画山绣水课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桂林山水甲天下,江作青罗带，山如碧玉簪。,韩愈,唐朝诗人韩愈“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句，是,桂林山水,的最真实的写照。,迷人的漓江,江上泛舟,江上泛舟,象鼻山,九马画山,东边日出西边雨,清波碧影,渔舟唱晚,画山绣水,杨 朔,他的,散文,题材广泛，内容丰富，具有,深刻的社会意义,。作品的基调是,歌颂新时代、新生活和普通的劳动者,，代表作品有,荔枝蜜,、,香山红叶,、,画山绣水,、,茶花赋,等。杨朔继承了中国传统散文的长处，于,托物寄情、物我交融,之中达到诗的境界。,杨朔,(1913-1968),现代散文家,学习目标,1.,领略桂林山水的独特风光，把握全文主旨,。,2.,了解本文在选材、组材上的巧妙构思。,3.,品味杨朔散文诗化的语言。,展示自主学习成果,掌握生字词,：,攒,聚,嶙,峋,精,髓,怠,慢,泛滥,恬静,袅,袅,圩,子,褒,贬,黑黝,黝,玲珑,剔,透,cu,n,l,n,x,n,su,d,i,l,n,ti,n,nio,w,i,bo,y,u,t,课文,以“画山绣水”为题，妙在何处？,解题,题目运用了,互文,的修辞手法，意思是,画出来、绣出来的山和水,。,“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物，,“画”,指其中蕴涵的诗意，而,“绣”,指工巧，有华采。,题目揭示了桂林山水的特色：充满诗意，精致优美。,跳读课文，整体感知,1.,用简洁的语言概括桂林山水的特点。,2.,全文采用了怎样的结构顺序？,奇清峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。,总写特点（,1-3,）,分写（美景、传说） （,4-6,；,7-15,）,点明主旨（,16-17,）,精读课文，深入研讨,1.,作者在4、5段中为我们描绘了如诗如画的江上景色，他精心描绘了哪两幅画面？,这,两幅画面,的,结合,有着怎样的妙处,？,2.,课文第,6,15,段中，船家讲述的四个传说分别是什么？这些传说的,特点,是什么？,3.,为什么作者要把,神奇美丽的桂林山水,的描写与表现旧时代“,劳动人民艰难苦恨生活,”的传说结合起来写？,1.,作者在4、5段中为我们描绘了如诗如画的江上景色，他精心描绘了哪两幅画面？,这,两幅画面,的,结合,有着怎样的妙处,？,一幅是,静态,的,漓江水色图,，一幅是,动态,的,鱼鹰捕鱼图,。,前者静，而后者动，动静结合，富于变化，给人以美的享受。,2.,课文第,6,15,段中，船家讲述的四个传说分别是什么？这些传说的,特点,是什么？,四个传说分别是：,父子岩,、,寡妇桥,、,望父石,、,媳妇娘岩,。,“寡妇桥”,表现的是劳动人民牺牲自我，乐于助人的品质，而,其它的,都是写阶级压迫和阶级斗争的。,3.,为什么作者要把,神奇美丽的桂林山水,的描写与表现旧时代,“,劳动人民艰难苦恨生活,”,的传说结合起来写？,这些传说，既体现了桂林山水凝聚着劳动人民的感情和想像之意,。同时，也提醒人们在观赏如画的风景时，,不要忘记旧社会的苦难，要懂得珍惜现在的美好生活，,体现了作者的写作意图。,归纳总结,总写：,分写,启迪,景色：,传说：,漓江水色图（,静态,）,鱼鹰捕鱼图（,动态,）,牢记过去,珍惜现在,畅想未来,桂林山水,清奇峭拔,，,凝聚着劳动人民的,情感,和,想像,。,写作意图,画山绣水,工于构思,巧于选材,父子岩 寡妇桥 望夫石 新娘岩,本文的语言准确、生动、富有诗意。,文中堪称,“,画山绣水,”,的佳句,很多，请划出你喜欢的佳句，有感情地读一读，并说说好在哪里。,品味语言,说,说,古诗词中描写山水的句子。,1.,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,陆游,游山西村,2.,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,王之涣,凉州词,3,.,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,白居易,钱塘湖春行,4.,客路青山外，行舟绿水前。,王湾,次北固山下,5.,山光悦鸟性，潭影空人心。,常建,题破山寺后禅院,拓展延伸,你游历过哪些风景名胜？你的家乡应该也有许多美丽的传说。能不能给我们讲一讲与景点有关的优美传说或诗句呢？,作业：,完成教学案上剩下的相关作业。,