其它,特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。,调,文言翻译的方法四,把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句,16,计未定，求人,可使,报,秦,者，未得。（,定语后置,）,主意未能定下来，想寻求,一个可以出使,回复,秦国的人,，未能找到。,夫晋，何厌之有？,倒装：晋，有何厌？,(,宾语前置）,译：晋国，有什么能让他满足的呢？,3,.,苟全性命,于,乱世，不求闻达,于,诸侯,（,状语后置,）,只求能,在乱世中,暂且保全性命，不奢求,在诸侯间,有什么名气。,计未定，求人可使报秦者，未得。（定语后置）主意未能定下来，,17,翻译下列句子,:,1.,豫州今欲,何,至,？,译：刘豫州现在想要到什么地方去呢？,2.,甚矣,汝之不惠,！,译：,你不聪明太严重了,主谓倒装,宾语前置句,3.,蚓无,爪牙,之,利,，,筋骨,之,强,。,译：,蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强壮的筋和骨头,定语后置,定语后置,翻译下列句子:1.豫州今欲何至？ 译：刘豫州现在想要到,18,补,文言文中的省略句，为使译文准确、通顺，翻译时应将某些省略了的成分先补上，然后再翻译。,文言翻译的方法五,补 文言文中的省略句，为使译文准确、通顺，翻译时,19,翻译下列句子,:,1.,永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮（,ni,）人，无御之者。,译,：,永州的野外出产一种奇怪的蛇，它黑色的底子，白色的花纹，它接触到草木，草木全都枯死；咬到人，没有能够抵抗得住的。,2.,不如,因,而厚遇之，使归赵,译,：,不如趁此好好款待他，让,他,回到赵国,。,省略主语：蛇,省略兼语：之，他,蛇,草木,翻译下列句子:1.永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；,20,3.,私见张良，具告,以事,。,译：,（项伯）,私下会见了张良，,把事情,全都告诉了,他,。,省略主语宾语：他,文从句顺第二式,:,补,4.,但,以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以,白,王。,译：,只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生感到非常奇怪，拿着,纸,来,告诉,王生。,省略宾语：之，代纸,在文言文翻译时，,补出省略的成分,。,3.私见张良，具告以事。 译：（项伯）私下会见了张良，,21,古文中使用,借喻、借代、用典、互文,等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。即,要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。,贯,文言翻译的方法六,古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下,22,翻译下列句子,:,1.,乃使蒙恬北筑长城而守,藩篱,。,译：,于是派蒙恬,在北边筑起长城来把守,边疆,。,2.,误落,尘网,中,，一,去,三十年。,译：,误入,污浊的官场,，一,离开,就是三十年。,借喻：喻指,边疆,借喻：喻指污浊的官场,（一）借喻的译法,:,译为它所比喻的事物，即把喻体还原成,本体,。,翻译下列句子:1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 译：于是,23,翻译下列句子,:,1.,肉食者,鄙，未能远谋。,译：,做官的人,见识浅陋，不能做长远的打算。,2.,意,北,亦尚可以,口舌,动也。,指南录后序,译：,考虑到,元军,也许还能够用,言语,来打动。,借代：代指做,官的人,借代：代指元军,借代：代指言语,3.,沛公不胜,杯杓,，,不能辞,译：,沛公承受不住,酒力,，不能前来告辞。,借代：代酒，可译为“酒力”,翻译下列句子:1.肉食者鄙，未能远谋。 译：做官的人见,24,（二）借代的译法,:,翻译时要译出借代的本体。,（二）借代的译法:,25,翻译下列句子,:,译：,季氏将要对颛臾,发动战争,。,译：,（我）现在率领八十万水军，将与你在吴地,会（决）战,。,委婉：发动战争,1.,季氏将,有事,于颛臾。,（,论语,）,2.,今治水军八十万众，方与将军,会猎,于吴。,委婉：会（决）战,翻译下列句子: 译：季氏将要对颛臾发动战争。译： （我,26,译：,有朝一日,您死了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢,?,委婉：指地位尊贵人物的死,3,.,一旦,山陵崩,，长安君何以自托于赵？,(,三,),委婉的译法：,古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意不直陈其事，把话说得很含蓄，这就是委婉。,翻译时应还原其本来的意思。,译：有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足,27,翻译下列句子,:,译：,秦、汉,时的明月，,秦、汉,时的关隘,。,1.,秦,时明月,汉,时关,。,3.,将军,百战死，,壮士,十年归 。,译：,将军和壮士们,出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。,翻译下列句子: 译：秦、汉时的明月，秦、汉时的关隘 。,28,译：,精通五经六艺。,4,.,通,五经，,贯,六艺,(,四,),互文的译法：,互文又叫“互文见义”，前后两句或两个短语意义相互交叉，互为补充，翻译时要把两部分合二为一。,译：精通五经六艺。 4 .通五经，贯六艺 (四)互,29,1,寒暑,易,节，始,一,反,焉。,2,一鼓作气，再而衰，三而竭。,冬夏换季，才往,返,一次呢。,振,（,赈,）,陈,（,阵,）,县,（,悬,）,第一次击鼓振作了勇气，第二次,击鼓,勇气低落，第三次,击鼓,勇气就消失了,做一做,3.,清荣峻茂，良多趣味。,水清，树茂，山高，草盛，,实在是趣味无穷。,4.,昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。,白天和晚上,辛勤,地工作，孤孤单单，受尽辛苦折磨 。,1寒暑易节，始一反焉。 2一鼓作气，再而衰，三而竭。 冬,30,文言文翻译的二招六式,1.,字字落实 留 删 换,2.,文从句顺 调 补 贯,小结：,文言文翻译的二招六式1.字字落实 留 删 换 小,31,(,广东高考）,丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，,，上曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉，,使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？,今天以授予，不可失也。,【,注,】,上：皇上指朱棣,对划线句子翻译最准确的一项是：,A.,今天授予你，不可以错失。,B.,现在上天把（居庸关）授给我们，不可以（再）丢失。,C.,现在上天授予我们（居庸关），不可以（再）失去。,得分点,:“,今”“天”“授”“予”，有,古今异义,意识，单音节词,替换,为双音节词；落实“以”字，就能,补出省略,成分，从而得到“句意”分。,(广东高考）对划线句子翻译最准确的一项是： 得分点:“今”“,32,请将划横线的句子翻译成现代汉语。（,4,分）,阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬（,通“肱”，手臂）,履涂泥，率先期门。,光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信,。,【,参考译文,】,光武帝亲临的地方，（阴兴）总是 事先进入清查宫室，,很 受 亲近 信任。,（留）（换）（换） （补） （换）（换、换、换、换）,（换）（换） （换）（换）,请将划横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 阴兴字君陵，光烈,33,时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而,为,鼠,所,啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不,免,。冲谓曰：“待三日后，然后自归。” 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，,谬,为失意，貌有,愁,色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以,忧戚,。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍,闻,，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。,三国志,魏书,迁移练习：试给下面文段命两道翻译题，并且说明命题理由。,(,共,7,分）,今单衣见啮，是以忧戚。 （,3,分）,儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？,”,（,4,分）,时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所,34,对照专家命题,今单衣见啮，是以忧戚。 （,3,分）,儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？,”,（,4,分）,“,侧,”,1,分，身边；,“,尚啮,”,被动句，,1,分；,“,县,”,，,1,分，通假字,“,悬,”,；句意,1,分。,“,见”,1,分，表被动；“是以”宾语前置,1,分；句意,1,分,对照专家命题今单衣见啮，是以忧戚。 （3分）“侧”1分，身,35,今 单衣 见 啮， 是以 忧戚。,儿 衣 在 侧， 尚 啮，,况 鞍 县 （于） 柱 乎？,现在 单衣 被（老鼠）咬破了， 因此 忧愁难过。,更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢？,（换）（留） （换）（补） （换） （调） （换）,（换） （换） （换） （补） （换） （换）,【,参考答案,】,（我）儿子的 衣服 在 身边， 尚且 （被） 咬破。,（补、换） （换） （留） （换） （换）（补） （换）,今 单衣 见 啮， 是以,36,（1）（杨）涟等初不,承,，已而恐以不承,为酷刑所毙,，冀,下,法司，得少,缓死为后图,。,（2）都御史周应秋,犹以所司,承追不力，疏,趣,之，由是诸人家族尽,破,。,（1）诸葛诞,以,寿春叛，魏帝出征，芝,率,荆州文武,以为先驱,。,（2）帝,以,芝,清忠履正,，,素,无居宅，使军兵为作,屋五十间,（1）民思,其,德，,为,立祠,安阳亭西,，每食,辄,弦歌而,荐,之。,（2）一,岁断,狱，,不过,数十，威风猛,于,涣，而,文理,不及,之,。,（1）（杨）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得,37,（1）（杨）涟等初不,承,，已而恐以不承,为酷刑所毙,，冀,下,法司，得少,缓死为后图,。,（2）都御史周应秋,犹以所司,承追不力，疏,趣,之，由是诸人家族尽,破,。,（1）诸葛诞,以,寿春叛，魏帝出征，芝,率,荆州文武,以为先驱,。,（2）帝,以,芝,清忠履正,，,素,无居宅，使军兵为作,屋五十间,（1）民思,其,德，,为,立祠,安阳亭西,，每食,辄,弦歌而,荐,之。,（2）一,岁,断狱，,不过,数十，威风猛,于,涣，而,文理,不及,之,。,（1）（杨）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得,38,1.,孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习。,2.,俗话说,“,蛇不知道自己有毒，人不知道自己有错,”,，还有一句俗话说,“,穷养富养，不如有教养,”,，无论贫穷还是富裕，孩子有教养，即使再平凡的躯体，也能因此增色不少。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分重要的。,3.,任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。,4.,陪伴是最长情的告白，别让位置成为另一种名次，费尽心思抢位置的家长，树木才能挺拔生长，而陪伴是一份耐心、专注和倾听。,5.,祖国大地对劳动者的回答，用拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间不可分割的联系表现了出来。而“回答”的内容用排比句的方式呈现，则强有力的表现出劳动者们建设祖国改造山河的伟业。,6.,在局部，“群山穿起长袍”用了比喻，形象的表现出山河变貌后的美丽；“山峦臣服”、“江河也愿供奔走”则用了拟人，生动形象，将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的伟大。,7.,文中的春夏秋冬四季风景都有其独特的魅力，请用自己的语言概括其特色。,8.,春天万物新生，到处充满了生机；夏天体现出一种劳动者的热情、活泼、纯朴的美；秋天在收获的喜悦中也有着一丝的倦意；冬天则有着一种生命战胜冰寒的奇艳。,语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸臆的抒情方法。开头梁小节在结构上起到了总领全文的作用，在内容上起到了点明主旨的作用，开篇即直接抒发了作者对祖国强烈的热爱，感染力强。,感谢观看，欢迎指导！,1.孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的,39,
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