《稻草人》PPT优秀 (2)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,稻草人,S,版小学语文六年级上册第一课,CAI,课件设计,三维目标,1,、了解叶圣陶及他的一些童话作品。,2,、了解稻草人感情变化的原因，体会稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。,3,、能简要讲讲,“,稻草人,”,的故事。,透过,课题,知,内容,1,、简介：作者叶圣陶,2,、稻草人是什么样子的？,3,、课文讲了关于稻草人的几件事？,叶圣陶简介,现代作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶圣陶、斯提等。作品收在,叶圣陶集,里。著有小说,隔膜,、,线下,、,倪焕之,，散文集,脚步集,、,西川集,，童话集,稻草人,、,古代英雄的石像,等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。,根据,内容,理,思路,课文先写了什么？,然后写了什么？,课文先写了稻草人的样子和责任（,12,自然段）,然后写了稻草人看到的和想到的（,39,自然段）,沿着,思路,悟,情感,感情朗读第一、二自然段，想一想：,1,、课文是怎样介绍稻草人的样子的？,2,、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？写牛和狗有什么作用？,沿着,思路,悟,情感,1,、课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。,沿着,思路,悟,情感,2,、稻草人的责任是看守田地，赶走飞来吃稻穗的小雀。稻草人非常尽责任，从来不贪玩。写牛和狗是和稻草人作比较，突出稻草人的守职尽责。,沿着,思路,悟,情感,感情朗读第,3-5,自然段，小组合作交流：,1,、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？,2,、哪些事让老太太笑不出来？,这说明了什么？,3,、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？,4,、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？,沿着,思路,悟,情感,2,、三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。,1,、稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴,沿着,思路,悟,情感,4,、表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情 ，说明他忠诚、尽职、心地善良,3,、立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤,沿着,思路,悟,情感,再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？,很高兴,非常着急,无比惊恐,沿着,思路,悟,情感,默读课文,6,8,自然段，思考并讨论：,1,、老太太,“,看一切事情都很好,”,，,“,一切事情,”,指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？,2,、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？,沿着,思路,悟,情感,水正和适,稻子全很壮实,稻穗沉甸甸的,帽子依旧戴得很正,扇子依旧拿在手里，,摇动着，发出啪啪的声音,依旧站得很好，直挺挺的，,位置没有动，样子也跟以前一模一样,沿着,思路,悟,情感,急得不得了,急得要命,连忙摇动扇子,使劲摇动扇子,恨不得,又恨不得,怀着愁闷,显得憔悴,沿着,思路,悟,情感,再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？,急得要命,怀着愁闷,怀着愁闷,沿着,思路,悟,情感,从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？,沿着,思路,悟,情感,表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。,说明稻草人忠诚、尽职、心地善良,沿着,思路,悟,情感,自学第,9,自然段，思考：,1,、稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？,2,、你从中体会到了什么？,3,、稻草人的感情又发生了什么变化？,沿着,思路,悟,情感,痛心,哭了,想一想：,稻草人为什么而“痛心”？为什么而“哭了”？,抓住,情感,明,中心,稻草人,这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。,课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。,围绕,中心,学,写法,这篇童话用拟人化的象征手法，给我们描绘了,一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。,想一想：,稻草人,这篇童话故事有什么特点？,想要告诉人们什么？,比照,写法,促,读写,展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。,稻草人,续写,再见,稻草人向您说,再见,