《列夫托尔斯泰》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,可编辑,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,可编辑,*,列夫,托尔斯泰,列夫托尔斯泰,斯蒂芬,茨威格,他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。,代表作有,人类群星闪耀时,、,一个陌生女人的来信,、,三大师,、,罗曼,罗兰,等；,斯蒂芬,茨威格,（,18811942,），,奥地利,著名,小说家、传记作家,，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼,曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。,斯蒂芬茨威格 他的写作成就以小说和人物传记见,托尔斯泰：,俄国作家,。,他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛，体裁多样。编成的全集多达,90,卷。,著名作品有：自传体小说,童年,（,1855,）、,少年,（,1857,），长篇小说：,战争与和平,安娜,卡列尼娜,复活,他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育。但他的思想极其矛盾。一方面，他同情农民，厌恶农奴制；另一方面，他又反对以革命方法消灭农奴制，妄想寻找自己的道路。为此，他厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地，为农民盖房子，摒绝奢侈。晚年的他决然放弃财产，和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而孤独的客死于途中。,托尔斯泰： 他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族家,学习目标：,1,积累文中生字词。,2,学习肖像描写的技巧。,学习目标：1积累文中生字词。,读准字音 理解词义,黝,黑,滞,留 禁,锢,轩,昂,犀,利,侏儒,酒,肆,尴尬,炽,热 一,绺,粗,糙,失,调,穹,顶,锃,亮,盎,然,黯,然,正,襟,危坐,颔,首低眉 广,袤,无,垠,胡,髭,长,髯,鬈,发,甲,胄 粲,然,藏污纳,垢,无可,置,疑,崎岖,敦,实 直,戳,浅,薄,赤,裸裸,频,波,伯爵,凹,陷,愚,钝 脸,颊,yu,zh,g,xun,x,zhr,s,gn g,ch,li,co,tio,qing,zng,ng,n,jn,hn,mo,yn,z,rn,qun,zhu,cn,gu,zh,qq,dn,chu,b,lu,pn,bju,o,y,ji,读准字音 理解词义 黝黑 滞留 禁,滞留：,禁锢：,轩昂：,犀利：,藏污纳垢（,gu,）：,鹤立鸡群：,正襟危坐：,(,武器、言语等,),锋利，锐利。,形容精神饱满，气度不凡。,束缚、限制。,停留不动。,比喻包容坏人坏事。,比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。,理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。,积累词语,颔首低眉,：,低着头显得很谦卑恭顺的样子。,滞留： (武器、言语等)锋利，锐利。形容精神饱满，气度不凡。,整体感知,整体感知,参照左图，用自己的话描述一下托尔斯泰的外貌。,参照左图，用自己的话描述一下托尔斯泰的外貌。,小结肖像画,：,请用以下句式说几句话：,1.,托尔斯泰有一张,的脸孔,2.,托尔斯泰的脸,(,长相,),给人,的印象,3.,从托尔斯泰的身上,可看出他是,的一个俄国人,小结肖像画：请用以下句式说几句话：1.托尔斯泰有一张的脸,读一读，想一想,文章主要运用了什么描写方法？,2,在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？,眼睛,外貌描写,3,哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？,第,6-9,自然段,读一读，想一想文章主要运用了什么描写方法？2 在托尔斯泰的,由“表”及“里”，课文明显地分为前后两部分，怎样分呢？,一、,(1-5),托尔斯泰外貌的平庸丑陋,外表,。,二、,(6-9),透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界,精神,。,结构分析,由“表”及“里”，课文明显地分为前后两部分，怎样分呢？一、(,品读赏析,品读赏析,胡子,眉毛,头发,眼神,眼睛,鼻子,从哪几方面描写的？,胡子眉毛头发眼神眼睛鼻子从哪几方面描写的？,第一部分,5,个自然段各写什么？,l.,须发特点。,2.,面部轮廓。,3.,面容表情。,4.,长相平平。,5.,令人失望。,第一部分5个自然段各写什么？l.须发特点。,胡 子,“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了,皱似树皮,的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。,“,他那,天父般的犹如卷起的滔滔白浪,的大胡子”。,胡 子“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑,眉 毛,“,宽约一指的眉毛,像纠缠不清的树根,，朝上倒竖。”,眉 毛“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”,头 发,“,一绺绺灰白的鬈发,像泡沫一样,堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到,热带森林般茂密的,须发”。,头 发“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角,鼻 子,“,我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的,狮子鼻,，,仿佛被人一拳头打塌了的样子,”。,鼻 子“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被,THANK YOU,SUCCESS,2024/9/3,19,可编辑,THANK YOUSUCCESS2023/9/919,小结：,描写了,托尔斯泰外貌,，,概括他面部轮廓的总体特征：,脸庞多毛、胡须浓密,，突出了托尔斯泰外表的,平庸、丑陋、普通,特点。表达了,拜访者,疑惑、惊讶、尴尬、失望,的心情。,小结：,第二部分,4,个自然段各写什么？,6.,目光犀利 。,7.,蕴含丰富感情。,8.,眼睛的威力。,9.,人生的“不幸”。,作者着力描写的是托尔斯泰的, ,，,怎么写的？,第二部分4个自然段各写什么？6.目光犀利 。 作者着力,眼 睛,托尔斯泰这对眼睛里有,一百只眼珠,。,这对,珠宝,有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。,当这,一副寒光四射的匕首,转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。,眼 睛托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。,眼 神,“,像,枪弹穿透了伪装的,甲胄,，它,像,金刚刀切开了,玻璃,”,眼 神“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”,作者运用了,手法描写托尔斯泰外貌特征的？,收到了怎样的表达效果？,夸张、比喻,不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。,作者运用了 手法描写托尔斯泰外貌,这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读者心目中高大不凡的形象，这是为什么？,这样描写对塑造人物形象有什么作用？,（,1,）说明他与全体俄国人民同呼吸共命运；,（,2,）欲扬先抑，反衬他精美的眼睛和高贵的灵魂 。,这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读者心目中高大不凡,研读赏析,:,（,69,段）,为什么重点写他的眼睛,?,找出相关语句理解其含义。,通过写眼睛来写他的敏锐的洞察力、深刻的思想，写他作为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。,研读赏析:（69段） 为什么重点写他的眼睛?,体验情感,我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰的,之情。,崇敬、赞美,-,体验情感 我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰的,第一段：须发特点,第二段：面部轮廓,第三段：面容表情,第四段：长相平平,第五段：令人失望,第六段：目光犀利,第七段：蕴含丰富情感,第八段：眼睛的威力,第九段：人生的不幸,外貌特征,眼光犀利,深邃的精神世界,列夫,托尔斯泰,第一部分,第二部分,第一段：须发特点第二段：面部轮廓 第三段：面容表情第四段：长,写作手法分析,写作手法分析,肖像描写的技法,一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法,比喻效果,:,形象鲜明,特征突出。,夸张效果：特征突出，印象深刻。,二、先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇,肖像描写的技法一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法,描写内容,须发：,面部：,表情：,长相：,身材：,眼睛,多毛的脸庞、浓密的胡髭,失调、崎岖、平庸、粗鄙,忧郁、消沉,普通大众的脸,矮小敦实、侏儒,犀利的目光,丰富的感情,描写手法,抑,扬,描写内容须发：面部：表情：长相：身材：眼睛多毛的脸庞、浓密的,小结,通过展现托尔斯泰独特的,外貌特征,，揭示托尔斯泰深邃的,精神世界,，表达作者对他的,崇敬赞美,之情。,小结 通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示托尔斯泰深,拓展延伸,课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，,可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸,福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔,斯泰的生平（主要是晚年的思想变化）讨论明确。,“,具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个,世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识,财富的主宰和主人。而”能够看清真相的人“常常是痛苦的，如托尔,斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶,的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，所以,他痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家,人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。,生平,拓展延伸 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整,19,世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。,1847,年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。,1851,1854,年在高加索军队中服役并开始写作。,五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径,1863,1869,年托尔斯泰创作了长篇历史小说,战争与和平,，这是其 创作历程中的第一个里程碑。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。,1873,1877,年他经,12,次修改，完成其第二部里程碑式巨著,安娜,卡列尼娜,，小说艺术已达炉火纯青,。,托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，从,90,年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱而不抗恶的思想也常常感到怀疑。,1889,1899,年创作的长篇小说,复活,是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一,。,沙皇政府早就因他的,论饥荒,一文而企图将他监禁或流放，但摄于他的声望和社会舆论而中止。,1904,年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。,1910,年,10,月决意放弃财产，从家中独自出走，,11,月,7,日病逝于一个小站，享年,82,岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。,列夫,托尔斯泰,（,1828,1910,）,返回,19世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1847年退学回故乡,“,世间最美的坟墓,”-,茨威格,“世间最美的坟墓”-茨威格,释疑拓展,1,失调、崎岖、平庸而粗鄙。,2,作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了,比喻、夸张,的修辞手法。,比喻效果：,生动形象，突出特征。,夸张效果：,（在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。）特征突出，形象鲜明，让人产生无尽的联想。,释疑拓展1失调、崎岖、平庸而粗鄙。,当堂训练：,一：积累以下你最喜欢的一句托尔斯泰的名言,1,人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。,2,人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。,3,一切利己的生活，都是非理性的动物的生活。,4,心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。,5.,人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。,二：运用比喻、夸张的修辞手法描写你们班上的某位同学的外貌。,当堂训练：一：积累以下你最喜欢的一句托尔斯泰的名言,THANK YOU,SUCCESS,2024/9/3,38,可编辑,THANK YOUSUCCESS2023/9/938,