《主要自然灾害的形成与分布》ppt-人教课标版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ks5u精品课件,*,第一章 自然灾害概述,1.2,主要自然灾害的形成与分布,第一章 自然灾害概述 1.2主要自然灾害的形成与分布,一、地震灾害与地质灾害,一、地震灾害与地质灾害,1,、地震,（,1,）地震的成因,（,2,）震级,（,3,）烈度,A,、概念,B,、影响烈度的,因素,（,4,）地震带,1、地震（1）地震的成因（2）震级（3）烈度A、概念（4）地,（一）地震,震中,震源,（一）地震震中震源,（一）地震,震中,震源,（一）地震震中震源,（一）地震,震中,震源,震源深度,（一）地震震中震源震源深度,（一）地震,震中,震源,根据震源深度，地震分为：,浅源地震、中源地震、深源地震,震源深度,70km,70,300km,300km,震源深度,（一）地震震中震源根据震源深度，地震分为：浅源地震、中源地震,主要自然灾害的形成与分布ppt-人教课标版课件,理解以下有关地震的几个概念,:,等震线：,地面上破坏程度相同的点的连线；,震中距：,地面任一点到震中的距离；,地震波：,震源释放的能量波，分纵波和横波，纵波速度快，横波造成破坏大；,震源：,地球内部岩层破裂引起震动的地方；,震中：,与震源相对应的地面的一点；,震源深度：,震源到地面的垂直距离,理解以下有关地震的几个概念:等震线：地面上破坏程度相同的点的,主要自然灾害的形成与分布ppt-人教课标版课件,主要自然灾害的形成与分布ppt-人教课标版课件,主要自然灾害的形成与分布ppt-人教课标版课件,【,自主学习】,阅读课本,12,页正文教材，回答以下问题：,（1）表示地震大小的指标是什么？如何确定？,（,2,）反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标是什么？如何确定？,【自主学习】阅读课本12页正文教材，回答以下问题：（1）表示,（1）表示地震大小的指标是什么？如何确定？,震级：,表示地震本身大小的量度指标是震级。震级与地震释放出的能量多少相关。可以根据地震仪器的记录推算得出。,（1）表示地震大小的指标是什么？如何确定？ 震,（2）,反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标是什么,？如何确定？,地震烈度：,反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标。地震烈度不是通过仪器测定的，而是根据人对地震的感觉和地面及地面上的房屋、工程建筑、器具等遭受地震影响和破坏的程度来确定的。,（2）反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标是什么,【,思考】,一次地震有几个震级？几个烈度？,烈度与哪些因素有关？,【思考】一次地震有几个震级？几个烈度？ 烈度与哪些因素有,【,思考】,一次地震有几个震级？几个烈度？,一次地震只有一个震级，但有多个烈度。,烈度与哪些因素有关？,【思考】一次地震有几个震级？几个烈度？ 一次地震只有一个震,【,思考】,一次地震有几个震级？几个烈度？,一次地震只有一个震级，但有多个烈度。,烈度与哪些因素有关？,地震烈度与,震级,、,震中距,、,震源深度,以及,房屋、工程建筑的质量,有关，一般来说，,震级越大，烈度越大；距震中越近，烈度,越大；震源深度越浅，烈度越大；房屋、,工程建筑的质量越差，烈度越大。,【思考】一次地震有几个震级？几个烈度？ 一次地震只有一个震,【,思考】,你认为同级别的浅源地震、中源地震、,深源地震三者中，哪一种地震的破坏性最大？,【思考】你认为同级别的浅源地震、中源地震、,【,思考】,你认为同级别的浅源地震、中源地震、,深源地震三者中，哪一种地震的破坏性最,大？,浅源地震破坏性最大。,【思考】你认为同级别的浅源地震、中源地震、浅源地震破坏性最,【,探究活动】,1995,年,1,月,17,日，日本神户发生了里氏,7.2,级地震。读图，回答问题：,【探究活动】 1995年1月17日，日本神户发,【,探究活动】,1,、神户地震的震中位于哪两大板块的交,界地带？,【探究活动】 1、神户地震的震中位于哪两大板块,【,探究活动】,1,、神户地震的震中位于哪两大板块的交,界地带？,亚欧板块和太平洋板块交界地带,【探究活动】 1、神户地震的震中位于哪两大板块,【,探究活动】,2,、日本的北海道、本州、四国、九州四,大岛中，受神户地震影响较小的是哪两个岛？,【探究活动】 2、日本的北海道、本州、四国、九,【,探究活动】,翻开地图册,123,页,2,、日本的北海道、本州、四国、九州四,大岛中，受神户地震影响较小的是哪两个岛？,九州岛和北海道,【探究活动】翻开地图册123页 2、日本的北海,【,探究活动】,3,、如果其他条件相同，,A,、,B,两地测得的,震级和烈度哪里大，哪里小？,【探究活动】 3、如果其他条件相同，A、B两地,【,探究活动】,3,、如果其他条件相同，,A,、,B,两地测得的,震级和烈度哪里大，哪里小？,A,、,B,两地,震级相同，,A,由于离震中近，所以烈度大于,B,。,【探究活动】 3、如果其他条件相同，A、B两地,【,读图分析】,读“世界浅源地震震中分布”图，分析：,世界上的地震分布有何规律？,【读图分析】 读“世界浅源地震震中分布”图，分,【,读图分析】,读“世界浅源地震震中分布”图，分析：,世界上的地震分布有何规律？,【读图分析】 读“世界浅源地震震中分布”图，分,【,探究活动】,1,、环太平洋地震带位于哪些板块的,交界地带？,【探究活动】 1、环太平洋地震带位于哪些板块的,【,探究活动】,1,、环太平洋地震带位于哪些板块的,交界地带？,环太平洋地震带位于太平洋板块、,亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、南,极洲板块交界地带。,【探究活动】 1、环太平洋地震带位于哪些板块的,【,探究活动】,2,、运用板块构造学说解释为什么环,太平洋地区多地震。,【探究活动】 2、运用板块构造学说解释为什么环,【,探究活动】,2,、运用板块构造学说解释为什么环,太平洋地区多地震。,板块内部地壳活动相对稳定，板块,边界地壳运动活跃，容易出现断裂和错,位，引起地球内能的强烈释放。环太平,洋地区正处于板块边界地带，所以多地,震。,【探究活动】 2、运用板块构造学说解释为什么环,【,阅读思考】,阅读下列材料，回答问题。,2003,年,12,月,26,日早晨,5,点,28,分，伊朗东南,部古城巴姆遭受强烈地震袭击。这次地震震级,在里氏,6,级以上，死亡人数超过,3,万。巴姆古城,被列为世界文化遗产，而今巴姆古城的大部分,建筑已被地震摧毁。地震还切断了巴姆的水、,电和天然气供应，使成千上万人失去了家园。,（,1,）伊朗为什么多发地震？,【阅读思考】阅读下列材料，回答问题。 2003,【,阅读思考】,阅读下列材料，回答问题。,2003,年,12,月,26,日早晨,5,点,28,分，伊朗东南,部古城巴姆遭受强烈地震袭击。这次地震震级,在里氏,6,级以上，死亡人数超过,3,万。巴姆古城,被列为世界文化遗产，而今巴姆古城的大部分,建筑已被地震摧毁。地震还切断了巴姆的水、,电和天然气供应，使成千上万人失去了家园。,伊朗位于地中海,喜马拉雅地震带上，,处于亚欧板块和印度洋板块的交界处。,【阅读思考】阅读下列材料，回答问题。 2003,【,阅读思考】,阅读下列材料，回答问题。,2003,年,12,月,26,日早晨,5,点,28,分，伊朗东南,部古城巴姆遭受强烈地震袭击。这次地震震级,在里氏,6,级以上，死亡人数超过,3,万。巴姆古城,被列为世界文化遗产，而今巴姆古城的大部分,建筑已被地震摧毁。地震还切断了巴姆的水、,电和天然气供应，使成千上万人失去了家园。,（,2,）地震对人类的危害，主要表现在哪些,方面？,【阅读思考】阅读下列材料，回答问题。 2003,【,阅读思考】,阅读下列材料，回答问题。,2003,年,12,月,26,日早晨,5,点,28,分，伊朗东南,部古城巴姆遭受强烈地震袭击。这次地震震级,在里氏,6,级以上，死亡人数超过,3,万。巴姆古城,被列为世界文化遗产，而今巴姆古城的大部分,建筑已被地震摧毁。地震还切断了巴姆的水、,电和天然气供应，使成千上万人失去了家园。,地震可以摧毁建筑、使人们失去家园、,造成人员伤亡、诱发其他灾害共同影响人类，,比如火灾、海啸等。,【阅读思考】阅读下列材料，回答问题。 2003,【,阅读思考】,阅读课本第,18,19,页材料“美国旧金,山的地震”，并用板块构造学说解释美国,加利福尼亚州多地震的原因。,【阅读思考】 阅读课本第1819页材料“美国,【,阅读思考】,阅读课本第,18,19,页材料“美国旧金,山的地震”，并用板块构造学说解释美国,加利福尼亚州多地震的原因。,美国加利福尼亚州位于美洲板块和,太平洋板块的交界处，地壳运动活跃，,地震频繁。,【阅读思考】 阅读课本第1819页材料“美国,2,、滑坡和泥石流,A,、概念,（,1,）滑坡,B,、发生的条件（,陡峭的地形地势；松散的地表物质；植被破坏严重,）,C,、多发地区,D,、影响滑坡强度的因素,（,高度与体积,）,2、滑坡和泥石流A、概念（1）滑坡B、发生的条件（陡峭的地形,滑坡,成因：,斜坡上的岩体或土体在重力作用下，,沿着一定的软弱结构面发生整体顺坡下滑的现象。,分布：,世界上很多国家都不同程度地遭受过滑坡的危害，中国、美国、日本、意大利、瑞士、奥地利、印度、捷克、斯洛伐克等是受滑坡危害比较严重的国家。,主要危害：,常常表现在对房屋和其他工程设施、耕地、农作物所造成的破坏和河道阻塞。,滑坡 成因：斜坡上的岩体或土体在重力作用下,主要自然灾害的形成与分布ppt-人教课标版课件,（,2,）泥石流,A,、概念,B,、特征,C,、发生的条件,（,3,）滑坡和泥石流的危害,（地形陡峻；有丰富的松散,物质；短时间内大量水流）,（2）泥石流A、概念B、特征C、发生的条件（3）滑坡和泥石流,泥石流,成因：,是由暴雨、冰雪融水等水源激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。,分布：,全球除南极洲外，其余六大洲都有泥石流发生。中国、日本、印度、哈萨克斯坦、俄罗斯、意大利、法国、奥地利、瑞士、美国、秘鲁、智利等国的泥石流活动较为频繁。,主要危害：,阻塞河道，冲毁农田、房屋，更重要的是对城镇、矿山、乡村的毁灭性冲淤。,泥石流 成因：是由暴雨、冰雪融水等水源激发,主要自然灾害的形成与分布ppt-人教课标版课件,主要自然灾害的形成与分布ppt-人教课标版课件,主要自然灾害的形成与分布ppt-人教课标版课件,【,思考】,我国川、黔、滇接壤地带地震、滑坡、泥,石流频发，请你分析原因。,【思考】 我国川、黔、滇接壤地带地震、滑坡、泥,【,思考】,我国川、黔、滇接壤地带地震、滑坡、泥,石流频发，请你分析原因。,【思考】 我国川、黔、滇接壤地带地震、滑坡、泥,（,1,）概念,1,、热带气旋,二,、,气象灾害与洪涝灾害,（,2,）形成条件,A,、有广阔的暖洋面。,B,、下热上冷的不稳定,大气层结,（,大气层在垂直方向上结构的简称）,（）等级的划分,（1）概念1、热带气旋二、气象灾害与洪涝灾害（2）形成条件A,主要自然灾害的形成与分布ppt-人教课标版课件,（,3,）台风,A,、多发的季节,C,、灾害特征,D,、台风影响的地区,台风、飓风与龙卷风的区别？,B,、台风形成的源地,（3）台风A、多发的季节C、灾害特征D、台风影响的地区台风、,主要自然灾害的形成与分布ppt-人教课标版课件,飓风和台风,其实是一回事，都是指风,速达到,33,米,/,秒以上的热带气旋，只是因为发生的地域不同，才有了不同的名称。出,现在西北太平洋和我国南海的强烈热带气,旋被称为“台风”；发生在大西洋、加勒比,海和北太平洋东部的则称为“飓风”。印度洋上则称为“旋风”。统称“热带强烈风暴”,飓风与龙卷风,不能混淆。后者的时间,很短暂，属于瞬间爆发，最长也不超过数,小时。此外，龙卷风一般是伴随着飓风而,产生。龙卷风最大的特征还在于它的形状。,飓风和台风其实是一回事，都是指风,2,、干旱,（,1,）,概念,（,2,）,成因,（,3,）,影响的范围,（,4,）,旱灾的特性和成因,（,5,）,旱灾的分布,了解：世界上的干旱类型,2、干旱（1）概念（2）成因（3）影响的范围（4）旱灾的特性,3,、寒潮,（,2,）影响寒潮强度的因素,（,1,）,概念,取决于冷空气的温度和将要影响地区,的温度，二者的差越大，强度越大。,（,3,）寒潮的影响,（,4,）天气特征,3、寒潮（2）影响寒潮强度的因素（1）概念取决于冷空气,除以上三种气象灾害，还有冰雹灾害，雪灾，雾灾，风灾，雷电，低温冷害，霜冻等,除以上三种气象灾害，还有冰雹灾害，雪灾，雾灾，风灾，雷电，低,三、海洋灾害,1,、海洋灾害：,因海洋自然环境发生异常性激烈变化，而导致在海上或海岸地带发生的自然灾害。,2,、风暴潮,（,1,）概念：,（,2,）分类：,热带风暴潮,温带风暴潮,三、海洋灾害1、海洋灾害：因海洋自然环境发生异常性激烈变化，,（,3,）危害：,危害,海上,岸上,可侵覆海上船只破坏海上设施,淹没城镇村庄耕地坏房屋与工程设施,人员伤亡,（,4,）分布,温带风暴潮：,中纬沿海地区，以欧洲北海沿岸，美国东海岸及我国北方海区沿岸为多,热带风暴潮：,孟加拉国北部及沿海地区，我国东南沿海，日本和东南亚国家，加勒比海地区和美国东部海岸,（3）危害：危害海上岸上可侵覆海上船只破坏海上设施淹没城镇村,3,、海啸,4,、其他海洋灾害：,海浪 海冰,赤潮,（,1,）概念：,海底突然变动引起海水的大幅度升降而形成的巨大波浪,（,2,）成因：,海底滑坡,水下斜坡上沉积体的大规模滑移,海底地表,海底发生断层海底火山喷发,引起火山口崩塌,3 、海啸4 、其他海洋灾害：海浪 海冰 （1）概念：海底突,四、生物灾害,1,、生物灾害,（,1,）概念：,动植物异常活动和变化引起的灾害，广义的还包括森林和草原火灾,（,2,）分类：,按危害作物的对象分：农作物生物灾害,森林生物灾害,畜牧业生物灾害； 按危害的种类分虫害,病害 鼠害草害,（）特点：,繁殖快，适应力强,四、生物灾害 1、生物灾害（1）概念：动植物异常活动和变化引,.,虫害和鼠害的形成条件及特点,.,病害的形成条件及危害,五、世界主要自然灾害带,1,、概念,2,、主要的两大自然灾害带,如何分析自然灾害带的成因,.,草害的种类和危害,.虫害和鼠害的形成条件及特点.病害的形成条件及危害五、世,主要自然灾害的形成与分布ppt-人教课标版课件,1,城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。,2, 这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危险。听老人们说，这个高台从来就没行人能上去过，上去的人从来就没有能活着回来的。,3,安南提交的报告如果能够得以通过，日本就有希望获得常任理事国席位。对此，曾经深受日本军国主义之害的中、韩等邻国存有很深的疑虑。,4,娄机为人正直。关心国事。做皇太子老师时，向皇太子陈说正直道理，并上密奏章陈述,将帅专权，对军纪的管理松懈，不训练检阅军队。,5,娄机为人诚恳，做事严谨。对是非曲直，他当面判断，事后从不再说；赞人全面，不遗漏,6,多样性意味着差异，我国的民族多样性决定了以民族为载体的文化的多样性，这种文化的多样性也意味着各民族文化的差异。,7,从自然生态的角度来看，生态平衡的维护就是要维护其生物物种的多样性，所以维护社会和谐的基础也就是文化的多样性。,8,作为最深层次的认同，文化的认同在维护民族团结和和睦之中具有最根本的作用，因此就要建设好各民族共同的精神家园，培养中华民族的共同体意识。,感谢观看，欢迎指导！,1城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在,