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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,11秋天的雨,智导自研,1,、自由朗读第二自然段。,2,、划出表示,颜色,的词语小对子相互交流：把找到有关词语读给同学听。,你看，它把黄色给了银杏树，,黄黄的叶子像一把把小扇子,，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把,红色,给了枫树，,红红的枫叶,像一枚枚邮票,，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,金黄色,是给田野的，看，田野,像,金色的海洋。,橙红色是给果树的，橘子、柿子,你挤我碰，争着要人们去摘呢！,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的,美丽的菊花在秋雨里频频点头,秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树，（ ）像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把（ ）给了枫树，（ ）像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像（ ）。（ ）是给果树的，橘子、柿子,你挤我碰,，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）、（ ）、（ ）,美丽的菊花在秋雨,频频点头。,黄色,黄黄的叶子,淡黄的,红色,红红的枫叶,金黄色,金色的海洋,橙红色,紫红的,雪白的,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,秋天的雨把_给了梧桐叶，_的梧桐叶像_，,_,出了秋天的欢乐。,合作探究并展示,1,、小组长选主持选择下面喜欢的问题深入探讨：,（,1,）你闻到了哪些气味？,（,2,）秋天的雨吹起金色的小喇叭在说什么？,2,、小组长带领本组人员完成展示前的准备，呈现成果。,讨论学习，完成要求：,第三自然段是围绕_这句话来写的，分别写了_、_、_、_等水果，这些水果散发出_,_,，把小朋友的脚都_。,秋天的雨藏着好闻的气味,梨,好闻的气味味,菠萝,苹果,橘子,勾住,梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！,第四自然段是围绕_,_,_,这句话来写的，分别写了_、_、_、_、_,_,等动植物都在准备过冬了。,默读课文第四自然段，完成填空：,秋天的雨吹起,金色的小喇叭告诉大家冬天快来了,小喜鹊,小青蛙,小松鼠,松柏,杨树柳树,小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。,一曲丰收的歌,一曲,欢乐的歌,秋天的雨,秋天的雨，是一把钥匙。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，,它告诉大家，冬天快要来了。,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，,带给小朋友的是一首欢乐的歌。,作业,1,、摘抄文中描写秋天的优美语句。,2,、积累描写秋天的词句。,3,、把秋天的景物画下来,
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