如何提高学生注意力青年教师培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,集中精力加油干,六月花开定灿烂,-,如何提高学生注意力,集中精力加油干 六月花开定灿烂,1,任何一个心理过程都离不开注意，,而,注意是学生有效地进行学习和劳动所不可缺少的条件。,任何一个心理过程都离不开注意，而注意是学生有效地进行学,2,一,、训练并利用注意力,小游戏,：,在一张有,25,个小方格的表中，将,1-25,的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从,1,数到,25,，要边读边指出，同时计时。,1,22,7,18,6,12,2,13,23,19,25,3,15,4,14,16,21,5,20,9,10,17,11,24,8,一、训练并利用注意力 小游戏：122718612,3,1,、,充分利用好上课开始这段时间,；,2,、,习题课中，先讲学生,易,错且重要内容,；,3,、,当学生出现疲劳状态时，教师要及时,调整教学,；,4,、,教师通过运动提醒或走“,m,”路线来关注所有学生,；,1、充分利用好上课开始这段时间；2、习题课中，先讲学生易,4,如何提高学生注意力青年教师培训课件,5,1,、,充分利用好上课开始这段时间,；,2,、,习题课中，先讲学生,易,错且重要内容,；,3,、,当学生出现疲劳状态时，教师要及时,调整教学,；,4,、,教师通过运动提醒或走“,m,”路线来关注所有学生,；,5,、,精神饱满，富有激情，声音洪亮，抑扬顿挫,，,可以借助扩音器,；,6,、,教学中,多,提问,，鼓励学生,大胆地质疑。,1、充分利用好上课开始这段时间；2、习题课中，先讲学生易错,6,二,、课堂引入要新要奇,循环小数,与,“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事”,。,温馨提示：切记课堂引入时间不宜过长，以,2,分钟以内为宜。,新颖好奇是人遇到新奇事物时所产生的探究反射。,二、课堂引入要新要奇循环小数与“从前有座山，山上有座庙,7,三,、教学方式应多样化,1,、,学生举手发言,；,2,、,回答正确及时加分奖励,；,3,、,让学生进行小组合作讨论,；,4,、,理科进行动手操作,；,5,、,动笔练习等形式,。,三、教学方式应多样化1、学生举手发言；,8,如何提高学生注意力青年教师培训课件,9,如何提高学生注意力青年教师培训课件,10,KCaNaMgAl,、,ZnFeSnPb,（,H,）、,CuHgAgPtAu,，,贾,盖,拉,美,女,，,辛铁,细,纤,轻，,总,共,一,百,斤，,6,、,大组,PK,赛活动,；,7,、,分角色朗读或表演,；,8,、,一题多解和多题一解等,。,KCaNaMgAl、ZnFeSnPb（H）、CuHgAgPt,11,四,、学习环境相对稳定,1,、,上课要排除无关刺激的干扰,；,2,、,服饰、发型也不宜过于耀眼,；,3,、,偶发事件，要妥善处理。,四、学习环境相对稳定1、上课要排除无关刺激的干扰；2、服饰,12,五,、尊重关爱困难学生,1,、,关爱学生，平等的对待每一个学生，让每一个孩子成功,；,2,、,分层教学,；,3,、,对学困生,的,一些激励性评价。,五、尊重关爱困难学生1、关爱学生，平等的对待每一个学生，让,13,六,、学生成为课堂主人,1,、,开放教学要让学生成为课堂的主人。,2,、,重视“精讲精练”,；,3,、,注重知识的生成过程,；,4,、,课堂上经常要学生来讲解,习,题,。,六、学生成为课堂主人1、开放教学要让学生成为课堂的主人。2,14,七,、合理地利用多媒体,1,、,只要是能动手做的实验，必须在课堂上演示,；,2,、,温馨提示：我们的,PPT,上不要出现分散学生注意力的干扰因素。,七、合理地利用多媒体1、只要是能动手做的实验，必须在课堂上,15,练一练,判断对错：,1.,因为,“,质量守恒,”,所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等 （ ）,2.H,2,和,O,2,形成混合物的质量等于其反应后生成水的质量 （ ）,练一练判断对错：2.H2和O2形成混合物的质量等于其反应后,16,判断对错：,1.,因为,“,质量守恒,”,所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等 （ ）,2.H,2,和,O,2,形成混合物的质量等于其反应后生成水的质量 （ ）,练一练,判断对错：2.H2和O2形成混合物的质量等于其反应后生成水,17,把铜和银放入稀盐酸或稀硫酸中,思考,铜和银都不能与稀盐酸或稀硫酸反应，那么铜和银的活动性一样吗？如果不一样又用什么办法来比较它们的活动性呢？,把铜和银放入稀盐酸或稀硫酸中思考铜和银都不能与稀盐酸或稀硫,18,把铜和银放入稀盐酸或稀硫酸中,思考,铜和银都不能与稀盐酸或稀硫酸反应，那么铜和银的活动性一样吗？如果不一样又用什么办法来比较它们的活动性呢？,把铜和银放入稀盐酸或稀硫酸中思考铜和银都不能与稀盐酸或稀硫,19,谢谢大家！,谢谢大家！,20,