《秋天的雨》公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,这是什么季节的景色？,这是什么季节的景色？,秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？,秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这,6,秋天的雨,6 秋天的雨,作家名片：,陶金鸿，女，,1969,年,5,月出生，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。,主要作品：,论文,美术教育中的工具论和本质论,赫伯特,里德的艺术教育思想简述,对中国中小学美术教育的思考,等。,作家名片：陶金鸿，女，1969年5月出生，现任浙江教,钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料,一枚枚邮票 争着 仙子 淡黄,听闻 梨子 勾住,喇叭 厚实 一曲 丰收 飘哇飘哇,钥匙,盒子 五彩,缤,纷 颜料,一,枚,枚邮票,争,着 仙子 淡黄,听闻 梨子,勾,住,喇叭,厚,实 一,曲,丰,收 飘哇飘哇,yo shi,bn,mi,zhn,u,l b,hu,q,fn,钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料钥匙 盒子,钥,匙,缤,枚,争,叭,勾,喇,厚,曲,丰,钥匙缤枚争叭勾喇厚曲丰,我会写,盒,颜,料,票,飘,争,淡,闻,梨,勾,曲,丰,请将生字按结构分类。,仙,我会写盒颜料票飘争淡闻梨勾曲丰请将生字按结构分类。仙,左右结构,独体字,上下结构,半包围结构,盒,颜,料,票,飘,仙,闻,争,勾,曲,丰,淡,梨,左右结构独体字上下结构半包围结构盒颜料票飘仙闻争勾曲丰淡梨,注意；小心。,连续不断地；多次地。,温和柔顺。,形容色彩繁多而艳丽。,加快速度或加大强度。,【,五彩缤纷,】,【,留意,】,【,频频,】,【,加紧,】,【,温柔,】,注意；小心。【五彩缤纷】,朗读课文，思考：本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎样的秋天？,本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。,朗读课文，思考：本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎样的秋天,五彩缤纷,五彩缤纷,瓜果飘香,瓜果飘香,仔细读课文，思考：,课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？,仔细读课文，思考：,秋天的雨，是一把钥匙。,它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,为什么说秋天的雨是一把钥匙？,这里用了比喻的修辞手法，秋雨是秋天到来的标志之一，秋雨之后，秋天呈现出独有的景色，所以说秋天的雨是一把“钥匙”。,秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻,秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打开大门，我们看到了什么呢？,秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打开大门，我们看到了什,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,秋雨的色彩,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋雨的色彩,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,这部分写了秋天的什么特点？,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，,运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。,运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩，,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的,美丽的菊花在秋雨里频频点头。,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的,美丽的菊花在秋雨里频频点头。,这句话用了,_,的修辞手法，描写了菊花的,_,，“频频点头”把菊花,_,了，生动形象地写出菊花在,_,中的情态，表达了作者对菊花的,_,之情。,拟人,颜色多,拟人化,秋雨,喜爱,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的,画出表示颜色的词语,画出表示颜色的词语,黄色 红色 金黄色,橙红色 紫红色,淡黄色 雪白色,五彩缤纷,找到了！,黄色 红色 金黄色五彩缤纷找到了！,（银杏树）,火红,金黄色,橙色,红色,（枫树）,（田野）,（橘子）,（柿子）,（菊花）,五颜六色,我来说一说,黄色,（银杏树）火红金黄色橙色红色（枫树） （田野）（橘子）（柿,秋雨的气味,阅读第,3,自然段，说说秋天的雨藏着一些怎样好闻的气味呢？,秋雨的气味 阅读第3自然段，说说秋天的雨藏着一些怎样好,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，,你怎么理解这段话？,这话表面写秋雨中藏着的各种水果的气味，实际是通过描写秋雨里水果的气味说明秋天丰收的景象。一个“勾”写出了丰收的香味吸引着人们。,你怎么理解这段话？ 这话表面写秋雨中藏着的各种,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。,小喜鹊,衔来树枝造房子，,小松鼠,找来松果当粮食，,小青蛙,在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。,松柏,穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，,杨树、柳树,的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。,秋雨的声音,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来,阅读第,4,自然段，说说小动物和植物是怎样准备过冬的？,松鼠采松果,青蛙挖洞,喜鹊造房子,阅读第4自然段，说说小动物和植物是怎样准备过冬的？松,松柏穿衣裳,杨树、柳树落叶,松柏穿衣裳杨树、柳树落叶,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一,为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？,因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时间和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。,为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？,总起,打开秋天的大门,分述,喜爱,赞美,缤纷的色彩,好闻的气味,金色的喇叭,总结,丰收、欢乐之歌,秋天的雨,特点,总起打开秋天的大门分述喜爱缤纷的色彩总结丰收、欢乐之歌秋天的,【,带“秋”字的成语,】,一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实,多事之秋 老气横秋 平分秋色 千秋万岁,一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春兰秋菊,【带“秋”字的成语】,一、多音字组词。,扇,shn,（ ）,shn,（ ）,匙,shi,（ ）,ch,（ ）,扇风,扇子,钥匙,汤匙,一、多音字组词。扇shn（ ）shn（,二、根据课文内容填空。,秋天的雨，有一盒,_,的颜料。你看，它把,_,给了银杏树，黄黄的叶子像一把把,_,，扇哪扇哪，扇走了夏天的,_,。它把,_,给了枫树，红红的枫叶像一枚枚,_,_,，飘哇飘哇，邮来了秋天的,_,。,五彩缤纷,黄色,小扇子,炎热,红色,邮,票,凉爽,二、根据课文内容填空。 秋天的雨，有一盒_,三、古诗词积累。,与秋天有关的诗句,秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操,观沧海,）,解落三秋叶，能开二月花。（李峤,风,）,常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府,长歌行,）,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,（刘禹锡,秋词,）,三、古诗词积累。与秋天有关的诗句,有感情地朗读课文。背诵第,2,自然段。,朗读指导：朗读课文时要充满感情地把秋天的美丽、丰收、欢乐体现出来。语气欢快活泼，语速较快。,课后习题参考答案,有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 朗读指导：朗读课文,朗读示例：金黄色,/,是给田野的，看，田野,/,像金色的海洋。橙红色,/,是给果树的，橘子、柿子,/,你挤,/,我碰，争着要人们去摘呢！,背诵指导：边读边想象第,2,自然段所呈现的画面，还要注意结合第,2,自然段的关键词进行背诵。,朗读示例：金黄色/是给田野的，看，田野/像金色的,课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。,参考答案：课文是从“植物颜色的变化”,“果实的气味”“小动物的活动、树木的样子”这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴趣的是第三部分，因为第三部分运用拟人的手法来写动植物的活动，将它们写得活灵活现，十分可爱。,课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。,想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,参考答案：它把红色给了枫树，红红的叶子像一个个脚印，走啊走啊，书写出秋天的故事。,想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。,1.,把课文中喜欢的句子写下来，背一背。,2.,收集关于秋天的资料。,3.,画一画秋天的景物。,1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。,银线根根长又细，上接天来下接地。看得到来摸得着，,落到地上却不见。,雨,新课导入,银线根根长又细，上接天来下接地。看得到来摸得着，雨新课导入,6,秋天的雨,6 秋天的雨,44,1.,会认,“,钥、匙,”,等,11,个生字，会写,“,盒、颜,”,等,13,个生字，能够用自己的方法理解生词。,2.,通顺、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第,2,自然段。,3.,理解课文意思，体会作者对秋雨的喜爱和赞美。,学习目标,1.会认“钥、匙”等11个生字，会写“盒、颜”等13个生字，,1.,自由读，要求读准字音，读通句子。,2.,和同桌合作读，注意读出感情。,3.,默读，标注出重点语句和不懂的地方。,初读课文,1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读,46,钥匙,一,枚,争,抢,喇叭,厚,重,缤,纷,凉爽,勾,住,频频,菠萝,yo shi,bn,mi,zhng,l ba,hu,lu,pn,gu,shung,歌,曲,丰,收,q,fng,字词学习,钥匙一枚争抢喇叭厚重缤纷凉爽勾住频频菠萝yo shibn,47,yn,结构,lio,pio,xin,颜,料,飘,仙,左右,h,结构,pio,zh,ng,盒,票,争,梨,l,上下,结构,fng,独体,丰,曲,q,结构,gu,半包围,wn,勾,闻,淡,dn,yn 结构liopioxin颜料飘,48,课文是从,、,、,这三个方面来写秋雨，文中使用了很多的修辞手法，有,、,、,。,颜色,气味,声音,比喻,拟人,排比,整体感知,课文是从 、 、 这三个方面,49,齐读第,1,自然段，思考这一部分主要写了什么内容？,课文解读,齐读第1自然段，思考这一部分主要写了什么内容？,秋天的雨，是一把,钥匙,。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,把秋雨比作钥匙，写出了秋雨的到来预示着秋天的到来。,“,轻轻地,”“,趁你没留意,”,写出了秋雨来得很突然，很安静。,秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻,51,指明诵读第,2,自然段，品析优美词句。,指明诵读第2自然段，品析优美词句。,银杏树,黄色,枫树,红色,金黄色,田野,橙红色,果树,更,多,颜,色,菊花,五彩缤纷,银杏树黄色枫树红色金黄色田野橙红色果树更多颜色菊花五彩缤纷,秋天的雨，有一盒,五彩缤纷,的颜料。,品析这个句子的修辞手法。,理解,“,五彩缤纷,”,的含义并造句。,再写出几个,“,五彩缤纷,”,的近义词。,绚丽多彩,五颜六色,色彩斑斓,这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。,联系上下文，可以得出,“,五彩缤纷,”,是指颜色繁多，很好看。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。品析这个句子的修辞手法。绚丽,54,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，,扇哪扇哪,，扇走了夏天的炎热。,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，,飘哇飘哇,，邮来了秋天的凉爽。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋,它把,黄色,给了,银杏树,，黄黄的叶子,像,一把把小扇子，,扇哪扇哪,，扇走了夏天的炎热。,它把,红色,给了,枫树,，红红的枫叶,像,一枚枚邮票，,飘哇飘哇,，邮来了秋天的凉爽。,它把 给了 ， 像,， ， 。,绿色,松树,绿绿的松针,一支支,画笔,画呀画呀,画出了美丽的风景,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走,57,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,金黄色,是给,田野,的，,看,，田野,像,金色的海洋。,是给 的，看， 像 。,紫红色,葡萄,葡萄,紫红色的玛瑙,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,59,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头,。,省略号处省略的内容是什么？你可以写出来吗？,省略号省略的是菊花的颜色，如：淡绿色、雪青色、泥金色、蓝色、浅紫色等等。,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的,62,自由读课文第,3,自然段，想想秋天有哪些气味。,自由读课文第3自然段，想想秋天有哪些气味。,秋天的雨，藏着非常好,闻,的气味。,梨,香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味,勾,住。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，,64,秋天的雨，,藏,着非常好闻的气味。,“,藏,”,在这里应该怎么读？你会用它的另一个读音组词并造句吗？,“,藏,”,字可以换成,“,有,”,吗？为什么？,cng,，宝藏，森林里有很多的宝藏。,不可以，这里的,“,藏,”,字有隐蔽的意思，把雨中香味的若隐若现写出来了，读起来非常有美感。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。“藏”在这里应该怎么读？你会用,65,梨,香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！,梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都,梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！,想一想，还有哪些,“,香甜的气味,”,在小雨滴里？,“,躲,”,字可以去掉吗？为什么？,还有石榴、柿子、橙子等各种秋天的水果的香味。,不可以，这里,“,躲,”,字与前面的,“,藏,”,用法相似，并起到了前后照应的作用。,梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都,67,小朋友的脚，常被那香味,勾,住。,“,勾,”,字用得好吗？好在哪里？,“,勾,”,字用得非常好，不仅表现出了水果香味的迷人，也形象地刻画出了被香味吸引住舍不得离去的小朋友的样子。,小朋友的脚，常被那香味勾住。“勾”字用得好吗？好在哪里？“勾,68,男女生分开读课文第,4,自然段，想想秋天有哪些声音。,男女生分开读课文第4自然段，想想秋天有哪些声音,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。,秋天的雨吹喇叭是为了做什么？,告诉大家，冬天快要来了，提醒大家赶紧为过冬做准备。,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。秋天,70,第,4,自然段中提到了哪些动植物？都在干什么？,小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳树。它们都在准备过冬。,第4自然段中提到了哪些动植物？都在干什么？小喜鹊、小松鼠、小,71,齐读课文第,5,自然段，体会作者的思想感情。,齐读课文第5自然段，体会作者的思想感情。,秋天的雨，带给大地的是一,曲丰,收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一,73,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。,带给小朋友的是一首欢乐的歌。,带给 的是 的歌。,带给 的是 的歌。,大雁,一支思乡,青蛙,一支催眠,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。大雁一支思乡青蛙一支催眠,74,秋天的雨,总结,总起,分述,打开秋天的大门,金色的喇叭（听）,好闻的气味（闻）,缤纷的颜色（看）,丰收、欢乐的歌,结构梳理,秋天的雨总结总起分述打开秋天的大门金色的喇叭（听）好闻的气味,75,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？,76,根据课文第二自然段，填写表格。,随堂练习,颜色,事物,黄色,红色,金黄色,橙红色,紫红、淡黄、雪白,银杏树,枫树,田野,果树,菊花,根据课文第二自然段，填写表格。随堂练习颜色事物黄色红色金黄色,77,有感情地朗读课文。背诵第,2,自然段。,朗读提示：朗读本文要带着欢快、赞美的语气，注意轻音和重音相结合。,课后习题,有感情地朗读课文。背诵第2自然段。朗读提示：朗读本文要带着欢,78,银杏树,黄色,枫树,红色,金黄色,田野,橙红色,果树,更,多,颜,色,菊花仙子,一盒五彩缤纷的颜料,背诵提示：看图，根据图片提示背诵第,2,自然段。,银杏树黄色枫树红色金黄色田野橙红色果树更多颜色菊花仙子一盒五,79,课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。,课文从颜色、气味、声音这三个方面写了秋天的雨。,示例：我最感兴趣的是写秋天的雨的气味的部分，这个部分用生动形象的语言描绘出了秋天的丰收景象。,课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。课文,80,想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,示例：它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个胖娃娃，笑啊笑啊，笑出了秋天的喜悦。,它把白色给了晨雾，白白的晨雾像一团团棉花糖，卷呀卷呀，卷出了秋天的甜蜜。,想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。示例：它,81,积累拓展,秋风萧瑟，洪波涌起。,（东汉曹操黄沧海）,解落三秋叶，能开二月花。,（唐李峤风）,常恐秋节至，焜黄华叶衰。,（汉乐府长歌行）,春种一粒粟，秋收万颗子。,（唐李绅悯农）,积累拓展秋风萧瑟，洪波涌起。 （东汉曹操,82,秋天的雨,听,看,枫叶,菊,再见,秋天的雨听看枫叶菊再见,83,黄色,红色,金黄色,橙红色,紫红的,淡黄的,雪白的,黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白,84,轻轻地,香香的,甜甜的,厚厚的,油亮亮的,一把把,一枚枚,舒舒服服,轻轻地香香的甜甜的厚厚的油亮亮的一把把一枚枚舒舒服服,85,扇哪扇哪,飘哇飘哇,你挤我碰,频频点头,争,频频点头,勾,扇哪扇哪飘哇飘哇你挤我碰频频点头争频频点头勾,86,秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味， 秋天的雨，吹起金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。,秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋,87,把 给了 。,把 给了 。,把 给了 。,把 给了 。,把 给了 。,秋天的雨,把 给了 。 把,88,秋天的雨公开课ppt课件,89,秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫,90,不是花中偏爱菊，,此花开尽更无花 。,不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花 。,91,秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树，（ ）的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）给了枫树，（ ）的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像（ ）的海洋。（ ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的（ ）就更多了，（ ）、（ ）、（ ）,美丽的菊花在秋雨里频频点头。,92,秋天的雨，有一盒（ ）。你看，它把（ ），（ ）像（ ），（ ），（ ）走了（ ）。它把（ ），（ ）像（ ），（ ），（ ）来了（ ）。（ ）是给（ ），看，（ ）像（ ）。（ ）是给（ ），（ ）、（ ）你挤我碰，争着要人们去摘呢！（ ）得到的（ ），（ ）、（ ）、（ ）,（ ）在（ ）。,秋天的雨，有一盒（ ）,93,秋天的雨公开课ppt课件,94,小喜鹊， 。,小松鼠， 。,小青蛙， 。,杨树、柳树， 。,松柏， 。,它们都在准备过冬了。,小喜鹊， 。 小松鼠，,95,