永久生命课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,永久的生命,严文井,学习目标,1.,反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。,2.,理解作者对生命本质的认识。,3.,认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。,生字难字,臼齿 茸毛 蔓延 凋谢 洗涤,俯瞰 遏制,多音辨析,号 口号 颤 颤栗,呼号 颤抖,形似辨析,点缀 濒临,啜泣 频率,(ji),(rng),(mn),(dio),(d),(k,n),(),(h,o),(h,o),(zh,n),(ch,n),(zhu),(chu),(,bn),(pn),体裁介绍,哲理散文指讲哲理、论道理的散文，即以散文的形式讲述哲理，启迪人生的文章。,如何阅读和鉴赏哲理散文？,1.,整体阅读，明确主旨,2.,理清思路，把握结构,3.,鉴赏技巧，品悟效果,初读课文，整体感知,1.,找出每一段的中心句。,2.,读完本文，你有什么想法？,再读课文，理解情感,1.,第一段末尾写道：,“,我们都非常可怜！,”,为什么这样说,？,2.,第二段文章用,“,地面上的小草,”,“上坡上那些小牛犊”比喻什么？,3.,最后一段说,“,凋谢和不朽混为一谈，这就是奇迹,”,，应该怎么理解？,小组讨论，拓展延伸,作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解，学生自己探索，自由发言。,每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。,生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。,我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。,我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。,珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。,当堂评价,1.,下列加点字注音完全正确的一项是（ ）,A.,写意,(xi),倘若,(tn),B.,飓风,(ji),遏制,(,),C.,松懈,(xi,),俯瞰,(k,n),D.,频临,(pn),震颤,(ch,n),C,当堂评价,2.,下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）,A.,学校定期开展的安全教育活动，让广大师生,受益匪浅,。,B.,谈论西青旅游及其影响力，我们既不能,妄自菲薄,，也不要盲目乐观。,C.,同学们都在争分夺秒地复习，他却,苦心孤诣,地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。,D.,如果学生对影视明星,顶礼膜拜,，就会影响正常的学习和生活。,C,当堂评价,3.,下列句子中，没有语病的一项是（ ）,A.,随着京剧表演及脸谱制作等活动引入课堂，让更多学生受到了收到了传统文化的熏陶。,B.,中国体育健儿正在积极备战,2020,奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。,C.,读者深受喜爱的杨绛先生，不平凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。,D.“,中国成语大会,”,节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。,C,当堂评价,4.,依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）,培养,“,静能量,”,，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，,；当你心灰意冷时，不妨静下心来，,；当你志得意满时，不妨静下心来，,。,想想自己到底想要什么想想自己究竟做错了什么想想自己的初衷是什么,A.,B.,C.,D.,C,