启蒙运动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本专题的核心和灵魂是“人”，人文精神的发展历程，就是“人”的地位和作用不断提高的过程。,专题,线索,智者运动和苏格拉底的主张,古希腊人文主义在 “神”的光芒笼罩之下人的发展；,文艺复兴、宗教改革,中世纪神学笼罩一切时，“人”的重新觉醒；,启蒙运动,觉醒后到底做什么样的人（蒙昧的或理性的） 。,第三课 专制下的启蒙,1,、 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙,思想家的 观点,。,2,、概述启蒙运动,对人文主义思想的发展,。,什么是启蒙运动,?,“,启蒙,”,的法文原意是光明、照耀，启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。,使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解放出来。,康德,英文,:Enlightenment,法文,:,claircissement,德文,:,Aufkl,rung,人是多么了不起的杰作！,宇宙的精华！万物的灵长！,莎士比亚,与上帝直接对话的马丁,路德,探求启蒙运动的背景,1687,年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。,哥白尼提出,“,太阳中心说,”,自然科学的进步,最初的民族国家主要有欧洲西部的英格兰、法兰西、,尼德兰、西班牙、葡萄牙等，均诞生于,16-17,世纪之间,这个主权民族国家群的出现，实际上意味着现代国际社会的诞生，同时也为现代民主政治的发生、发展搭建了一个广阔的历史舞台。,马克垚主编：,世界文明史,（上册）,英国和法国物质生产总量增长指数,1715,年,1791,年,1800,年,1804,年,英国,100,182,法国,100,210,247,布罗代尔,:15,至,18,世纪的物质文明、经济和资本主义,（,1,）思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，解开了套在人类理性上的枷锁。,（,2,）经济：资本主义的发展，新航路的开辟。,（,3,）政治：英法等中央集权民族国家形成。,（,4,）其他：科学与知识的进步和西欧社会的变化。,1.,启蒙运动的背景：,17,、,18,世纪从英法两国开始，后扩展到德国和荷兰等诸多国家。,2.,过程：,（,1,）以理性作为思想武器，斗争矛头指向封建主义。,（,2,）反对宗教迷信，提倡科学，力图把人类生活世俗化，开辟一个非宗教的理性时代。,（,3,）关注社会生活，希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。,3.,内容：,4.,性质：,资产阶级思想解放运动。,这些思想家们的思想主张主要有哪些？,霍布斯,洛克,伏尔泰,卢梭,孟德斯鸠,人物,思想主张,影响,（,1,）每个人都有,天赋的自然权利,（,2,）按照共同意志,订立契约,，,成立国家，,保护人民的公共权利,对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生了深远影响,（,1,）君主和政府的权力来源于人民，建立政权的目的是,保护人民的自然权利,（,2,）国王及政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权,（,3,）人民有权更换国王及其政府并推翻它,（,4,）人民是最高裁判官,（,1,）为,17,世纪英国资产阶级革命提供了理论基础,（,2,）对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生广泛影响,霍布斯,洛克,发端：英国,教皇是,“,两足禽兽,”,基督教传教士是,“,文明的恶棍,”,天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，,“,罪恶的根源,”,。,一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的,难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？,伏尔泰,哲学辞典,伏尔泰,1694,1778,（,1,）批判教会和封建专制制度,（,2,）倡导天赋人权、自由平等,高潮：法国,法国启蒙运动领袖,先贤祠,在他的灵车上人们写道：,“,他教导我们走向自由。,”,论人类不平等的起源和基础,社会契约论,“,伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。,”,歌德,最为激进的,民主主义者,卢梭（法）,1712-1778,人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家,这是至高无上的人民主权，不可侵犯,为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等,政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权,人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由,否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，,“,强迫他自由,”,。,卢梭,社会契约论,卢梭（法）,1712,1778,天赋人权 社会契约 人民主权,孟德斯鸠,1689-1755,政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的经验。为此，提出一条原则，,要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力,，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。,孟德斯鸠,罗马胜衰原因论,请思考：,孟德斯鸠如何理解自由？,他主张建立一个怎样的政府才能使公民享有政治自由？,思想主张：,三权分立 权力制衡,首先实践：,中国体现,美国,1787,年宪法，实行三权分立原则。,1912,年，,中华民国临时约法,体现了这一原则。,孟德斯鸠,百科全书派代表,狄德罗,宣扬科学与理性,反对迷信和专制,批判封建专制制度、倡导自由平等,制约平衡、三权分立,天赋人权、社会契约、人民主权,法国启蒙思想家们的主张,启蒙运动就是人类脱离自己 所加之于自己的不成熟状态。,不成熟状态就是不经别人的引导， 就对运用自己的理智无能为力。,当其原因不在于缺乏理智， 而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。,Sapere,aude,！,（敢于认识）,要有勇气运用你自己的理智！,这就是启蒙运动的口号。,你能悟出启蒙的真谛吗？ 康德认为的自由是什么？,20,世纪的思想怪杰福科对康德之启蒙的解释是： “不成熟状态”就是人们,不敢运用自己的天赋理性而乞求于权威,的意愿，而“成熟状态”就是,摆脱对权威的依赖而敢于运用自己的天赋理性的意愿,，也就是使人从被动状态变成主动状态。,启蒙思想家正是真诚地启发民智，,要把潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来，,挣脱任何外在权威的束缚，,使人类走出不成熟的依附和奴役状态，,成为敢于运用自己理性的独立和自由的现代人。,不仅,人身自由,，而且,思想自由,一、人是自由、平等的；,康德的思想主张,二、国家应该代表公民的公意，公民应当把自己的主张看成是公意的一部分；,三、国家应当遵循公民自由、平等和独立的原则，公民应当服从现存的国家权力，履行他们作为国家公民的义务；,四、不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；,五、把公民划分为积极公民和消极公民 ；,六、人类最终会走向永久的世界和平；,启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，,“,新发展,”,体现在哪里？,文艺复兴主要对人的束缚；,启蒙运动。,文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化；,启蒙运动用。,启蒙运动描绘了未来,“,理性王国,”,的蓝图。,文艺复兴集中于,_,，,启蒙运动还集中在中进行。,反对教会,批判天主教会和封建专制制度,披着宗教的外衣,无神论完全否定任何宗教与神学,政治思想领域,文学艺术领域,启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？,参考答案：,启蒙运动在,人、自然、国家、宗教和科学的相互关系,上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动,丰富和发展了人文精神的内涵，把人性上升为理性，,具体表现为把反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，,更具鲜明的政治革命性质,。,根本原因是资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。,背景,内容,影响,文艺复兴,启蒙运动,是资本主义萌芽的产物,;,主要反对教会对人的束缚,是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评,提倡,“,人性,”,，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福,提倡,“,理性,”,，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会,推动了科学事业的发展，引导了欧洲范围内的宗教改革浪潮,打击了专制主义的世俗统治，掀起了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮,启蒙运动的历史影响,1,进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。,2,推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想。,3,鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。,4,成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史的发展过程。,严复将,论法的精神,一书，以,法意,为名,译成中文出版。,约法规定：中华,民国主权属于国民全,体；国内各民族一律,平等；国民有人身、,居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。,启蒙思想对中国的影响,(1),推动了维新变法运动的发展,。梁启超宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。谭嗣同用资产阶级的自由平等观念批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教。严复借用进化论的理论，阐明变法维新的必要性。,启蒙思想对中国的影响,(2),推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。,20,世纪初，资产阶级革命派通过各种方式宣传天赋人权、自由平等等学说，翻译出版了卢梭、孟德斯鸠的作品，推动了思想的解放。,(3),推动了新文化运动的发生。,新文化运动前期，先进的知识分子以民权、平等为指导思想，宣传民主科学，反对愚昧迷信。,西方历史上三次思想解放潮流,时期,主要内容,意义,作用,希腊人文主义,文艺,复兴,启蒙,运动,普：,“,人是万物的尺度,”,苏、柏、亚：研究人类社会,萌发人,文思想,提倡,“,人文主义,”,反对天主教会和神学,发展了人文思想,提倡,“,理性,”,反对教会和封建势力,完善了人文思想,有利于人们思想的解放,人,人性,人权,1.21,世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多,游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确,的是（ ）,A,“,你教导我们走向自由,”,B,“,你使人类懂得，精神应该是自由的,”,C,“,你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人,”,D,“,你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命战士的斗志,”,D,2.,有学者说：,“,若就经济角度而言，,18,世纪的欧洲显然是首,开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，,18,世纪的欧,洲则无疑是法国之欧洲。,”,材料中所说英国、法国开先河的,事件分别是（ ）,A,确立君主立宪制、启蒙运动,B,工业革命、启蒙运动,C,确立君主立宪制、文艺复兴,D,工业革命、文艺复兴,B,3.,卢梭在,民约论,中说：,“,立法权是国家的心脏，行政权,是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻,痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦,心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。,”,这一观,点突出强调的是（ ）,A,立法权是国家的心脏,B,议会至上，以法治国,C,行政权是国家的大脑,D,权力的制约与平衡,B,4.,文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解,放，因为它们都（ ）,A,抨击封建君主的专制统治,B,体现人们实现自我价值的诉求,C,倡导理性至上和科学思维,D,揭露资本主义社会的黑暗现实,B,