明天更辉煌课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8,、明天更辉煌,献给香港回归之日,8 、明天更辉煌献给香港回归之日,复习：,耻辱 寻觅 点缀 乳汁 荆棘,步伐 被迫 炎黄子孙 骨肉分离,自强不息 回归之日 归航 流淌,曙光 炎凉沧桑 点缀 东方之珠,复习：,回忆每小节分别讲什么？,第一小节：,第二小节：,第三小节：,表达了华夏子孙多少年来一直企盼着香港回归的强烈愿望。,赞扬了香港同胞历尽百年沧桑，在苦难,与机遇中求得香港发展和繁荣的顽强,奋斗精神。,赞颂了邓小平为香港回归和今后发展,所作出的伟大贡献。,回忆每小节分别讲什么？表达了华夏子孙多少年来一直企盼着香港回,这些图片，记载的是历史上哪一件大事？,1997,年,7,月,1,日，,香港回归祖国。,这些图片，记载的是历史上哪一件大事？1997年7月1日，,香港的,”,痛苦和耻辱,“,指的是什么？,英军,1841,年强占香港岛；,1842,年，英国强迫清政府签订,南京条约,，,永久割占香港岛；,1860,年，英国又强迫清政府签订,北京条约,，,永久割占九龙半,岛,界限街以南地区；,1898,年，英政府又迫使清政府签订了,展拓香港界址专条,，,强行租借新界，到,1997,年,6,月,30,日为止，租期为,99,年。,香港的”痛苦和耻辱“指的是什么？ 英军1841,在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。,你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。,在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。,理解：香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，经过几代香港人的不懈努力，终于把香港建设成为,“,东方之珠,”，,也称为,“,东方明珠,”。,理解：香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活,不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。,不管香港被分割多久，它都是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。,不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中,在亿万炎黄子孙中，,有一位,伟人,永志不忘。,他用超人的智慧和胆略，,为你绘制了,回归的航向,。,在亿万炎黄子孙中，,“一位伟人”是指谁？,邓小平爷爷,“一位伟人”是指谁？邓小平爷爷,“回归的航向”是指什么？,一国两制”的含义：,简单的说就是一个国家，两种制度。 “一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，,中国是一个统一的国家,。 “两种制度”是指在一个中国的前提下国家和主体坚持,社会主义制度,，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的,资本主义制度,和生活方式长期不变。,“回归的航向”是指什么？一国两制”的含义：简单的说就是一个国,1997,年,7,月,1,日，中国政府对香港恢复行使主权。香港回归是中国人民在完成统一大业的道路上迈出的重要一步，标志“一国两制”构想取得了巨大成功。,1999,年,12,月,20,日，中国政府对澳门恢复行使主权。,1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。香港回归,在亿万炎黄子孙中，,有一位,伟人,永志不忘。,他用超人的智慧和胆略，,为你绘制了,回归的航向,。,你怎样理解这句话,？,它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平为香港回归作出了巨大的贡献。,在亿万炎黄子孙中，你怎样理解这句话？它表达了作者对邓小平同志,斩,荆棘，,破,巨浪，前进的步伐不可挡。,“,斩,”,跟,“,破,”,表明：,中国政府收回香港的决心之大，立场坚定，香港回归的脚步不可阻挡。,斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。“斩”跟“破”表明：中国政,那一刻的,“,拥抱,”,与,“,泪水,”,流露出香港回归给中国人民带来的无比激动与喜悦之情。,百年之梦终相圆，,拥抱时的泪水中,充满希望。,那一刻的“拥抱”与“泪水”流露出香港回归给中国人民带来的无比,回到母亲怀抱的香港啊，明天更加,美好,、更加,辉煌,。,表达了作者对香港未来的祝福与期望，坚信回到祖国怀抱的香港将会开创一个更加光辉灿烂的新纪元。紧扣文题，深化了主题。,回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。表达了作者对香,一、根据课文内容填空。,在亿万,_,中，有一位伟人,_,。,他用超人的,_,和,_,，,为你绘制了回归的,_,。,斩,_,，破,_,，前进的步伐,_,。,百年之梦终，拥抱时的泪水中充满,_,。,回到母亲,_,的香港啊，,明天更加,_,、更加,_,。,二、词语巧搭配：,（ ）的岁月 （ ）的故事 （ ）的曙光,（ ）的怀抱 （ ）的黄河,三、读课文，按要求填空：,1,、“有一位伟人永志不忘”，这位伟人是,_,。,2,、“斩荆棘，破巨浪”隐含着,_,、,_,两个成语。,“斩荆棘，破巨浪”表明,_,。,炎黄子孙,永志不忘,智慧,胆略,航向,荆棘,巨浪,不可挡,希望,怀抱,辉煌,美好,漫长,一串串,邓小平,披荆斩棘,长风破浪,大家为了香港的回归做出了巨大的努力,生存,母亲,滚滚,一、根据课文内容填空。炎黄子孙永志不忘智慧胆略航向荆棘巨浪不,作业：,1,、,有感情地把课文多读几遍,背诵第三小节。,2,、,课后，同学们查找,、,搜集,有关香港的资料，了解香港,的昨天与今天，展望香港的,美好未来。,作业：,七子之歌,.,香港,闻一多,课文巧妙地运用比喻的修辞手法， 把香港岛比喻成皇宫的台阶前守夜的 黄豹，说明自己所处地势的险要，是祖国的边防前哨，是祖国大门的保护神。 诗人将帝国主义列强形象的比喻 成“狞恶的海狮”，他们贪婪的榨取,疯狂的掠夺。结尾运用了反复的修辞手法，突 出了诗歌的主题,表达了期盼回归的心愿。,我好比,凤阙,阶前守夜的,黄豹,，,母亲呀，我身份虽微，地位险要。,如今狞恶的,海狮,扑在我身上，,啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；,母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。,母亲呀，快让我躲入你的怀抱！,母亲！我要回来，母亲！,七子之歌.香港闻一多课文巧妙地运用比喻的修辞手法，,谢谢大家,谢谢大家,第二课时,教学目标,1,有感情地朗读课文，背诵课文第三节。,2,了解香港回归这段历史，激发爱国情感。,3,能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。教具准备香港相关相片，重点语句幻灯片。教学过程一、复习导入。,1,复习词语。,2,回忆每小节主要内容。,3,根据图片描述，畅所欲言。,二、学习课文第二部分,1,了解了这段历史，我们接着来学习课文。,2,学生齐读课文。香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢？出示句子：在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，并为此付出了不懈的努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。,3,不管香港被分割多久，它都是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。出示句子：不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。学生齐读这段话，感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。三、学习课文第三部分,1,在香港回归祖国的过程中，谁起到了很大的作用？学生：邓小平，在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判，并最终签定合约，规定香港于,1997,年,7,月,1,日回归中国。出示句子：在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。你怎样理解这句话？它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。,2,是啊，香港终于回归祖国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、昌盛。出示句子：百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。这句话表达了作者怎样的心情？学生：表现了作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿。四、背诵课文第三节,1,学生有感情地朗读课文。,2,背诵课文的第三节。,3,课下搜集闻一多的,七子之歌香港,板书设计,骨肉分离 企盼回归,明天更辉煌 历经沧桑 顽强奋斗,一位伟人 永志不忘,第二课时教学目标,