《穷人》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,穷人,列夫,托尔斯泰（,1828,1910,）,俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人。,1851,年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯，开始创作小说,童年,。,1856,年退役后两度出国游历、考察。,1863,年起，用六年时间写成巨著,战争与和平,。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：,安娜,卡列尼娜,、,复活,等。,穷人,、,跳水,选入小学语文课本。,读一读：,溅起浪花填饱肚子抱怨 自作自受湿淋淋 黧黑 忐忑不安 寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 心惊肉跳 寡妇 熬过去,呼啸：,抱怨：,自作自受：,魁梧：,倒霉：,忧虑：,词语理解,文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。,埋怨。,自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。,（身体）强壮高大。,遇事不利；遭遇不好。,忧愁担心。,速读课文，复述故事内容,课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。,课文中的,“,穷人,”,指的是谁，他们的,“,穷,”,体现在哪些地方？,理解课文内容,桑娜,渔夫,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,.,从“屋内装饰”看出“穷”,孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。,.,从“吃、穿”看出“穷”,丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。,丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。,糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。,.,从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷,海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼,海面上什么也看不见。,.,从“天气的恶劣”看出“穷”,提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。,从“天气的恶劣”看出“穷”,有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？,问题探究,地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。,挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,.,家中整洁、温馨,桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。,.,桑娜关心生病的女邻居,.,夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿,认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的,“,富有,”,有什么关系？,“,这样做,”,是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。,“,不知道为什么要这样做,”,与,“,但是觉得非这样做不可,”,看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。,她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。,他会说什么呢？,这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,为什么把他们抱过来呀？,忐忑不安,我该怎么对他说？,（,1,）如果桑娜不把这两个孤儿抱过来，,。,（,2,）如果桑娜把这两个孤儿抱过来,。,（,3,）桑娜想：与其,，不如,。,宁可,，也要,。,桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。,她忐忑不安地想：,“,他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！,”,两人,沉默,了一阵。,“,我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉！,桑那,沉默,了。,”,“,嗯，是个问题！,”,“,嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。,”,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。,他搔搔后脑勺,熬,渔夫心里想：如果不把这两个孩子抱来,。如果把这两个孩子抱来，,。与其,，不如,。宁可,，也要,。,这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。,但桑娜坐着一动不动。,“,你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？,”“,你瞧，他们在这里啦。,”,桑娜拉开了帐子。,穷人,生活,心灵,五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚,桑娜：,渔夫：,（邻居西蒙的孩子）,从早到晚干活,不顾惜身体,抱回家,非,不可,得抱回来,总能熬过去,都有一颗乐于助人，善良的心,宁可自己受苦也要帮助别人,因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,他们是最“富有”的人,俄罗斯穷人,俄罗斯穷人,桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？,课后小练笔：续写,穷人,1.,她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得,非这样做不可,。,西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这样做了，所以说，“她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！,【,难句讲解,】,2.,他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能,熬过去,的！快去！别等他们醒来。”,这是讲渔夫考虑怎样对待西蒙的孩子的过程。“他搔搔后脑勺”说明他在考虑问题。“嗯，你看怎么办？”这是在和桑娜商量。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是从简单的做人道理出发来考虑，孩子同死人在一起是不行的。“哦，我们，我们总能熬过去的！”考虑自己的生活虽然会更苦一些，但“总能熬过去的”。“快去！别等他们醒来、”怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤。这样的考虑过程合乎情理，说明渔夫的心灵和桑娜一样地善良。,一、读拼音，写词语。,二、选词填空,抱怨埋怨,1,你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。,2,我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。,安静平静,3,老师说：“班会就要开始，请大家（）。”,4,南湖（）得像一面镜子。,宁可,也,与其,不如,尽管,还是,5,桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。,6,渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。,三、写出下列句子中省略号用法。,1,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,始终不见丈夫回来。,2,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来,!,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的,!,那也活该，我自作自受。”,3,谢谢上帝，总算活着回来啦。,我不在，你在家里做些什么呢？,1,声音的延续,2,语言中断，语言断断续续,3,表示沉默,四、写出下列句子中红色字的意思。,1,船上的帆还没,张,起来。,2,请把这,张,喜报发下去。,3,上课时不要东,张,西望。,4,昨天，百货大楼开,张,了。,5,元宵节的夜晚，家家户户,张,灯结彩，好不热闹。,五、阅读下面一段话，回答问题。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题,!”,他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行,!,哦，我们，我们总能熬过去的,!,快去,!,别等他们醒来。”,1,用“,_,”,画出描写渔夫神情的语句。,2,用“,_,”,画出描写渔夫动作的语句。,3,用“,_,”,画出描写渔夫语言的语句。,4,从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？,六、阅读答题。（一）一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。,第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”说说为什么格琳琴的到了奖励？,（二）何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：,“,旅行怎么样？,”“,好极了！,”“,这回你知道穷人是怎么过日子的了？,”,儿子回答：,“,我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！,”,儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：,“,感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！,”,1.,文中的,“,儿子,”,为什么认为自己家贫穷？,2.,读了,穷人,、,一条小面包,和,何为贫穷,这三个故事后，说说你对贫穷的理解。,四个,“,哦,”,的读法：,“,哦,，是你！桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。,”,“,是啊，是啊，天气坏透了！,哦,，鱼打得怎么样？,”,这时是指桑娜还没有想出好办法时，丈夫的出现使他惊讶，,“,哦,”,应读作,，表示惊讶的意思。,这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解。,“,哦,”,应读作,，表示理解的意思。,“,哦,？什么时候？,”,“,嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！,哦,，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。,”,这里是渔夫对桑娜告诉邻居西蒙死了的这一消息感到吃惊。,“,哦,”,应读作,，表示吃惊的意思。,这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟而作出决定。,“,哦,”,应读作,，,表示下决心醒悟的意思。,