在实践中追求和发展真理课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,（,1,）实践是认识的来源,（,2,）实践是认识发展的动力,（,3,）实践是检验认识真理性的唯一标准,（,4,）实践是认识目的和归宿,、,实践是认识的基础,复习,一、人的认识从何而来,、,实践及其特点,（,1,）实践的含义：,（,2,）实践的基本特征：,(,),实践的基本形式,（1）实践是认识的来源（2）实践是认识发展的动力（3）实践是,在实践中追求和发展真理,世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。昨天的未解之谜，已经不再神秘，今天的未解之谜，相信早晚也会被解开。但人们要解开这些谜，就像一首歌提到的,阳光总在风雨后，必须付出艰辛的努力,导入新课,在实践中追求和发展真理 世界上没有不可认识的事物，只有,同学们对月球的了解、认识有多少？,知识交流：,同学们对月球的了解、认识有多少？知识交流：,二、在实践中追求和发展真理,第六课 求索真理的历程,二、在实践中追求和发展真理第六课 求索真理的历程,1.,明确真理的含义和基本属性,2.,理解真理是具体的、有条件的,3.,理解认识的反复性、无限性和上升性,6.2,在实践中追求和发展真理,学习目标：,1.明确真理的含义和基本属性6.2 在实践中追求,探究与共享：,(1),詹姆士关于真理的说法错在哪里,?,有用的观念就是真理,实用主义者詹姆士,真理是：,因为,“,有用,”,而,“,真,”,，,还是因为,“,真,”,才,“,有用,”,？,那么，到底什么样的认识才能叫做,真理？,探究与共享：(1)詹姆士关于真理的说法错在哪里?有用的观念,认识,事物,真理,谬误,正确反映,歪曲反映,1,、真理的含义,:,真理,是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。,人的认识都是对客观事物的反映,真理的基本属性是,客观性,为什么？,（一）,真理是客观的,认识事物真理谬误正确反映歪曲反映1、真理的含义: 真理,人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分,与,客观对象,相符合的认识,真 理,谬 误,真理的基本属性是,客观性,与,客观对象,不相符合的认识,为什么？,人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分与客观对象相符合的认,2,、真理最基本的属性是,客观性,.,任何真理所反映的,内容,是客观的,.,.,真理的,检验标准,是实践，也是客观的。,”,真,”,是客观的,正确就是正确,它不以人的意志,(,包括权力,.,地位,),为转移,.,3,、真理只有一个，,真理面前人人平等,真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律,-,不依赖于人,和人类的主观意志；它不以人的意志,(,包括权力,.,地位,),为转移。,对同一个事物只能产生一种正确的认识，即真理只有一个。,为什么？,2、真理最基本的属性是客观性.任何真理所反映的内容是客观的,探究二：讨论，这些认识对不对？,1,、效率优先，兼顾公平,2,、,“,农村包围城市,”,认识真理,有时间、历史限制,有具体国情限制,白纸与黑点,一天，一个老师拿出一张中间有个黑点的白纸问同学们看见了什么，全班同学盯住白纸，齐声喊到：一个黑点！老师沮丧地说，这么大的白纸没有看见，只盯信一个黑点，将来你的一生将是非常不幸的。,思维方法不同,探究二：1、效率优先，兼顾公平认识真理有时间、历史限制有具体,下,雨,好,不,好,？,当谷物播种完毕，接连下雨，这雨对谷物有益吗？,当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？,任何,真理,都有自己,适用的条件和范围,，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。,（,1,）真理都是有条件的,下雨好不好？ 当谷物播种完毕，接连下雨，这雨对谷物有益,三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？,三角形内角之和等于,180,度，这是几何之父,古希腊数学家欧几里得（约公元前,330-275,年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。,探究四：,三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？三角形内角之和等于,19,世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（,1792,1856,）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于,180,度。,德国数学家黎曼,1826,1866,）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于,180,度。,19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（17921856）提出,思考：,1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧 几里得定理不再是真理？,2、这说明了真理具有什么特征？,思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧 几里得,（,2,）真理是具体的,“,造反有理,” 这个观点,是真理还是谬误？,在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。,在,20,世纪,60,年代的,“,十年浩劫,”,中，一些别有用心的人又打出,“,造反有理,”,，要造人民政权的反，造,社会主义的反。,说明真理是具体的，要从具体的历史条件来判别某个观点是真理还是谬误,.,（2）真理是具体的 “造反有理” 这个观点在中国人民身受,前苏联的,社会主义革命,中国的,社会主义革命,“先在城市夺取政权”,理论,“农村包围城市”,理论,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是,具体的历史的统一,；,超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。,例：,（,3,）真理与谬误相伴而行,因此在探索真理的过程中，错误是难免的；,犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。,注意：,前苏联的中国的“先在城市夺取政权”“农村包围城市”,2,、真理都是具体的（具体性）,任何真理都是相对于,特定的过程,来说的，都是主观与客观、理论与实践的,具体的,历史的,统一。,（二）,真理是具体的有条件的,1,、真理都是有条件的（条件性）,任何真理都有自己的适用条件和范围。,3,、真理与谬误相伴而行,超出历史条件、不切实际运用于,另一条件，就成为谬误。,一种,真理,并不是适用于任何条件，,是具体的有条件,指主观认识符合,当地,的实际,.,指主观认识符合,-,当时,的实际,.,归纳,2、真理都是具体的（具体性）任何真理都是相对于特定的过程来说,1981,年初，经过十年的研制开发，,“,哥伦比亚,”,号终于建造成功，它是第一架用于在太空和地面之间往返运送宇航员和设备的航天飞机。,追求真理,人类探月之旅,实践篇,世界上最早的,“,载人火箭发射塔,”,“,登月实践者,”,1981年初，经过十年的研制开发，“哥伦比亚”号终于建造成功,1986,年,1,月,28,日：美国挑战者号航天飞机升空,72,秒后爆炸，包括一名教师在内的,7,名美国宇航勇士丧生,航天飞机的残械,里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域的,-,过程中，这类痛苦事件在所难免，可是,“,未来不,-,属于怯懦者，未来属于勇者,”,。,1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸,2007,年,10,月,2010,年,10,月,人类的探月活动,还将继续发展,2007年10月2010年10月人类的探月活动,人类探索航天技术过程,启示我们,：,哥伦比亚号失事后，我们应该怎么看待航天技术呢？,我们又该如何看待自己的挫折呢？,我们对航天（地球月球认识）能不能一步到位？,追求真理,探究四：,追求真理的过程,不是一帆风顺的,，由于,认识受主观条件和客观条件的限制，在实践中出现,挫折是难免的,。,认识具有反复性,，人们对一个事物的正确认识往往要经过,“实践,认识,实践”的多次反复,才能完成。因此，,应在挫折中找原因继续探索,。,人类探索航天技术过程启示我们：哥伦比亚号失事后,1986,年,1,月,28,日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空,72,秒后爆炸，包括一名教师在内的,7,名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说，,在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免,，可是,“,未来不属于怯懦者，未来属于勇者,”,。,1981,年,4,月,21,日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。,航天飞机最长的一次太空飞行,-1996,年,11,月,19,日起飞、,12,月,7,日降落的哥伦比亚号，历时,17,天,1 5,小时,53,分钟。,2003,年,2,月,1,日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上,7,人全部丧生。,成功,失败,失败,成功,人类的探月活动还将继续发展,1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空,材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为,“,海,”,。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。,材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，,“,君权神授,”,材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，,“,天狗食月,”,一说盛行,探究三：从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？,具体实践水平限制,月球的复杂多变,知识水平有限,立场观点,材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观,（,1,）认识具有,反复性,认识的主体,受各种条件制约,认识的客体,是复杂变化的,原因,实践,认识,再实践,再认识,（三）追求真理是一个过程,思考：为什么？,所以人们对一个事物的正确认识往往要经过,认识受到各种,条件的限制,（具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质,等条件限制。）,（其本质的暴露和展现有一个过程。）,（1）认识具有反复性认识的主体受各种条件制约原因实践认识再实,火星,，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。,人类,对这个红色星球,充满了巨大的好奇和无限的遐思,火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨,1976,年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，,在火星土壤中发现了奇特的化学元素。,1996,年美国宇航局的,“,火星全球调查者号,”,发射，科学家们意识到,火星表面下可能有水。,1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现,目前，,美国,的两个火星探测器仍在火星轨道工作；另外，,欧洲,发射 了“火星快车”探测器。,人们对火星的认识由不知到知,由浅到深的认识,.,这说明了什么呢,?,人类对火星的认识还会发展吗？,为什么？,目前，美国的两个火星探测器仍在火星轨道工作；另外，欧洲发,（,2,）认识具有无限性,认识的主体（人类）,认识的基础（实践）,世代延续,不断发展,人类认识无限发 展,认识的对象,(,物质世界,),无限变化,每个时代、每个人的认识是有限的、发展的， 构成了整个人类的认识发展的无限性。,因此，追求真理是一个,永无止境,的过程,。,（2）认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）,（,1,）,认识具有反复性,（,2,）,认识具有无限性,（,3,）,认识运动是一种波浪的,前进或者螺旋的上升（,上升性,）,（三）,追求真理是一个过程,（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性（3）认识运动是一种,载人航天计划：,继续发射神九，神十。,嫦娥工程：发射嫦娥二号，,发射月球无人探测器，载人登月与欧洲合作的伽利略计划,“,天宫,”,空间站建设,“,夸父,”,探日工程火星探测计划北斗导航工程的完善,我国近年的宇宙的计划,德国诗人莱辛,“追求真理比占有真理,-,更宝贵”,载人航天计划：我国近年的宇宙的计划德国诗人莱辛,（,1,）,认识具有反复性,（,2,）,认识具有无限性,（,3,）,认识运动是一种波浪的前进,或者螺旋的上升（,上升性,）,真理是具体的有条件,真理都是有条件的,(,有适用条件和范围,),真理都是具体的,(,都是相对于,特定的过程,的，,主观与客观、理论与实践的,具体的,历史的,统一,),真理与谬误相伴而行,(,超出历史条件、,-,不切实际运用于另一条件，就成为谬误。,),真理是客观的,真理的含义：,真理最基本的属性是,客观性,（真理反映的,内容、检验标准,是客观的）,真理只有一个，,真理面前人人平等,在实践中追求和发展真理,追求真理是一个过程,归纳,（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性（3）认识运动是一种,实践与认识的辩证关系原理,世界观,方法论,实践是认识的,来源,。,要求我们要坚持实践第一的观点，,-,积极投身实践,。,实践是认识发展的,动力,。,实践是认识的最终,目的,和归宿,。,实践是,检验,认识的真理性的唯一标准,。,用科学理论指导实践。,实践,决定,认识,认识对实践,具有反作用,正确的认识,对实践有,指导作用,，,-,科学理论,对实践有重大的,指导作用,;,错误的认识,则会,阻碍实践的发展,。,实践与认识的辩证关系原理世界观实践是认识的来源。要求我,判断,被实践反复证明的真理是终极真理。,真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。,结论：,不存在终极真理，真理永不止步，不断向前发展,与时俱进，开拓创新，在,实践中,认识和发现真理，在,实践中,检验和发展真理。,方法论,判断 被实践反复证明的真理是终极真理。结论：不存,33,意识、认识、真理的区别和联系,区别：,1.意识是人脑对,客观存在,的反映，属于唯物论。,2.认识是人脑对,客观事物,的反映，属于认识论。,3.真理是是人们对,客观事物及其规律的正确,反映,联系：,内容都是客观的，形式都是主观的。,概念辨析：,意识、认识、真理的区别和联系概念辨析：,34,选择：,蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程，于是开始了巧获蟾衣的探索。经过反复观察、实验、总结，发现蟾蜍蜕皮是其生长过程的自然现象，一般在黑夜发生，过程很短，然后马上吃掉；还发现蟾蜍的眼睛只对运动的物体敏感。根据这些情况，他发明了通过控制光线、在水中获取、用光照引吸幼虫喂养等技术获取蟾衣的方法，终于闯出了低成本、省劳力、不破坏生态平衡且有巨大经济效益的致富之路。巧获蟾衣的过程体现了,一个正确认识的获得需要多次反复的认识过程,发挥主观能动性是认识和利用规律的条件,人在自然和社会规律面前是自由的,人在自然和社会规律面前是不自由的,A,B,C,D,B,选择： 蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年偶,2.,“,把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。,”,这表明,A.,书本知识比亲身实践更为重要,B,实践是获得知识的唯一途径,C,实践是检验认识真理性的标准,D,书本知识要和具体实践结合,D,3.,下列词语中符合认识运动反复性和无限性,的是,A.,一概而论,B.,千虑一得,C.,百感交集,D.,三人成虎,B,2.“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的,1、（,2010,年,1,月会考第,32,题）,长期以来人们习惯视沙漠为害，是资源的,“,荒地,”,。,如何治理沙漠、化害为利？人们进行了不懈的探索，积累了许多有益的经验。上个世纪,80,年代，中国科学家认为，,“,沙漠是资源,”,并提出了,“,沙产业理论,”,，提出创建,“,利用阳光，通过生物，延伸链条，依靠科技，对接市场,”,的沙产业。这是人类认识自然的一次重大突破。,在,“,沙产业理论,”,的指导下，我国沙产业不断发展壮大，不少企业将自己的目光投向了广袤无垠的沙漠，利用沙漠资源创造经济效益，使被动的治沙转变成主动的沙漠生态构建。随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用沙漠，沙漠是可以化害为利造福人类的。,上述材料体现了,生活与哲学,第六课,“,求索真理的历程,”,中的哪些道理？,迁移应用,1、（2010年1月会考第32题）长期以来人们习惯视沙漠,37,参考答案：,（,1,）,对于治理沙漠、化害为利，人们进行了不懈的探索，积累了许多有益的经验。这体现了,实践是认识的,来源,。,（,2,）,中国科学家提出了“沙产业理论”，提出创建沙产业这是人类认识自然的一次重大突破。这体现了,实践是认识发展的,动力。,（,3,）在“沙产业理论”的指导下，我国沙产业不断发展壮大，创造经济效益，这体现了,唯一标准；实践是认识的最终,目的,和归宿.,实践是,检验,认识的真理性的,（,4,）随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用沙漠为人类造福。体现了,认识具有反复性、无限性、上升性。,参考答案：（1）对于治理沙漠、化害为利，人们进行了不懈的探索,38,2014,年“六五”世界环境日中国主题为“向污染宣战”。这一主题旨在倡导全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战，努力改善环境质量，保卫我们赖以生存的共同家园。,向污染宣战是破解我国生态环境难题的必然选择，是推进生态文明建设的迫切需要。向污染宣战的主攻方向，是深化大气污染防治，强化水污染防治，抓好土壤污染治理，加大重金属、化学品和危险废物污染防治力度，深化工业污染防治。通过采取稳、准、狠的举措，逐步改善环境质量，让人民群众看到政府的决心，看到解决环境问题的希望。,请运用,辩证唯物论,知识，说明国家,向污染宣战，推进生态文明建设,的必要性。,2014年“六五”世界环境日中国主题为“向污,39,2014,年“六五”世界环境日中国主题为“向污染宣战”。这一主题旨在倡导全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战，努力改善环境质量，保卫我们赖以生存的共同家园。,向污染宣战是破解我国生态环境难题的必然选择，是推进生态文明建设的迫切需要。向污染宣战的主攻方向，是深化大气污染防治，强化水污染防治，抓好土壤污染治理，加大重金属、化学品和危险废物污染防治力度，深化工业污染防治。通过采取稳、准、狠的举措，逐步改善环境质量，让人民群众看到政府的决心，看到解决环境问题的希望。,请运用,辩证唯物论,知识，说明国家,向污染宣战，推进生态文明建设,的必要性。,2014年“六五”世界环境日中国主题为“向污,40,物质决定意识,，,要求我们一切从实际出发,。,我国当前的生态环境严重的现状要求,改善污染现状,，保护生态环境。,意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起促进作用,，,要求我们树立正确的意识,。,中国主题为“向污染宣战”能很好的引导国民,一起努力，共同建设美好家园,。,规律具有,普遍性和,客观性,，,我们要尊重规律，按照客观规律办事。,确定“向污染宣战”这一主题是遵循了客观规律，有利于环境的改善。,人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，利用规律，改造客观世界。,全社会行动，积极关注环保问题必将有力的改善我国环境恶化的现状，也有利于世界环境的保护。,物质决定意识，要求我们一切从实际出发。我国当前的生态环境严,41,S,市在全国率先提出并成功推动文化创意产业发展，其主要做法是：坚持政府引导，立足市情，盘活老城资源，大力扶持一批特色鲜明、优势突出的文化创意产业基地和园区；坚持用市场化的方式推进文化产业发展，积极推进文化体制改革，鼓励国有、民营和外资非文化企业以及非国有资本进入文化产业领域，激发文化创造活力。,结合材料，分析,S,市发展文化创意产业是如何坚持一切从实际出发，实事求是的。,发挥主观能动性,尊重客观规律,S市在全国率先提出并成功推动文化创意产业发展，其主要做法是：,一切从实际出发，实事求是，要求我们要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。,S,市大力扶持一批特色鲜明、优势突出的文化创意产业基地和园区是充分发挥主观能动性的表现。,（,3,分）,一切从实际出发，实事求是，要求我们做事情要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物固有的规律性，以此作为我们行动的依据。,S,市正是在经济发展规律的指导下，从本市的实际出发，在全国率先提出并成功推动文化创意产业发展。,（,3,分）,一切从实际出发，实事求是要求我们要把充分发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。,S,市把握本市的实际情况，立足市情，去扶持文化创意产业基地和园区，积极推进文化体制改革，鼓励各种资本进入文化产业领域，坚持用市场化的方式推进文化产业发展。（,3,分）,一切从实际出发，实事求是，既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，无所作为的思想。,S,市立足市情，在全国率先提出并成功推动文化创意产业发展，避免了这两个误区。（,3,分）,一切从实际出发，实事求是，要求我们要充分发挥主观能动性，不,1982,年，我国首个环境空气质量标准,大气环境空气质量标准,制定并发布实施，之后先后经过了三次修订。在,96,年版的,空气环境质量标准,中，,PM10,被列入控制标准，未将,PM2.5,列入；,2008,年，环境保护部启动了,环境空气质量标准,的第四次修订工作，但在,2010,年底首次征求意见后，只对,PM2.5,设立了参考限值，未纳入强制性限值。但相关专家表示，“时机不成熟”是,PM2.5,未进国标的主要原因；,2011,年,11,月,16,日，新国标首次提出将,PM2.5,纳入国标，另外一项重要的指标,-,臭氧,8,小时浓度也同时被纳入。二次征求意见稿获得了公众“普遍赞同”，并于,2011,年,12,月底在环保部常务会上获得通过。,结合材料分析我国对,PM2.5,认识的变化过程体现了,认识论,的哪些哲理？,1982年，我国首个环境空气质量标准大气环境空气质,实践是认识的基础，实践是认识的来源和认识发展的动力。,我国对,PM2.5,认识的变化来自人们生活实践的需要，适应了当前国内环境变化发展的新要求。,真理是具体的、有条件的。,我国对,PM2.5,认识的变化体现了主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一。,认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，我们要在实践中认识和发展真理。,我国对,PM2.5,认识的变化是在社会主义现代化建设的实践中不断深化和发展的。,实践是认识的基础，实践是认识的来源和认识发展的动力。我国对,探月实践,探月实践,