资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,巩乃斯的马,认真阅读第一到第三自然段，说说作者笔下的牛、骆驼和驴各有怎样的特点？巩乃斯的马呢？,课文鉴赏一,牛,骆驼,毛驴,马,安贫知命,丑陋畸形,黑色幽默派的小丑,给人以勇气,给人以幻想,思考,：作者的本意是写马，却抑牛贬骆驼损毛驴，其用意是什么？,牛,安贫知命,骆驼,丑陋畸形,毛驴,黑色幽默派的小丑,马,天地之间的一种尤物,给人以勇气,给人以幻想,人类对动物的征服，生命对强者的屈服,.,是俘虏,是仆役,保持着自由的 生命力。,对比，,引出马，赞美马,文中具体描写巩乃斯的马有几个场面？,课文鉴赏二,1,、在冬夜雪地上纵马狂奔的场面（,57,段）,两个场面,2,、在夏日暴雨下马群奔跑的场面,（,14,16,段）,第一个场面,：,5-7,自然段,思考：找出对马的狂奔和人的心情描写的词语。此部分可以看到马的什么特点？,马的狂奔：奔驰、起伏、跳跃、喘息,人的心情：开朗、舒展、压抑消失、豪兴顿起、痛快舒畅,马的特点：自由、能够驾驭自己的命运，尽情地宣泄，具有强大的生命的力量。,联系上下文谈谈作者是在怎样的情况下纵马狂奔的？,认真阅读第,4,段，此处交代了什么内容？,那是,1970,年，我在一个农场接受“再教育”，第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体。不正常的政治气息像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上，使人压抑到不能忍受的地步。强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。,马的狂奔体现一种不受约束的自由，一种投入，一种尽情地宣泄，一种力的壮美与奔放，这正是作者内心的渴望。,作者的思想感情,著有诗集,牧人集,、,神山,、,鹰笛,、,野马群,、,云游,等,，深得读喜爱。曾获全国诗集奖、第一届鲁迅奖和全军八一奖，,1998,年获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。,周 涛,1946,年出生，著名诗人、散文家。祖籍山西，少年随父迁徙新疆。,1969,年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任,。,第二场面：,14-16,自然段,思考：用一个词来概括暴雨下马群奔跑的场面？分别找出场面描写的点与面？表现了马的什么生命的特征？,雄浑壮阔,面： 涌出来、山洪奔泻似地汇聚、争先恐后、 前呼后应、披头散发、淋漓尽致,点： 有的,尖兵；有的,大将；,小马,； 牧人,毫无声响,表现了马对不受羁绊的生命力和进取精神 的向往与渴求。,（这也是作者的渴求）,用一个词来概括夏日暴雨的特点？并分析夏日暴雨有什么作用？,这里用暴雨的凶猛来衬托群马的突奔，展示生命的不可战胜以及群体意识的伟大。,迅疾猛烈,16,段结尾说的使我终身受用不尽的到底是什么？,正是马群的这种临危不乱、无所畏惧、团结协作的精神使作者终身受用。,课文鉴赏三,龙马精神,：勇猛奔放、进取崇高、迎难而上、敢于抗争、团结协作,理清文章结构：,一、,采用对比写法，引出描写对象,巩乃斯的马。,（）,（铺垫）,二、,刻画马的 形象,（,6,）,雪夜纵马狂奔图,人的情感宣泄与马的奔驰相统一,夏日暴雨下狂奔图,马的拼搏与团结的精神,三、,赞扬马的精神（,17,21,）,议论点题,奔放雄健而不凶暴，优美柔顺而不懦弱。它是进取精神和崇高感情的象征，是力和美的美妙结合,请您欣赏（一）,昭阳六骏,请你欣赏（二）,马之韵悲鸿笔下的马,脱缰之马,请你欣赏（三）,
展开阅读全文