资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,1,.,1.,大 鱼 和 小 鱼,岭南美术出版社义务教育实验教科书美术第二册第七课,2,.,大 鱼 和 小 鱼岭南美术出版社义务教育实验教科书,3,.,3.,鱼的形状,4,.,鱼的形状4.,德国镜鲤,荷包鱼,方 形,椭圆形,5,.,德国镜鲤荷包鱼方 形椭圆形5.,蝴蝶鱼,镰鱼,三角形,6,.,蝴蝶鱼镰鱼三角形6.,半圆形,7,.,半圆形7.,小丑鱼,圆 形,8,.,小丑鱼圆 形8.,9,.,9.,鱼头,鱼,身,上、下鳍,尾鳍,10,.,鱼头鱼身上、下鳍尾鳍10.,各种各样的鱼,白条双锯鱼,地图鱼,翻车鱼,德国镜鲤,黄尾雀绸,蝴蝶鱼,11,.,各种各样的鱼白条双锯鱼地图鱼翻车鱼德国镜鲤黄尾雀绸蝴蝶鱼11,长尾鲨,金鱼珍珠鳞,马夫鱼,狮子鱼,纹身蝴蝶鱼,12,.,长尾鲨金鱼珍珠鳞马夫鱼狮子鱼纹身蝴蝶鱼12.,13,.,13.,刺豚,14,.,刺豚14.,灯笼鱼,15,.,灯笼鱼15.,鱼的花外衣,鱼鳞,花纹,16,.,鱼的花外衣鱼鳞花纹16.,点,17,.,点17.,为什么下面右图中的鱼大小对比较为明显？,18,.,为什么下面右图中的鱼大小对比较为明显？18.,图片里有几只大鱼？几只小鱼？,19,.,图片里有几只大鱼？几只小鱼？19.,艺术家是怎样表现鱼？,20,.,艺术家是怎样表现鱼？20.,问题：,1、,为什么是1条大鱼和5条小鱼？它们是什么关系？,2、,5条小鱼的纹样一样吗？,3、,在画面上你都发现了那些颜色？为什么会出现小青蛙？,21,.,问题：21.,“鱼”与“余”同音，因此被赋予美好的象征。如“富贵有余”、“年年有余”。,22,.,“鱼”与“余”同音，因此被赋予美好的象征。如“富贵有余,23,.,23.,24,.,24.,25,.,25.,小朋友是怎样表现鱼？,26,.,小朋友是怎样表现鱼？26.,27,.,27.,28,.,28.,29,.,29.,30,.,30.,我们怎样用画笔或橡皮泥表现鱼？,首先构图要饱满,哪张构图比较饱满？,（）,31,.,我们怎样用画笔或橡皮泥表现鱼？首先构图要饱满哪张构图比较饱满,手法一：,手法二：,步骤参考:,32,.,手法一：手法二：步骤参考:32.,想一想：,你想画一条什么样子的鱼？,打算怎样装饰它？想想怎样构图？,几种不同的构图,33,.,想一想：你想画一条什么样子的鱼？几种不同的构图33.,作业要求：,画出形状和大小不同的鱼，为它们穿上漂亮的外衣。,注意大鱼和小鱼的对比,34,.,作业要求：画出形状和大小不同的鱼，为它们穿上漂亮的外衣。34,海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友吧！,35,.,海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我,
展开阅读全文