传感器与执行器重点课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,传感器与执行器,传感器与执行器,1,主要提要,一、 课程设置,1. 本专业人才培养目标与定位,2课程的性质与作用,3. 课程与前后续课程的关系,4课程开发、设计的理念与思路,二、课程内容,1课程内容的选择,2学生分析,3实验实训室建设,4. 主要教学内容安排,5. 实验内容,三、教学方法,四、考核评价,主要提要一、 课程设置,2,一 课程设置,1. 本专业人才培养目标与定位,本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有一定英语和计算机技术应用能力，了解电气自动化控制系统的组成、工作原理，熟悉自动化仪表、设备的使用，具备自动化设备及系统的安装、调试、运行与维护技能，能从事自动控制产品营销与售后服务、技术支持，自动化设备及系统的安装、调试、运行与维护等工作，具有创新精神和不断学习、持续发展的能力，面向生产、建设、服务、管理等一线岗位需要的高素质高技能创新型人才。,一 课程设置1. 本专业人才培养目标与定位,3,主要就业岗位,本专业毕业生主要面向江苏省及周边地区的厂矿企业、自动化系统公司，从事“自动控制系统、设备的安装、调试、维护、生产、销售、技术服务”等工作。主要工作岗位有：工程施工技术员、自动化生产线维护技术员和销售工程师。,主要就业岗位 本专业毕业生主要面向江苏省及周边地区的厂矿,4,2课程的性质与作用,一般来说，自动控制系统都由至少三部分组成：输入信号、处理、输出控制。输入信号常常都是由传感器来检测，输出控制一般由执行器完成。本课程是电气自动化技术专业的一门专业课，是电气控制技术中必不可少的课程，具有较强的应用性。,2课程的性质与作用,5,3.课程与前后续课程的关系,本课程应在学完电路基础、模拟电子技术和数字电子技术后开设。本课程分两部分：传感器和执行器。传感器部分主要学习常用传感器的工作原理、主要技术指标，侧重常用传感器的应用，对传感器的选择、安装、调试方法作为重点学习内容。执行器部分主要针对学生毕业后就业企业的特点，选择步进电机、气动控制为主。在传感器与执行器课程中，单片机及PLC是辅助教学设备，而在单片机应用系统与调试、可编程控制器应用课程中，传感器与执行器是辅助教学设备。,3.课程与前后续课程的关系本课程应在学完电路基础、模拟电子,6,4课程开发、设计的理念与思路,本课程将控制系统的输入和输出集中在一门课程终学习，就是要学生更深刻理解传感器与执行器在自动控制中的重要性。传感器部分主要学习常用传感器的工作原理、主要技术指标，侧重常用传感器的应用，对传感器的选择、安装、调试方法作为重点学习内容。执行器部分主要针对学生毕业后就业企业的特点，选择步进电机、气动控制为主要执行器，侧重安装调试。以项目课程的形式，将传感器和执行器的应用有机集合起来。在项目选择上，既考虑由简到繁、由易到难，又要考虑传感器和执行器选择的经济性，做到合理选择。,4课程开发、设计的理念与思路 本课程将控制系统的输入和,7,二、课程内容,1课程内容的选择,本课程教学课时为50课时，其中实验应用操作10课时。,教学内容以定性分析为主，定量计算为辅，侧重应用，将传感器的工作原理分析与实际应用结合起来，使学生掌握传感器的正确选择、安装、调试的基本方法。,执行器部分为补充内容，采用补充讲义的形式，重点介绍步进电机及气压控制。这样可以在有限的课时内使学生尽可能多地掌握自动化专业及相关企业的要求。,二、课程内容 1课程内容的选择,8,2学生分析,高职学生与本科学生相比其理论基础不够扎实，但更加务实，从几年来的教学实践可以看出，高职学生对传感器的理论掌握普遍存在一定的困难，但对传感器的实际应用普遍较感兴趣，掌握得也教好。特别是某些物理量可以用不同种类的传感器进行测量，一种传感器可以测量不同的物理量，通过实验的验证，学生的学习热情大增。,针对学生学习主动性不强等特点，在教学过程中要积极引导，对学有余力的学生可以提出一些更高的要求，更好地满足他们的求知欲。如增加实验项目和难度，并提出应用系统设计的要求。,2学生分析高职学生与本科学生相比其理论基础不够扎实，但更加,9,3实验实训室建设,由于新校区建设还未完成，目前没有专门的传感器与执行器实验室。随着教学条件的改善，传感器与执行器实验室建设刻不容缓。建设要求按25套实验设备的规模，可满足25组学生（两人一组）进行实验，实验内容除能满足教学要求外，还可为学生进行课程设计、毕业设计、创新竞赛提供良好的条件。,3实验实训室建设,10,4.主要教学内容安排（一）,第一章 传感器与自动检测技术基本概念,1.传感器简述 2.自动检测系统,3.,测量误差,4.,弹性元件,第二章 参量传感器,1,电阻应变式传感器,2.热电阻传感器,3气敏、湿敏电阻传感器,4. 差分变压器传感器,5. 电涡流传感器,6. 电容传感器,第三章 发电传感器1.热电偶 2霍尔式传感器 3.压电式传感器,4.主要教学内容安排（一）第一章 传感器与自动检测技术基本概,11,4.主要教学内容安排 (二),第四章 光电式传感器1. 光电效应及光电器件2. 光电式传感器 、,第五章 数字感器： 1.光栅式传感器 2.光电编码器，磁栅式传感器,第六章 传感器的信号处理1.传感器信号的预处理2. 信号的调制与解调 4. 有源滤波,5. A/D、D/A转换,第七章 现代新型传感器,第八章 检测仪表1. 检测仪表的基本概念2. 常用检测仪表,第九章 传感器的综合应用1抗干扰技术2.传感器的标定与选择 3.微机在自动检测技术中的应用4. 自动检测技术的综合应用实例,第十章 执行器1. 执行器概述2. 步进电机3. 气压传动4. 气动元件、气动控制 气动控制应用,4.主要教学内容安排 (二)第四章 光电式传感器1. 光电,12,5. 实验内容,实验一：接近开关应用,实验二：热电阻、热电偶传感器应用,实验三：光电开关应用,实验四：光电编码器应用,实验五：电磁阀气动控制实验,5. 实验内容实验一：接近开关应用,13,三、教学方法,在教学方法和教学手段上，主要采用项目教学的方法。为此，我们计划自编一本教材，教材以传感器和执行器的应用为主线，各项目间既相互独立又有联系，学生从传感器和执行器的基本原理入手，了解其结构、选择测量范围、通过实验进一步掌握传感器的应用、安装、调试方法，与控制器的连接，以及传感器在应用过程中出现的干扰的处理。,三、教学方法在教学方法和教学手段上，主要采用项目教学的方法。,14,四、考核评价,本课程考核采用理论和操作各占50%。理论考核采用传统方式进行，操作考核主要从实验的准备、实验过程、实验结果、实验报告四个环节进行。,四、考核评价本课程考核采用理论和操作各占50%。理论考核采用,15,