近代教育的艰难发展课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,近代教育的艰难发展,近代教育的艰难发展,1,第五讲近代教育的艰难发展,第五讲近代教育的艰难发展,2,、陷入全面危机的传统教育,传统教育体制是一种培养和选拔官僚士绅的,制度,是一种与单一化的小农社会需求相适应的,制度。鸦片战争后,在面对“数千年未有之变局”,中,中国传统教育陷入了全面的危机。,就是指西方列强凭借坚船利炮和商品资本的力量强行,将处于自我封闭状态的“天朝上国”卷入了世界资本,主义经济竞争的漩涡之中,原有的社会结构开始瓦解。,中国教育发展变革探付,、陷入全面危机的传统教育,3,传统教育的危机,传统教育下无人知晓洋文,无法与洋人谈判、打交道。,传统教育培养的人才根本不知机器、电报、铁路、火,车等为何物,不仅如此,他们往往将这些看做“奇技淫巧”,加以鄙视,传统教育体制从内容到形式都无法满足已经变化了的,社会需求,中国教育发展变革探付,传统教育的危机,4,思考,Y如何应对这样的变局?,中国教育发展变革探付,思考,5,二、洋务教育的兴起,是指19世纪60年代到90年代的洋,务运动中,洋务派为适应洋务运动,的需要举办的文化教育事业,洋务派:统治阶级内部具有变革意识的当权派,主要代表人物:奕忻、左宗堂、曾国藩、李鸿章、张之,洞等,中国教育发展变革探付,二、洋务教育的兴起,6,洋务派代表人物,曾国藩,左宗棠,李鸿章,奕訢张,洞,中国教育发展变革探付,洋务派代表人物,7,(一)兴起的原因,面对传统教育的落后和危机,一些先进的中国知识分子,如冯桂芬、容闳、洪仁轩和洋务派官员曾国藩、李鸿章、,弈訢、左宗棠等人,逐渐意识到变革中国传统教育的重,要性,提出改造和更新传统教育的主张,并逐渐形成,种共识、一种社会思潮。,在两次鸦片战争使民族危机加重的刺激下对新式人才的,急切呼唤背景下出现的,它深刻反映了时代的需要,中国教育发展变革探付,(一)兴起的原因,8,(二)洋务教育思潮的主要内容,内容,对传统教育进行批评,主张改革,内容二主张创办以习西文、西艺为主的新式学校,实行,留学教育,培养通晓西学的专门人才;,内容,以中体西用为指导原则。,这时期的教育思潮为随之而来的洋务教育实践,准备了理论依据,成为洋务教育的理论先导。,中国教育发展变革探付,(二)洋务教育思潮的主要内容,9,1、设立新式学堂,(1)外语教育,基于对外交和翻译人才的紧迫需要,洋务教育首先创办,起来的是外语学校。,京师同文馆的办学情况及其历史意义,1862年设立,186年增设算学馆,由一所专修外语的,学校转变为一所综合性学校。,课程设置上中西兼学,采用斑级授课制,聘请有大量,标志着洋,为外国教习,管理上亦受制于列强。,务新式教,育的开始,意义:近代历史上仿照西方建立的第一所新式学堂,打破了中国两千參年的封建教育模式,标志着“向西,方学习”的口号开始化作具体行动,中国教育发展变革探付,1、设立新式学堂,10,洋务派最早创办的洋务学,附属于总理衙门,1902年,京师同文馆,并入京师大学堂(后者于1912,年更名为北京大学),物新福,京师同文馆30年中翻译西书,家师式,近200部,尤以外交和史地,政法一类为多,其中有中国,人看到的第一本国际公法,中国教育发展变革探付,洋务派最早创办的洋务学,11,近代教育的艰难发展课件,12,近代教育的艰难发展课件,13,近代教育的艰难发展课件,14,近代教育的艰难发展课件,15,近代教育的艰难发展课件,16,近代教育的艰难发展课件,17,近代教育的艰难发展课件,18,近代教育的艰难发展课件,19,近代教育的艰难发展课件,20,近代教育的艰难发展课件,21,近代教育的艰难发展课件,22,近代教育的艰难发展课件,23,近代教育的艰难发展课件,24,近代教育的艰难发展课件,25,近代教育的艰难发展课件,26,近代教育的艰难发展课件,27,近代教育的艰难发展课件,28,近代教育的艰难发展课件,29,近代教育的艰难发展课件,30,近代教育的艰难发展课件,31,近代教育的艰难发展课件,32,近代教育的艰难发展课件,33,近代教育的艰难发展课件,34,近代教育的艰难发展课件,35,近代教育的艰难发展课件,36,近代教育的艰难发展课件,37,近代教育的艰难发展课件,38,近代教育的艰难发展课件,39,近代教育的艰难发展课件,40,近代教育的艰难发展课件,41,近代教育的艰难发展课件,42,近代教育的艰难发展课件,43,近代教育的艰难发展课件,44,近代教育的艰难发展课件,45,近代教育的艰难发展课件,46,近代教育的艰难发展课件,47,近代教育的艰难发展课件,48,近代教育的艰难发展课件,49,近代教育的艰难发展课件,50,近代教育的艰难发展课件,51,近代教育的艰难发展课件,52,近代教育的艰难发展课件,53,近代教育的艰难发展课件,54,近代教育的艰难发展课件,55,近代教育的艰难发展课件,56,近代教育的艰难发展课件,57,近代教育的艰难发展课件,58,近代教育的艰难发展课件,59,近代教育的艰难发展课件,60,近代教育的艰难发展课件,61,近代教育的艰难发展课件,62,近代教育的艰难发展课件,63,近代教育的艰难发展课件,64,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,65,