部编版五年级语文下册期末总复习知识点梳理(ppt课件)

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( ),.na,. wa,. ya,. ,（,2,）这药水还真灵啊,! ( ),.ya,. ng,. wa,. ,（,3,）你干吗哭啊,! ( ),. wa,. ya,. na,. ,知识点一：字词,ACD3.给“啊”选择正确的读音，把字母写在括号里。（1）,四、根据拼音写词语。,师 傅,轻 蔑,放 肆,遮 掩,附 庸,笼 罩,难 堪,喉 咙,sh fu qng mi fng s zh yn,f yng lng zho nn kn hu lng,知识点一：字词,四、根据拼音写词语。师 傅轻 蔑放 肆遮 掩附 庸笼 罩难,拔河,榜样,译,五、火眼金睛辨一辨，再组词。,拔,拨,榜,膀,湍,瑞,喘,择,桅,诡,泽,拨动,湍急,肩膀,诡计,桅杆,瞎子,割草,瑞雪,喘气,沼泽,选择,翻译,镑,英镑,瞎,割,知识点一：字词,拔河榜样译五、火眼金睛辨一辨，再组词。拔拨榜膀湍瑞喘择桅诡泽,六、读句子，根据语境各填入一组合适的意思相反的词。,.,遇到紧急情况，我们要,( ),，不要,( ),。,.,当我做得不够好时，希望爸爸妈妈不要,( ),我，当我表,现好的时候，多希望他们能给我一些,( ),。,.,他几天没干这活，技术不像以前那样,( ),反倒有些,( ),了。,镇静,慌张,熟练,生疏,鼓励,指责,知识点一：字词,六、读句子，根据语境各填入一组合适的意思相反的词。.遇到紧,七、选择合适的词语填空。,.,谁能在十天内造十万支箭呢,? ( ),这是周瑜在刁难诸葛亮。,.,如果诸葛亮三天内交不出十万支箭，,( ),有杀身之祸。,.( ),诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢,?,原因,有两个,:,一是诸葛亮这只能团结周 瑜 ，（ ）就会影响联,孙抗曹的大计；二是诸葛亮才智 人，一定会用计谋战胜周瑜的。,显然 必然 果然 既然,显然,必然,既然,不然,知识点一：字词,七、选择合适的词语填空。.谁能在十天内造十万支箭呢? (,八、照样子写词语。,(,每组写三个,),半信半疑,(ABAC,式,),天衣无缝,(,含夸张的,):,恍然大悟,(,含“然”的,):,自由自在,无声无息,无缘无故,排山倒海,千钧一发,十里飘香,悠然自得,理所当然,浑然一体,知识点一：字词,八、照样子写词语。 (每组写三个) 自由自在无声无息无缘无故,九、我会查字典。,“乃”字的笔顺是 在字典里，“乃”有以下几种解释,:,副词，才，就；是，就是；就，于是；文言代词：你，你的。下面加点的字各选哪个解释，填序号。,（,1,）失败乃成功之母。,( ),（,2,）乃兄,( ),（,3,）父不在，乃呼儿出。,( ),𠄎 丿,知识点一：字词,九、我会查字典。“乃”字的笔顺是 在字典里，“,十、把下列词语补充完整。,拖男,( )( ),乐,( ),不,( ) ( )( ),成趣,美妙,( )( ),能,( ),善,( ) ( ),机,( ),算,( ),头,( ),颈 抓耳,( )( ) ( )( ),镇定,( )( ),起敬 情不,( )( ),精神,( )( ),带,彼,相,此,女,映,人,生,歌,舞,神,妙,伸,缩,挠,腮,强,作,肃,然,自,禁,抖,擞,知识点一：字词,十、把下列词语补充完整。带彼相此女映人生歌舞神妙伸缩挠腮强作,十一、选择题。,. “,也傍桑阴学种瓜”中“傍”的意思是,( ),.,靠近 ,.,临近,(,指时间,),.,依靠，依附,. “,夫不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”的正确解释是,( ),.,丈夫 ,.,成年男子 ,.,放在句首，表示将发议论,. “,真个好所在”中的“所在”指,( ),.,存在的地方 ,.,地方 ,.,处处,A,C,B,知识点一：字词,十一、选择题。. “也傍桑阴学种瓜”中“傍”的意思是(,十二、下列四组词语中搭配有误的一组是,( ),.,改进工作 改善生活 改正错误,.,承认错误 理由充分 猴性顽劣,.,收拾残局 供通道 增强收入,D.,放飞风筝 欣赏月亮 浇灌花朵,C,知识点一：字词,十二、下列四组词语中搭配有误的一组是(,哥哥今天闯大祸了，爸爸知道后很生气，他,( ),地指出了哥哥犯错的根源，面对爸爸,( ),的批评，哥哥低着头,( ),，爸爸说得口渴了，拿起桌上的温水,( ),。,一针见血,一本正经,一言不发,一饮而尽,十三、根据语境，在括号里填上“一”字开头的四字词语。,知识点一：字词,哥哥今天闯大祸了，爸爸知道后很生气，他(,十五、用所给字组成不同的词，与其他内容搭配恰当。,.,气势,( ),意志,( ),灯光,( ),. ( ),的夜晚,( ),的水面,(,）的小路,羸弱,薄弱,微弱,宁静,平静,幽静,静,弱,知识点一：字词,十五、用所给字组成不同的词，与其他内容搭配恰当。,知识点二：句子,知识点二：句子,1.,下列句中的省略号有什么作用,?,选一选。,.,表示引文的省略 ,.,表示列举的省略,.,表示说话断断续续 ,.,表示话没说完,知识点二：句子,1.下列句中的省略号有什么作用? 选一选。.表示引文的省略,.,奥尔加,伊万诺夫娜，我,我想起了自己的发现,( ),.,最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子, ( ),.,从刚才的情形看，他抢答的速度比你快不了多少哇,( ),.,只听他在摇头晃脑地背着,:“,床前明月光，疑是地上霜,”,( ),C,B,D,B,知识点二：句子,.奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现(,1.,表示引文、列举、重复词语等的省略。,2.,表示说话中断或声音断断续续。,3.,表示语意含蓄，让读者去想象。,4.,表示话题的跳跃或转换。,省略号的含义,知识点二：句子,1.表示引文、列举、重复词语等的省略。省略号的含义知识点二：,2.,辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。,.,比喻 ,.,拟人 ,.,夸张,.,反问 ,.,设问 ,.,排比,知识点二：句子,2.辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。. 比喻,（,1,）小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。,( ),（,2,）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。,( ),B,AC,解析：“欣赏”是属于人的动作。,解析：把大虫的吼声比作霹雳；“振得那山冈也动”是夸大的写法。,知识点二：句子,（1）小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(,（,3,）三万里河东入海，五千仞岳上摩天,.( ),（,4,）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗,? ( ),C,D,解析：“上摩天”是夸张写法。,解析：这句话是说：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。,知识点二：句子,（3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天.( ),（,5,）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。,( ),（,6,）花开了，就像睡醒了似的。 鸟飞了，就像在天上逛似,的。 虫子叫了，就像在说话似的。,( ),A,F,解析：把“船”比作“新月”。,解析：用三个“,了”的排比句式。,知识点二：句子,（5）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 (,修辞手法,知识点二：句子,修辞手法知识点二：句子,1.,比喻：,基本结构：本体比喻词喻体。,常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。,2.,拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。,3.,夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作,言过其实,的描述的修辞手法,知识点二：句子,1.比喻：2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活,5.,设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自,己回答。（自问自答）,6.,反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，,用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。,4.,排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意,义相关或相同的句子排列起来。,知识点二：句子,5.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自6.反问,7.,对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的,意思。常出现在,五言,或,七言,古诗中，类似于对联。,8.,引用：引用现成的话,(,成语、诗句、格言、典故等,),来提高,语言表达效果。,知识点二：句子,7.对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的8.引用,3.,把下面的句子改为拟人句。,（,1,）夜晚，古老的威尼斯十分安静。,_,。,（,2,）牛犊在低头吃草。,_,_,夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。,牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把不美 味的植物吃了。,知识点二：句子,3.把下面的句子改为拟人句。（1）夜晚，古老的威尼斯十分安静,拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。,知识点二：句子,拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形,4.,按要求，改写句子。,（,1,）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。,(,改为比喻句,),_,_,解析：比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。,一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一样。,知识点二：句子,4.按要求，改写句子。解析：比喻句的基本结构分为三部分：本体,（,2,）这个足球场很小。,(,改为夸张句,),_,解析：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。,这个足球场只有巴掌大小。,知识点二：句子,（2）这个足球场很小。 (改为夸张句)解析：夸张指为追求某种,5.,修改病句。,（,1,）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。,。,解析：应该是先“讨论”，后“通过” ，这句话犯了“词序混乱”的错误。,我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。,知识点二：句子,5.修改病句。（1）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书,解析：故事是不能刻画的。犯了“搭配不当”的错误。,小说,钢铁是怎样炼成的,讲述了英雄保尔,柯 察金的故事。,小说,钢铁是怎样炼成的,刻画了英雄保尔,柯察金的故事,知识点二：句子,解析：故事是不能刻画的。犯了“搭配不当”的错误。小说钢铁是,解析：到底是是“养成”还是“否养成”？很矛盾所以这句话犯了“前后矛盾”的错误。,学生养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。,（,3,）学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。,知识点二：句子,解析：到底是是“养成”还是“否养成”？很矛盾所以这句话犯了“,小学常见的病句类型,.,成分残缺,.,用词不当,.,搭配不当,.,词序混乱,.,意思重复,.,前后矛盾,.,指代不明,.,归类不当,I.,关联词语使用不当,J.,不合理事,知识点二：句子,小学常见的病句类型.成分残缺.用词不当.搭配不当 ,6.,体会句意。,青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的遗孤的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢,?,课文中，这句话表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的 态度，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸 襟。,知识点二：句子,6.体会句意。 青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的遗孤的,知识点三：课内外积累,知识点三：课内外积累,一、我会连。,吴承恩,三国演义,智取生辰纲,施耐庵,水浒传,大战黄袍怪,罗贯中,西游记,煮酒论英雄,解析：对于名著的作者要记牢，同时也要正确、熟记名著中的故事。,知识点三：课内外积累,一、我会连。解析：对于名著的作者要记牢，同时也要正确、熟记名,二、把古诗句补充完整。,.,黄沙百战穿金甲， 。,.,黄河远上白云间， 。,.,故人西辞黄鹤楼， 。,.,遗民泪尽胡尘里， 。,.,牧童归去横牛背， 。,.,，夜静春山空。月出惊山鸟， 。 ,.,，村庄儿女各当家。,童孙未解 ，也傍 。,不破楼兰终不还,烟花三月下扬州,时鸣春涧中,昼出耘田夜绩麻,南望王师又一年,桑阴学种瓜,人闲桂花落,一片孤城万仞山,供耕织,短笛无腔信口吹,知识点三：课内外积累,二、把古诗句补充完整。. 黄沙百战穿金甲，,三、根据课本内容填空。,. ,草船借箭,改编自元末明初,_,写的,_,。课,文中的,_(,人物,),给我留下了深刻的印象。因为,_,，读了这篇课文，我可以把歇后语补充完整,:,草,船借箭, _,。,. ,月是故乡明,的作者是,_,，课文的题目出自诗句,“,_”,，表达了作者,_,_,。,他神机妙算,诸葛亮,满载而归,罗贯中,三国演义,季羡林,露从今夜白，月是故乡明,对家乡的思念之情,知识点三：课内外积累,三、根据课本内容填空。他神机妙算诸葛亮满载而归罗贯中三国演,.,咸菜烧豆腐,。,.,梁山泊军师,。,. ,净是输,(,书,),.,四月的冰河,。,. ,一个愿打一个愿挨,.,隔着门缝吹喇叭,。,有言,(,盐,),在先,孔夫子搬家,无,(,吴,),用,开动,(,冻,),了,周瑜打黄盖,将下列歇后语补充完整，并按要求完成练习。,名,(,鸣,),声在外,知识点三：课内外积累,. 咸菜烧豆腐,.,上面的歇后语出自,三国演义,的有 出自,水浒传,的有,（ ）,(,填字母,),。,我还能写一个跟,西游记,有关的歇后语,:,。,.,我和弟弟 ，如果这次比赛我输了，我必须帮弟弟打,扫 一个星期的卫生。最后我输了，看着我忙里忙外地打扫,卫生，妈妈笑着说，你俩这是 。,(,选择歇后语填空：,填字母,),EB,孙猴子的脸,说变就变,A,E,知识点三：课内外积累,.上面的歇后语出自三国演义的有 出自水浒传 的有,关于选择歇后语填空，首先要知道歇后语的意思，和句子所要表达的意思。,知识点三：课内外积累,关于选择歇后语填空，首先要知道歇后语的意思，和句子所,知识点四：阅读,知识点四：阅读,一、读,草船借箭,片段， 完成练习。,周瑜对诸葛亮心怀妒忌。,有一天，周瑜请诸葛亮,(,商量 商议,),军事，说,:“,我们就要跟曹 军交战。水上交战，用什么兵器最好,?”,诸葛亮说,:“,用弓箭最好。” 周瑜说,:“,对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。这是公事，希望先生不要,(,推却 推卸,),。”,诸葛亮说,: “,都督,(,拜托 委托,),，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用,?”,周瑜问,:“,十天造得好吗,?”,诸,知识点四：阅读,一、读 草船借箭 片段， 完成练习。 周瑜对诸葛亮,葛亮说,:“,既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问,:“,先生预计几天可以造好,?”,诸葛亮说,:“,只要三天。”周瑜说,:“,军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说,:“,怎么敢跟都督开玩笑,?,我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。又摆了酒席,(,招待 招呼,),他。诸葛亮说,:“,今天来不及了，从明算天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。,知识点四：阅读,葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问:“,.,用“ ”划去选文中括号内不恰当的词。,.,诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为周瑜,， 从中反映出周,瑜的 。,阴险,认为诸葛亮必定做不到 可以借机处罚他,根据人物的所作所为来分析人物性格特点的重要方法之一,。,商量 推卸 拜托,知识点四：阅读,. 用“ ”划去选文中括号内不恰当的词。 阴险认为诸葛亮,. “,今天来不及了，从明天算起，到第三天，请派五百个,军士到江边来搬箭。”从这两句话中可以看出诸葛亮对,三天“造” 十万只箭,(,填一个成语,),一点,儿也不担心。,解析：这种填写成语的题目，要联系上下文的意思。,胸有成竹,知识点四：阅读,. “今天来不及了，从明天算起，到第三天，请派五百个解析：,.,结合全文用“因为,所以,结果,”,的句式叙述,这件事的起因、经过和结果。,因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以周瑜以公事为由，让诸葛亮在几天之内造好十万支箭，以此陷害他。结果诸葛亮用草船借箭的妙计向曹操“借”了十万多支箭周瑜自叹不如。,知识点四：阅读,. 结合全文用“因为所以结果” 的句式叙述因为,二、读文言文,猴王出世,， 完成练习。,石猴端坐上面道,:“,列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王,?”,众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班。朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。,知识点四：阅读,二、读文言文 猴王出世， 完成练习。 石猴端坐上面,.,写出画线句子的意思。,。,一个人如果没有信用，不知道他可以做什么。,.,这段话主要是对石猴的 描写，从石猴的话中可看出石猴 的特点，也可以看出他做事 。,语言,聪明、机敏、爽朗、坦率,有心计，有领导能力,通过语言、动作、神态,揣摩人物性格特点，可以抓住重点词句解决。,知识点四：阅读,. 写出画线句子的意思。一个人如果没有信用，不知道他可以做,.,石猴能当上大王，你认为他具备了哪些条件,?( )(,多选,),.,他来历非凡，是受日月精华而形成的石猴，非一般的,猴子能比。,.,他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领，以及高远的,眼光。,.,他有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。,ABC,知识点四：阅读,.石猴能当上大王，你认为他具备了哪些条件?(,1,通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。,2,认真通读所有题目，理解题意，明确题目,的要求。,3,逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关,内容，认真地思考、组织答案。,4,检查，看回答是否切题，内容是否完整，,语句是否通顺，标点是否正确。,解题技巧,知识点四：阅读,1通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。解题技巧知识点四：,阅读短文， 完成练习。,武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风，武松酒却涌上来，把布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道,:“,只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。” 武松道,: “,既是到了，你自去躲得远着，等我打倒了，你们却来。”,知识点四：阅读,阅读短文， 完成练习。 武松又行不到三四里路，再吃过十,蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。 说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这 醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。,知识点四：阅读,蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。 说时迟,.,武松真的完全喝醉了吗,? ( ),.,他完全喝醉了。,.,他没有完全喝醉，是在装醉。,.,用“ ”画出描写武松装醉时的样子。,B,解析：细读课文，文中即有答案。,前颠后偃，东倒西歪,知识点四：阅读,. 武松真的完全喝醉了吗? (,.,文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松的体格强壮，在,景阳冈,中，作者写的是“提起 拳头”， 两者有异曲,同工之妙。,.,文中画“ ”的句子是 描写，写出了武松 的,特点。,.,用简洁的语言概括这个故事的内容，作为本文的题目,:,。,铁锤般大小,动作,武艺高强,武松醉打蒋门神,先找到主人公，然后分析文中的事件，突出“醉”,知识点四：阅读,. 文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松的体格强壮，在景阳冈,知识点五：书面表达（写作）,知识点五：书面表达（写作）,审题立意篇,知识点五：书面表达（写作）,审题立意篇知识点五：书面表达（写作）,一、请你找出下面作文题目的题眼写在括号中。,.,爸爸笑了,( ),.,有趣的课外活动,( ),.,家乡的巨变,( ),.,哥哥的怪脾气,( ),.,真诚的朋友,( ),.,我懂得了这个道理,( ),.,愉快的回忆,( ),.,妈妈有双闲不住的手,( ),写文章,审题很重要。一般来说，文章的题目大多数都有一个关键词,题眼，写作时要紧扣题眼。,笑,有趣,巨变,怪脾气,真诚,道理,愉快,闲不住,知识点五：书面表达（写作）,一、请你找出下面作文题目的题眼写在括号中。.爸爸笑了 (,2.,根据作文题目，说说有哪些不同的立意。,题目,:,我的妹妹,片段,:,妈妈见她睡的时间太长，想弄醒她，就用手捏了捏她的,鼻子。这下可把她惹恼了。只见她脸涨得通红，眉毛紧皱，,想哭，但又没哭。只是把头颈一伸一缩的，过了一会儿，她,又睡着了。,立意一,:,。,立意二,:,。,立意三,:,。,我的妹妹很可爱。,我的妹妹很懒惰。,我的妹妹很搞笑。,知识点五：书面表达（写作）,2.根据作文题目，说说有哪些不同的立意。我的妹妹很可爱。我的,选材组材篇,知识点五：书面表达（写作）,选材组材篇知识点五：书面表达（写作）,一、回忆所学课文，选一选。,. ,梅花魂,一课作者运用了怎样的叙事方式,? ( ),.,插叙 ,.,倒叙 ,.,顺叙,. ,跳水,一课是按照什么顺序来写的,? ( ),.,时间顺序 ,.,事情发展的顺序 ,.,空间顺序,. ,手指,一课的结构方式是什么,? ( ),.,总,分,总式 ,.,并列式 ,.,递进式,. ,月是故乡明,一课的开头与结尾是什么关系,? ( ),.,总结点题 ,.,画龙点睛 ,.,首尾呼应,B,B,A,C,知识点五：书面表达（写作）,一、回忆所学课文，选一选。. 梅花魂一课作者运用了怎样,.,最近，我借到了一本盼望已久的好书,木偶奇遇记,，,当我一打开它，就再也舍不得放下。,.,同学们都有书，但不一定都喜欢读。有人喜欢读，有人不,喜欢读，这是学习态度问题。作为一名学生，应该喜欢读,书，多读书。 我们只有喜欢读书，多读书，才能获得丰富,的知识。因此，我特别喜欢读书。,木偶奇遇记,就是我最,喜欢的一本书。,下面是,我最喜欢的一本书,的开头，你认为哪一种开头比较好,?,哪一种不够好,?,为什么,?,知识点五：书面表达（写作）,. 最近，我借到了一本盼望已久的好书木偶奇遇记，,我认为第种开头比较好，第种开头不够好。因为第种开头开门见山，直接点题，简洁明了，开篇就吸引了读者的阅读兴趣。第种开头，内容冗杂，叙述主次不分。,知识点五：书面表达（写作）,我认为第种开头比较好，第种开头不够好。因为第种开头开门,一、开门见山 作文开头就直奔主题,二、开头就是中心句。开头点名全文的中心。,三、设置悬念。,四、回忆联想法：是有人、物、景等引发的回忆。,五、描写人或者物的外貌（环境）引入法。,六、对话开头。,怎样写好作文的开头,知识点五：书面表达（写作）,一、开门见山 作文开头就直奔主题怎样写好作文的开头知识点五：,选材组材,知识点五：书面表达（写作）,选材组材知识点五：书面表达（写作）,春游南山,这篇习作在写作时应该选用哪些材料,?,选择 最合适的三则材料 把字母填在括号里。,( ),.,天亮起床，梳洗，做准备。,.,队伍候车近一小时。,.,坐车时的所见、所闻、所感。,.,来到南山公园门口，顿觉秀色可餐。,.,按游览顺序描写南山美景。,.,一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。,.,登到山顶，极目远眺，不忍离开。,.,回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。,DEG,知识点五：书面表达（写作）,春游南山这篇习作在写作时应该选用哪些材料? 选择 最合适,请阅读下面提供的材料，回答问题。,少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动，展开 竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子，可热闹了。大家齐心协力，想出许多好办法，克服了不少困难，做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿，结束了这次有意义的野炊活动。,知识点五：书面表达（写作）,请阅读下面提供的材料，回答问题。 知识点五：书面表达（,.,以“团结友爱”为主题，应侧重写什么,?,.,以“学到了做菜本领”为主题，应侧重写什么,?,.,以“不怕困难，才能成功”为主题，应侧重写什么,?,侧重写大家团结互助，互相关心，齐心协力，想 办法做出了美味的饭菜。,侧重写炒菜。,侧重写“我们”在野炊活动中都遇到了哪些困难以及“我们”是如何克服困难的。重点写出 “我们”的想法和做法。,知识点五：书面表达（写作）,.以“团结友爱”为主题，应侧重写什么?侧重写大家团结互助,知识点六：口语交际,知识点六：口语交际,一、下面四组对话中,语言得体的一组是,( ),.,甲,:,昨天我过生日,谢谢你送我一支笔,!,乙,:,那支笔挺贵的,是在精品店买的,希望你喜欢,.,.,甲,:,你的作文没话说，肯定全班第一。,乙,:,你知道我付出了多大的代价吗,?,我可是天天写日记的,!,.,甲,:,谢谢你给我让座,!,乙,:,不用谢，帮助老人，是我应该做的。,.,甲,:,欢迎你再次光临我们的商场。,乙,:,东西太贵了，下次估计不会再来了。,C,知识点六：口语交际,一、下面四组对话中,语言得体的一组是(,1,言语得体,2,言语真诚,3,言语委婉,知识点六：口语交际,1言语得体2言语真诚3言语委婉知识点六：口语交际,学习与运用,知识点六：口语交际,学习与运用知识点六：口语交际,二、根据下面的情境回答问题。,爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去饭店陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说那样很没面子。,如果你是晓阳，此时你会怎样委婉地说服爸爸,?,示例,:,爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗,?,我们还是把这些剩菜打包带走吧，我去叫服务员好吗,?,知识点六：口语交际,二、根据下面的情境回答问题。 爸爸经常教育晓阳不要爱慕,.,生活中处处有语文，读下面一段对话，回答问题。,张老师是一个幽默的人。在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本，问,:“,都交齐了吗,?,不会有漏网之鱼吧,?”,一位学生听罢，怯怯地说,:“,老师，那条鱼明天自投罗网可以吗,?”,知识点六：口语交际,.生活中处处有语文，读下面一段对话，回答问题。知识点六：口,（,1,） 老师话中的意思是什么,?,是否还有人没交作业,?,老师，我没交，明天再交好吗,?,。 （,2,） 学生话里的意思又是什么,?,。 （,3,） 老师又会怎么回答,?,试着写一写。,示例,:,天网恢恢，疏而不漏，那条小鱼可要引以为戒，下不为例哟,!,知识点六：口语交际,（1） 老师话中的意思是什么? 是否还有人没交作业?老师，我,.,作为一名新时代的青少年，我们要注意了解更多的国内外大,事。请写出你最近了解到的一条有价值的新闻，并简要发表,一下自己对这条新闻的看法。,“雪龙,2”,号首次进入西半球,2020-01-31 07:31,我们的祖国真强大！,要求我们写一条新闻，当然要选择有价值的，可以是学习方面的，也可以是生活方面的，还可以是科技方面的。发表看法时，可以一分为二，从正反两方面去评论。,知识点六：口语交际,.作为一名新时代的青少年，我们要注意了解更多的国内外大 “,3.,小晖从小就有远大的理想，但他不愿意做一些生活中的小,事，连自己的房间也不愿打扫。他认为男子汉是做大事情的，,一些小事无关紧要，没有必要做。,示例,:,不同意。一个人有远大的理想是好的，但 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，一个人如果连小事都不愿意做，怎么去做大事呢,?,知识点六：口语交际,3.小晖从小就有远大的理想，但他不愿意做一些生活中的小 示例,按要求将下面的通知转述给家长。,知识点六：口语交际,按要求将下面的通知转述给家长。知识点六：口语交际,.,如果你不参加排练，你回去应该跟家长说,:,.,如果你参加排练，你回去应该跟家长说,:,示例,:,爸爸,(,妈妈,),，明天下午学校要进行文艺节目排练，我不参加排练，四点就放学了，您三点五十到学校门口接我吧。,示例,:,爸爸,(,妈妈,),，明天下午学校要进行文艺节目排练，我要参加排练，五点放学，您四点五十到学校门口接我吧。,知识点六：口语交际,. 如果你不参加排练，你回去应该跟家长说:. 如果你参加,谢谢观看,谢谢观看,