达芬奇画鸡蛋读后感

达芬奇画 鸡蛋读后感篇一：画蛋 读后感读画蛋有感画蛋 这个故事 给我留下了深刻的印象，也给了我很大的启 发。童年 时的达 .芬奇跟一位老师学画画。开始 时，老画家没有教 给他什么复 杂的知识，只是要他成天画蛋，他一 连十几天都是 这样，于是，他有些不耐 烦了，这是，老画家才告 诉他：反复画蛋是 为了他打好基础，培养 细致的观察和准确的描 绘能力。达 .芬奇理解了画蛋的意 义后，苦 练基本功，后来终于成为了世界上著名的画家。 读了这个故事，是我懂得了 这样一个道理：不管是学画画，还是学文化知 识，都要重 视基本功的 训练：只有打好基 础，才能学出好的成 绩。就像老 师常常对我们说的那样：“还没有学会走，就想学跑，那不行，肯定会摔跟头。 ”要建成高楼大厦，必须哎哟打好地基。今后，我要从基 础的知识学起，扎扎 实实地学习，一点一滴地 积累，争取 稳步前进。篇二：读画鸡蛋有感 读画鸡蛋有感李逸雪今天，我 读了一篇文章， 这篇文章的名字叫做画 鸡蛋。 这篇文章主要 讲画家达 芬奇是通过画鸡蛋来练就大师的。其 实，现在也有 许多这样的例子 :赵丽颖 曾经是一个小小的 龙套，经过不断努力， 现在已是 电视剧 当红的女主角；旭日阳刚组合，最开始是在街 头卖唱，现在居然成了大明星。 任何事情都 应该从小做起，不能放弃。 设想一下，如果达 芬奇当初放弃，不愿没完没了的画 鸡蛋，那么，世上能有像蒙娜 丽莎的微笑最后的午餐 这样伟 大的作品 吗？如果赵丽颖 当初放弃，不愿演一句台 词都没有的 龙套，那么， 陆贞传奇会 诞生吗？如果旭日阳刚当初放弃，不愿去 卖唱，那么春天里兄弟 这样动 人的歌曲将何 处寻？ 是什么让他们坚持下去不放弃？是梦想的力量。梦想是一 张帆，让我们心中的小船乘 风破浪；梦想是一枚小小的火箭，去推冷动我们心中的 飞船；梦想是一 缕阳光，能温暖我 们冰的心灵。正是因 为有了梦想，达 芬奇能忍受画 鸡蛋的枯燥，最 终画出奇妙世界；又是因为有了梦想， 赵丽颖 能忍受一句台 词都没有的寂寞，最 终演绎出精彩人生；又是因 为有了梦想，旭日阳 刚能忍受街 头卖唱的尴尬，最 终唱响中国。我明白了：只要有了梦想，并坚持为梦想奋斗，永不放弃，一定 会取得成功。篇三： 读后感 第七讲 读好书写感受 日积月累 黑糊糊（ abb 式色彩 词） 笑眯眯（ abb 式神态词） 哆哆嗦嗦（ aabb）（）所未（） （）（）海角与世（） 绝游手好（） 落（）而逃鱼（ ）而入 成语歇后语（）彩色 电视 （有声有色 ）（） 绸衫上绣牡丹 （锦上添花 ） （）大雪纷飞 （天花乱 坠 ） （） 长途电话 （遥相呼 应 ） （） 张飞穿针 （粗中有细 ） （）和尚打 伞 （无法无天） （）断 线的风筝 （远走高飞 ）（）拔 节的竹笋 （天天向上 ） （）稻尖碰麦芒 （ 针锋相对）（）愚公的家 （开门见山 ）出自名著的名言 人是为了自己的希望才活着的。 【苏联】肖洛霍夫静静的顿河 使卵石臻于完美的，并非 锤的打击，而是水的且歌且舞。【印度】泰戈 尔飞鸟集 一个人并不是生来要 给打败的。你尽可以消 灭他，可就是打不 败他。【美国】海明威老人与海写法指 导一、 什么是 读后感？ 读完一本 书，一篇文章或看完一部 电视剧 ，听完一首歌以后，它 们的全部或其中的一部分内容会 给你留下深刻的印象，让你感动，而且也 让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过 的事情。 阅读时 ，往往会由此及彼地 联想到生活中的 许多人和事，从而 产生颇多感触、联想和体会， 这就是读后的感 觉，记录下这些感受的文章就是读后感。二、怎 样选书 目？选择你感兴趣的书文，有人喜 欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；有人喜 欢选写景状物的。哪些文章比 较适合小学生写 读后感呢？我 认为选择 寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比 较好。因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意 义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。三、小学生如何写读后感要写好 读后感，除掌握基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步骤：1. 要研读原文。只有研 读好原文，才能 对原文的内容主旨有 较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。 这是写好 读后感的基 础。2.确立感 发点。感点既是文章的理论基础或中心 论点，又是写文章的“入手处 ”，千万 马虎不得。 选好了这一 “入手 处 ”，文章写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。不仅感动自己，也能感 动别人。那么，怎 样确立感 发点呢？方法很 简单。我 们研读某篇作品后，必然会受到启 发，有所感悟，而我 们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点），就可以确立 为 “感 发点”。例如：以写人 为主的记叙文，感 发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价 值的言论行动。3.述读与发感。述读，包括所 读文章的出 处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章内容和总体感受，也可提出明确的感 发点，也有开 头交代一下所 读作品写作背景的。目的是使 读者明白这篇读后感的由来，要 发什么感。 这些交代是必不可少的，否 则，就会 让读者不明白你的“感”由何而 发。发 感，是在述 读和感发点的基 础上，展开 联想与引申， 联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。 联想与引申的原 则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的 联系。对联系的内容和 实际还 要进行必要的分析、 议论或抒情， 这样 “感 ”才会深刻。 这也是展开 读后感主体部分最主要的方法。另外，在 论证感发点的过程中，要注意把两种 论据紧密结合起来，一是所 读原文的材料，二是从现实中联想引申到的材料，缺一不可，而且应自然融和。4.读后感的 结尾。结尾可概括中心， 总结全文，或提出 问题，发表看法， 发人深思。 “文无定 则”。内容决定形式。根据不同 类型的读后感可采用不同的 结尾形式。四、读后感基本框架（一） 标题主标题（感点），副 标题（所读题材）（二）正文 结构1.点明篇目，写出总印象2.抓住感点，概括内容3.围绕感点议论想法4.围绕感点展开 联想5.总结感受升 华感点。以上只是写 读后感的基本思路和框架，但 这不是一成不 变的，要善于灵活掌握。再者，如果在第三个步 骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会 现象或个人 经历，就不必再写第四个部分了。 习作例文例文 1：劳动带 来欢乐 读养花有感养花 这篇课文，详细记 叙了老舍 爷爷在养花 劳动中的苦与 乐，充分表达了老舍爷爷对劳动 的热爱。 读了这篇文章，我 对劳动 中的酸甜苦辣有了深刻的体会。就得全家 动员，抢救花草，腰酸腿疼， 热汗直流也不在乎。 ”劳动 中要“要是天气突 变，是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不 劳动就获得的快 乐，也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是一个有力的 证明吗？劳动先苦后甜，我写作文不也要苦绞尽脑汁、冥思想吗？吃完了苦，看到自己 满意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知 识并不是坏事。 ”说得多好啊！不 过，要获取知识，如果不付出 劳动，不尝尽酸苦，怎么能行？又怎会取得快 乐和甘甜？吃不得苦的人，永 远无法邀游知 识的海洋。我以往学习，吃不得苦，想学好功 课，却又改不掉 贪玩贪睡的毛病。 经过老师和父母的教育，我终于明白了 “学习应 当吃苦耐 劳 ”的道理。 现在，我放弃了 过多的玩耍，抓 紧时间 努力学 习，掌握了更多、更扎 实的知识，终于尝到了学习的甜头。 “不劳动 ，连棵花也养不活， 这难道不是真理 吗？”多么富有哲理的 话呀！老舍 爷爷不但说明了劳动的重要性， 还揭示了为人做事的真理。 这句话将永远是 我的座右 铭：只有劳动，才能创造出美好的生活。 试问，不劳动又哪来什么作 为呢？我不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热气的人，蚊子 “大军 ”更是令人烦恼不堪，但我 还是专心致志地拼装，拼装相当困 难，劲儿使大了，零件往两 边滑；劲儿用小了，又粘不牢。涂胶均匀也很难做到。第一次失 败了，我毫不泄气，再来第二次。我把胶水均匀地抹上去，使劲地握在手心里，毫不放松。一秒钟、两秒 钟 ?一分钟、两分 钟 ?我的手心里 积满了汗水。手又酸又痛，我 坚持不懈地 挤压着，连零件的 锐角划破了手也不在乎。终于，一架精致的小 飞机模型在我的手中 诞生了。我愉快地想： 虽吃了些苦， 值得！读了养花 这篇课文，我深深 认识到了劳动的真正含 义：在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才会有不尽的甘甜。2.作者的感点是什么？【我来点 评】 例文 2 ：成功在于 “再搏一下 ”读 顶碗少年有感今天，我 读了顶碗少年一文，使我更深刻地知道 “再搏一下 ”的意 义。 上海大世界，露天剧场，顶碗少年在表演 杂技时出现了两次失 误。少年没有逃避，而是勇敢地拼搏，第三次终于成功了。我从 顶碗少年身上看到了百折不 挠、迎难而上、敢于拼搏的精神，明白了成功在于 “再搏一下 ”。在生命的 长河中通往成功的道路，决不会一帆风顺，所以人生之路上每个人都有失败的时候。有的人不敢面 对失败，垂头丧气，一蹶不振；有的人面 对失败，却敢于拼搏，百折不挠，能从失 败中总结经验 教训，坚信 “失败 乃成功之母 ”， “再搏一下 ”，最后 获得成功。我曾经并不是一个敢于向失 败 “挑战 ”的人，当失 败降临在我身上 时，我曾垂 头丧气，失去信心。 记得有一次，我做一道数学思考 题，冥思苦想，草稿 纸上反复运算，就是做不出来，我放弃了， 结果现在还是做不出。我的失败就在于我没有 “再搏一下 ”。学校每年运 动会我曾不敢 报名。这次，我鼓起勇气 报了 800 米长跑比赛 。 虽然以前没参加过田径训练，但我坚信我可以。从那以后，我每天早早来到学校训练。尽管我每次跑步都很吃力，但我不怕累， 坚持再搏一下。比 赛时，我跑了两圈半 时步子就喘不 过气来。第三圈时，我要自己 “再搏一下 ”，咬 紧牙关，加速 向终点冲去。我拿到了名次。当老惊讶为我取得的成 绩欢呼雀跃时，我知道师同学们都胜利源于我的 “再搏一下 ”。没有永 远的成功，也没有永 远的失败。给 自己信心， 给他人鼓励，让我们共同打造一次次成功吧。来，再搏一下！1.小作者的感点是什么？2.作者在第四、五自然段联系了怎 样的实际谈 感受？【我来点 评】 下水实践同学们，请你选择一本好 书或一篇文章，写一篇读后感。读画蛋有感人说 “名师 出高徒 ”，这话实 是不假。依我看， 这原因有二：其一是 师之教 有方；其二是徒之学不怠。离开了 这两条，既称不上 “名师 ”，也出不了 “高徒 ”。名画家弗罗基奥手下出了一代宗 师达芬奇，便是很好一例。 当芬奇投 师于弗罗基奥时，弗罗基奥没有首先教他 创作作品，却要他画蛋。 这是他与凡人不同之 处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐意烦了，这时，那位名画家才告 诉他画蛋的义所在：他的目的是 严格训练学生的 细致观察与准确描 绘形象的能力。 这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于 这有方，才使芬奇得以日后有成。不是什么有名的人物，只是一个大我几 岁的女我也曾有 过一位 “有方 ”的老 师，不过她孩子。几年前，我 请她教我拉小提琴，她先 问我做事有无耐心，我不明白她的意思，自然是回答 “有”。开始学 习了。她先 给我做了做示范，看着她那 娴熟的表演我真羡慕。可 轮到我时，她却让我练习拉空弦。几天 过去了，她 给我的任 务还是如此。她告 诉我，拉空弦是基 础，只有练到运用自如了，才可拉曲子。现在想想，她 这话实 在有理。是的，她不是什么“名家 ”，却也是个会做老 师的人。然而，我并没有成功，又拉了几天空弦，我听到的总是那单调的“拉拉 ”的声音。哪有一点儿我 为之陶醉的 乐曲呢？我一 烦之下，一弓挑断了琴弦， 发誓再不学了，于是我的提琴只好休息了。由此我想到，师固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，关键的一点就在这里。佛 罗基奥讲清道理之后，芬奇便刻苦 练习，用心学 习，正是 经过长期艰苦的艺术实践，他 终于创作出许多不朽的作篇四：作文训练 -读后感 作文训练：读后感读后感已 经练习 写过多次。 继续练习 写，要求写得更好。可以把过去写的读后感找出来，同第四册介 绍的读后感写作要求 对照一下，看 还存在哪些毛病。一般来 说，初中生写 读后感易犯以下几种毛病：一是用复述原文内容来代替自己的感想。常常是开 头说上几句所 读文章如何感人，然后就大段复述原文内容，结尾表表决心或提提希望了事；二是脱离了原文， 说上一通自己的想法；三是内容 杂乱，东拉西扯，漫无中心。产生上述毛病的原因，可能是 对读后感的写作要求 还不大清楚，也可能是没有 认真读原文，对原文没有深切的感受。只要注意，上述毛病是不难克服的。 预备活动一 讨论一下，下 边两篇读后感各有什么毛病。 理想 情操 精神生活 读后读完了理想情操 精神生活 这本书，我很受感 动。它教育我要树立共产主义的理想，要 为革命奋斗终生！不少革命先烈都有理想，他 们为革命抛 头颅洒热血，贡献了自己的一切。所以，我 们要继承先烈的 遗志，为了共产主义，舍得 牺牲个人利益。 现在，我要好好学 习，将来 为人民服 务。为 人民服 务是光荣的，斤斤 计较个人利益是可耻的。我 们国家还很穷，青年人不要 讲吃讲穿，贪图享乐，而要勤 俭节约 ，艰苦奋斗。我们要像雷 锋同志那 样毫不利己， 专门利人， 时时处处为 大家着想，先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐。祖国已 经开始新的 长征，在新 长征路上，我一定要戒骄戒躁，再接再 厉，做一个德、智、体全面 发展的好学生。放心吧，党！安息吧，先烈！我决不做 败家子，要做搏 击长空的雄鹰，在祖国的 蓝天上高高 飞翔！ 勤能补拙当人们谈起科学家和他 们的创造时，我总爱发 表一些感慨，如 “人家 聪明，有天才 ”，“环境条件不同 ”， “我也想做出成 绩，可惜脑筋太笨 ”。但我 读完了 爱因斯坦的成功秘 诀一文后，感到 爱因斯坦一生 实践给了我一个最正确的回答：天才就是勤 奋。 爱因斯坦小的 时候，也曾被一些人称 为 “笨蛋 ”，然而他并没有被 别人所下的 结论吓倒，而是相信天才来自勤 奋。 爱因斯坦为彻底弄懂一个 问题，不怕比 别人多花一倍、甚至几倍的时间，从而使自己比同 龄人能够多学许多高深的知 识。 论条件和 环境，他不会比我 们今天好。可是当同学 们在为代数和解析几何大 伤脑筋的时候，爱因斯坦却已 经自学微 积分了， 这要比同龄人多付出多少 劳动啊！正是由于 爱因斯坦的勤 奋刻苦， 经过 10 年奋斗，他 终于创造出震惊世界的相 对论，对科学技 术的发展起了很大的作用。 爱因斯坦的 结论，使我悟出一个道理：勤能补拙。在我们伟大祖国奔向四个 现代化的道路上，需要我们每个青年都像 爱因斯坦那 样，不惜付出艰苦的劳动，运用正确的学 习方法，不 说有碍我 们向科学 进军的空话，努力为祖国、为人类贡献我们毕生的力量。二 写读后感，抓住原文中的哪一点来 发挥感想，至关重要。 讨论一下，第一册第四 单元作文训练的例文光 辉的榜样 读青少年 时期的周恩来同志和第四册第五 单元作文训练的例文 读画蛋有感各是 选择什么 “感 ”点来写的。三 同样读一篇文章，可以选择不同的 “感”点。 对画蛋一文，除读画蛋有感选择的“感 ”点外， 还可以选择其他的 “感”点， 试选选看。 参考题目一 认识资本主义社会的一面 镜子 读 我的叔叔于勒二 说“护官符 ”读葫芦僧判断葫芦案三 请看美国的 “民主 ”读竞选 州长 “读后感 ”写作提示写好读后感的前提是 认真阅读原作，全面 领会作者的写作意图，深刻理解文章的中心。只有这样，写读后感才不会背离原作，空发议论 。此外，在 阅读的时候也要注意有所取舍。一篇文章，一部作品，感受往往是多方面的，阅读角度也往往是多方面的。这时不要面面俱到，应该选取一个新 颖或者是重要的角度切入， 认真解读。 感是建立在 读的基础上的，是阅读的深化，甚至是 对作品内容的再 发现。要想 “感 ”的深刻，耐人回味，有独到之处，就必 须做到：一 不应只是原作思想 观点的简单照搬，不要言人所言，而应该是在原作思想 观点的基 础上，将 认识再提高一步，另辟蹊径，进行创作，写出新意。这样的感受才能深刻独到。二 要写触及心扉引起共鸣的感受。 读一篇文章，感受是多方面的。要感的深刻，又要具有社会 现实意义，就应书写自己感触最深，不吐不快的那一点感受，鸣书写可以引起他人共的感受。 这就如同写一事一 议的文章，扣住一点可以忌谈深谈透，不致于 导致感想肤浅。切篇二：达芬奇读后感读达芬奇有感增江街 东方小四年级王羽婷以前 “达芬奇 ”这个名字 对我来，是一个陌生的名字。自从老 师叫我买了关于科学家及科学发明阅读书 达芬奇后， 让我不再 对“达芬奇 ”感到陌生了，知道他是一位出色的 艺术大师，是一位多才多 艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程 师和军事工程 师。同 时我在书中得知他是一位天才，他少年时代勤奋好学、做事干 练、刻苦钻研，最终走向成功的光 辉道路。读了这本书，让我明白了 许多道理。其中达 芬奇画蛋 这篇文章， 对我的启发很大。这篇文章主要 讲了达 芬奇拜了名画家佛 罗基奥为师，佛罗基奥每天 让小达 芬奇画 鸡蛋，这让小达 芬奇 产生了疑感，他 问佛罗基奥： “老师 ，您为什么老是 让我画鸡蛋？ ”佛 罗基奥告诉他： “鸡蛋看似普通，但从来没两个 绝对一样的鸡蛋，即使是同一个 鸡蛋，如果角度不同，那么投下的光 线他也会不同，在任何不同的角度 观察鸡蛋，都会有不同的 结果。因此，仔 细观察鸡蛋，不断重复画 鸡蛋是绘画的基本功，基本功要 练到应用自如。最后，达芬奇终于成了一位了不位的画家。达芬奇画蛋的故事， 让我明白了一个道理：任何成功，都要 经过勤奋不懈的努力，仔 细观察、勤学苦 练，才有可能 创作出优秀的作品。篇三：达芬奇画 鸡蛋达芬奇画 鸡蛋达芬奇出生在意大利的一个律 师家庭，从小就喜 欢画画。五 岁那年，他的父母把他送到一位著名 绘画老师那里学 习绘画。从上 课的第一天起，老 师就让他画鸡蛋，整整画了一年。达芬奇 觉得既枯燥又乏味，想画的 东西一样都没学，却画了无数个 鸡蛋。有一天，他 终于忍不住开口 对老师说： “老师 ，我每天都在画 鸡蛋，可这样画下去，我究竟会有什么 长进呢 ?”其 实老师也早就看出了他的心思， 对达芬奇 说： “你不要以 为画鸡蛋很容易，其 实，即便在一千个 鸡蛋里面，也没有两个 鸡蛋是完全相同的。就算是同一个 鸡蛋，放在不同的地方，角度只要稍微有些 变化，形状也会不一 样。要想画好一个 鸡蛋，不下一番功夫是不行的。 ”老师的解释使达芬奇恍然大悟，原来画 鸡蛋是在 练习基本功， 这是成为一个好画家的必 经之路。从此，达芬奇也再也不敢小看画 鸡蛋了，每天都 认真地画 鸡蛋，还经常把画好的 鸡蛋拿出来 进行比较，看看在形状、位置等方面的差 别。三年过去了，达芬奇的画技大有 长进，他画的 鸡蛋个个惟妙惟肖，就跟真的 鸡蛋一模一 样，而且每个 鸡蛋都不一 样。就 这样，达芬奇从画 鸡蛋开始，逐 渐成为一名画家，最 终成为世界著名的 艺术大师。岳飞传岳飞是宋代著名英雄，是历史上的传奇人物。岳飞自幼好学，但家里很 穷，买不起纸和笔，母 亲就用黄沙 铺地，折来 树枝，让小岳飞在沙子上写字。岳 飞还喜好练武，他经常一边读书 一边练武。岳飞 20 岁那年，北方的金国侵犯宋朝，占 领了很多城市，朝庭召青壮年入伍保 卫边疆。听到消息后，岳 飞热血沸腾，决定投身 军营。 临行前一天的晚上，岳母取来毛笔，先在儿子后背正中写了 “精忠 报国 ”四个字，然后拿起 绣花针，开始刺字。 针扎在身上会有多疼啊，岳母一落 针，岳飞的身体就一 颤，岳母心疼地 问：“好孩子，疼得 厉害吗?”岳 飞一脸坚定地说： “我可以忍受， 请母亲继续刺字吧 ! ”岳母流着眼泪，咬着牙在岳 飞背上刺完了 “精忠 报国”四个字。岳飞带着这四字来到 军营，他牢 记母亲的教诲，勇敢作 战，屡建 战功。他率 领的军队常常将敌人杀得片甲不留， 敌人听到岳 飞两字就闻风丧 胆，他 们感慨地说： “撼山易，撼岳家军难。 ”意思是 说，推翻大山容易，打 败岳家军很难。慢慢地，岳 飞的名字在各地 传开了，百姓们都称赞不已。岳 飞的塑像至今 还树立在杭州的岳王 庙中，受到人 们的敬仰。