如何把作文写具体生动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何把作文写得具体生动,1,如何把作文写得具体生动1,明确要求：,【记叙文的要求与标准】,具体形象、生动感人。,1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。,2.记事、绘景、状物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如,经其事、如睹其物之感。,3.主体内容要细腻可感。,要使读者过目难忘,2,明确要求： 【记叙文的要求与标准】具体形象、生动感人。1.写,有一个故事，叫狼来了，他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，以观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人们对他的信任。,（叙述）,暖风吹拂着山上绿绿的青草，一牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫：,“,狼来了，狼来了,”,在山下辛勤劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到的却是小男孩狡黠xi,的坏笑,以后的日子里，小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。,（描写）,叙述就是对人物、事件、环境作一般性的介绍、说明和交代，或对过程作一般性的陈述。,描写就是用形象的语言，对人物、事件、环境作具体细致的描述和刻画。,3,有一个故事，叫狼来了，他讲述了一个小男孩为,一、追问延伸法,4,一、追问延伸法4,【范例一】,一个简略句，把它扩展、改成一个具体生动的句子。,例句：有枚硬币落在地上。,这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动的句子，是因为增补了哪些内容？,1.一元硬币从哪里落？,2.怎样落的？,3.落地后响声、动态如,何？,范句：有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。,（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ）,5,【范例一】一个简略句，把它扩展、改成一个具体生动的句子。,1.步步追问,2.想像延伸、局部描写,动词、形容词，叠字妙用词语可使语言具体、生动,夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。 拥抱现在,什么样的小草？和着微风怎样?什么样的大白兔？怎样凝望的？（眼神）望着什么样的天空？,夕阳的余晖下，,青葱,的小草和着微风,摇曳身姿,，门卫的那只,圆滚滚,的大白兔,乖巧地,倚卧在草丛里，,痴痴地,凝望那片,涂了油彩的瑰丽的,天空。（ 陕西考生拥抱现在）,【范例二】,6,1.步步追问2.想像延伸、局部描写动词、形容词，叠字妙用,写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人和事及相关事情“怎么样了”，再进行想像延伸，进一步细致了解人和事的具体状态。这种方法叫做,追问延伸法,7,写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的,二、五种感觉法,8,二、五种感觉法8,“铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈询问我的数学成绩 ，一听考了95分，妈妈立即就开始发牢骚，她每次都批评我，一点都不理解我，让我心理很烦恼,。,我 的 烦 恼,再来看看下面的例文，想一想，存在什么问题？,【范例一】,9,“铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈询问我的数学成绩,“,铃，铃,”,门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就是：,“,今天数学测验几分？,”,“,95分,”,我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训说：,“,你真是的，怎么离100分总是差那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。,”,我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 无奈我只好回自己的屋去。,听,看,听,感,想,做,10,听看听感 想做10,害怕看家,爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。,【范例二】,11,害怕看家【范例二】11,改句：爸、妈上街去了，我一个人呆在家里，,非常害怕。,当我看到行人从窗外走过的黑影（,看,），或是听到厨房里传来“砰砰,png,”的声音（,听,），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（,感,）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（,想,）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，拿被子蒙住头（做）。在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，,赶快回来吧（,想,）！,12,改句：爸、妈上街去了，我一个人呆在家里，非常害怕。当我看到行,五种感觉法,通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息（视、听、味、嗅、触等）。其中视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加生动、逼真的描写效果。这种方法叫,13,五种感觉法 通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等,三、局部细写法,14,三、局部细写法14,原句：第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不起！”,改句：当清晨的第一缕晨曦把我唤醒时，我张开眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心的黑眼圈，但那双眼睛还是那样温柔地注视着我。妈妈看见我醒了，高兴地对我说：“烧退了，我去为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄，好像在一夜之间她变老了许多，我的眼睛在瞬间被酸酸涩涩的液体充盈着，我低低地说：“妈妈，真的对不起！ ”,15,原句：第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈,记叙文写作时，要使内容具体生动，我们还可以围绕中心，,增添一些与事或物有关的细枝末节，以达到具体感人的效果,。描写人物时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，这种方法叫做,局部细写法,16,记叙文写作时，要使内容具体生动，我们还可以围绕中心,四、活用描写法,17,四、活用描写法17,原句：我走进了办公室，迎面正碰上刘老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“刘老师”，刘老师点了下头，只是“嗯”了一声。,改句：我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上刘老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧像雷电袭中心头。我只好勉强地笑一笑，喊了一声“刘老师”，连声音都有几分颤抖了。刘老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？,18,原句：我走进了办公室，迎面正碰上刘老师的目光，里面充满了责备,在写作中，特别是在塑造人物时，可以对人物的,语言、动作、神态、心理、肖像等,进行描写，把具体形状生动地描写出来。这种方法叫做,活用描写法,19,在写作中，特别是在塑造人物时，可以对人,把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述,。选择一种心情和一种环境，各写不少于300字的片段。,一、描写一种心情。如,1、我惭愧。 2、我恐惧。,二、描写一种环境。如,1、天气真热。 2、风真大。,作业：,20,把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述 。选择一,（,1,）,我惭愧,。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的。两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角。两脚无力的支撑着身体；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸什么滋味都有，同学信任我,，,选我当中队干部，我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母，还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去躲躲。,21,（1）我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的。两只,（2）,“我恐惧”,：四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢慢地挪。脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅向前摸索。孤零零的几根电杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墙上明明暗暗，吓人得很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗，白天觉得很近的路，如今看起来漫无边际，我受不了了，再这样下去我就快被吓死了，我睁大眼努力看了一眼前面的路，闭上眼，大叫一声“我回来了”向家的方向飞奔而去。,22,（2）“我恐惧”：四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心跳,（,1,）,天气真热,。三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿耷拉着脑袋，树叶也蔫了，知了在树上一个劲地喊：“渴啊，渴啊大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。,23,（1）天气真热。三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一,（,2,）,风真大,。突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干“呜呜”的响，电线“呜呜”叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊,。,24,（2）风真大。突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干“,