教师年度考核工作总结报告5篇

教师年度考核工作 总结报 告 5 篇教师在教育学生的 过程中教学相 长，取得了一定的成 绩。下面就是小 编给大家带来的教师年度考核工作 总结报 告 5 篇，希望大家喜 欢 !本年度教学工作已 经结束了，本学年按照教学 计划以及新的 历史课程标准，已 经如期完成了八年 级历史上册的教学任 务。教育是 爱心事业，为培养高素 质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引 导，对于个别差生，利用 课间 多次倾谈，鼓励其确立正确的学 习态度，积极面对人生，而 对优生，教育其戒 骄戒躁努力向上，再接再 厉，再创佳绩。通过现实 生活中的典范， 让学生树立自觉地从德、智、体、美、 劳全方面去 发展自己的观念，树立崇高 远大的理想。作为教初二 历史课的老师，明白自己 对教材的生疏，故在 课前做到 认真备课，多方面去搜集相关 进行资料。为提高每 节课的进行效果，教学 质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点 难点外， 还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学 习历史的兴趣，调动学生学 习的积极性、主 动性，提高 课堂的教学 质量，按时完成教学任 务。下面就分几个方面来 说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会， 总结如下：一、 备课 周到细致，找准重、 难点作为中青年教 师，能认真制定计划，注重研究中学教学理 论，认真备课和教学，上好公开课，并能 经常听各老 师的课，从中吸取教学 经验，取长补短，提高自己的教学的 业务水平。每 节课都以最佳的精神状 态站在教 坛，以和 蔼、轻松、认真的形象去面 对学生。按照初中 历史新课程标准进行施教， 让学生掌握好科学知 识。还注意以德 为本， 结合现实生活中的 现象层层善诱，多方面、多角度去培养 现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一 节课，我经常上网 查资料，集中 别人的优点确定自己的教学思路。 为了学生能更直 观地感受所学的知 识内容，我 还积极查找课件，制作 课件，同 时进行教材分析，争取把第 节课都备到完美。复 习阶段，我把全 书及每一 单元的重点内容、知 识点的内在 联系予以概括。 总结，给学生一个明确的学 习思路。并精心印 发了一些 历年中考、期末 试卷中出现的最新 题型，及 时地让学生明确考 试的方向。二、上课 做到线索清晰， 层次分明历史这一门学科， 对学生而言，既熟悉又困 难，在这样 一种大环境之下，要教好 历史，就要让学生喜 爱历史，让他们对历史产生兴趣。否 则学生对这门 学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。 为此，我采取了一些方法，就是尽量多 讲一些历史人物故事， 让他们更了解 历史，更喜 欢学习历史。上好课的前提是做好 课前准备，不打无准 备之仗。上 课时认 真讲课，力求抓住重点，突破难点，精 讲精练。运用多种教学方法，从学生的 实际出发，注意 调动学生学习的积极性和创造性思 维，使学生有 举一反三的能力。上 课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改 进。三、作业布置 有针对性和有 层次性为了减轻学生的学 习和作业负担，每次布置作 业时，我都会精心地挑 选，认真地选择一些有利于学生能力 发展的、有利于学生 发挥主动性和创造性的作 业。作 业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误 教多的学生，我利用 课余时间对 学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作 业的质量很高，学生通 过不多的练习既掌握了知 识，又提高了 对知识的深层理解。四、辅导 面向全体，关注个别。在课后，我根据不同 层次的学生的情况 进行相应的辅导，以满足不同 层次的学生的不同需求，避免了只重 视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了 对后进生的辅导力度。我 对后进生的辅导，主要是学 习思想的辅导，在解决学生的疑 难问题 的同时，不断的 给予鼓励和支持， 让他们认识到学 习的重要性和必要性，逐 渐培养他 们学习的兴趣，事 实证明，我的 这一做法收到了很好的效果。但是，在今年的教学过程中还存在很多的不足的地方，主要表现在以下几个方面。首先：上 课进度过慢以致于学生没多少 时间复习，这可能跟之前学生搞很多活 动冲了一些课影响了教学 进度有关，在今后的教学中一定要注意好复 习这个环节。第二：由于 经验不足， 课外活动的开展因学生的素 质参差不 齐，总体效果亦有不尽如人意。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前 进，学生的特点和 问题也随着社会的不断发展发生着不断的 变化。作 为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及 时发现 、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题 ，掌握其特点、 发现其规律，尽 职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣 历史使命。“学高为师身正为范 ”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦 钻研教育教学，不断提高自身的 业务水平， 为我校的教育事 业做出自己的一份努力。时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声， 为了更好地做好今后的工作， 总结经验、吸取教 训，现将本年度个人工作 总结报 告如下：一、思想品德方面热爱本职，踏实工作，不追逐名利。 为了适应时代发展的需要，勤 奋学习，刻苦 钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以 认真负责的态度上好每堂 课。以 满腔的爱心关心学生，关心学生的成 长，积极做好学生的思想政治工作，循循善 诱，管教管 导，既教书又育人， 对学生一 视同仁。做到深入学生， 为学生排 忧解难，为学生多办实 事。能主动、认真地服从和配合学校各 级领导 安排的工作，与同事 们团结协 作，相互帮助，共同完成学校交 给的各项工作任 务。二、教育教学方面本学期，本人能 够强化教学常 规各环节：在课前深入 钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与 难点;了解学生的知 识基础，力求在 备课的过程中即 备教材又 备学生，准确把握教学重点、难点，不放 过每一个知 识点，在课堂上，能 够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学 习兴趣，努力提高 课堂教学效率，以学生 发展为本，激 发学生的求知欲， 诱导学生主动探索、主 动参与认知结构的过程 ，促使学生 乐学，学会，会学 ;在课后，认真及时批改作 业，及时做好后 进学生的思想工作及 课后辅导工作 ;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后 进生的转化和优生的培养 ;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便 对症下药，调整教学策略。 认真参加教研活 动，积极参与听 课、评课，虚心向同行学 习，博采众长，提高教学水平。三、课题研究方面本学年，本人 围绕 “在数学教学中培养合作意识 ”的子 课题，积极撰写课题实 施方案，撰写教学心得体会，及 时总结 研究成果，撰写 论文，为课题 研究工作 积累了资料，并 积极在教学中 进行实践。在 课堂教学中， 贯彻新课改的理念， 积极推广先 进教学方法，在推广目标教学法、 读书指导法等先 进教法的同 时，大胆 进行自主、合作、探究学 习方式的 尝试 ，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、 态度、价 值观等得到充分的 发挥，为学生的 终身可持 续发展打好基 础。四、遵守 纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不 迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确 处理好与 领导同事之 间的关系。平 时，勤俭节约 、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人 际关系和谐融洽，从不 闹无原则的纠纷 ，处处以一名人民教 师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。五、 其它方面“书山无路勤 为径，学海无涯苦作舟。 ”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充 实自己的学 识。博学多才 对每一位教 师来说当然很重要。因 为我们是直接面 对学生的教育者，学生什么 问题都会提出来，而且往往 “打破沙 锅问到底 ”。没有广博的知 识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之 “道 ”。所以我在 这学期里，能利用 课余时间多读书，学习，用先 进的教育理念武装自己，此外，我努力学 习别 人先进的教学 经验，改变旧的教学 观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前 进，为美好的明天 贡献自己的力量。本学期在学校的安排下，本人担任高一 (1)(6) 整个年 级六个班的 历史教学工作，共计课时 12 节，现将一学期来的工作 总结如下：一、政治思想方面：在本学期， 热爱党的教育事 业，钻研业务，团结同志，热爱 学生， 师生关系融洽，出勤率高，完成教学任务。 认真学习党的各 项方针政策， 结合学科特点， 积极推进素质教育。作为一名历史教师，在教学 实践中，注重从本学科思想性政治性很强的特点出 发，注重从高中学生更 热衷于从 历史与现实的联系去探 讨问题 的特点出 发，充分 发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，每学期初制定历史教学德育渗透 计划，发挥历 史的教育功能的作用，自己也在授课过程中自我素 质得到升 华。二、教学情况：由于多年没有下到高一教学了， 对高一学生学情的掌握，着 实费了一番工夫。 针对职业教育扩招带来的普通高中学生基 础较差的特点，着重从扎扎 实实地落实基础知识入手，并通过对具体史 实的讲解，逐步提高学生运用 历史唯物主 义、辩证唯物主 义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的 “是什么 ? ”到高中探 讨“为什么 ? ”的 转变 。本期来，我在高一 历史教学中， 为使学生在 历史知识的海洋里感受到探索与思考的趣，力 图发挥历 史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几 项工作：乐首先，认真上好第一 节课。以生 动而充满时代精神的 历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学 识，开阔自已的眼界。以 历史的人文精神和凝重 历史责任去感召他们，使他 们认识到学好 历史能提高自身的人文素 质，增强现代公民的使命感 ;同时也讲明历史学习的特点与方法，使学生感到 历史不是 难记难 背枯无味的 东西，只要有 严谨的乐于思考与探索的精神，一定能学好。上好第一节引导课，还能转变学生初中 时把历史课当作副科来 应付的心理，以 积极热情的求知心理投入到学习中，推 动教与学的互 动良性循 环。其次，发挥各班科代表的作用， 认真抓好 课前预算习。在学生 预习这 一环节上，按照学校教 导处的要求，制定学案， 规划整篇 课本知识，重新 组合内容，指 导学生制作 预习提纲，鼓励他 们在学习中大胆 质疑，积极思考。一学期来，我所任教的6个班中，大多数学生都认真做到了 这一点，其中有高一(1) 、(3) 班科代表一直自 觉地将每 节课前提醒学生 预习时，完成学案，并提出的 许多值得深思的问题记录 下来，要求老 师参与讨论共同解决。 课后，又督促学生完成 课后练习。 这样既培养了学生自主学 习和积极思维的学习精神，同 时对我的教学也起到有力的推 动。工作 总结第三，落 实教学常 规内容。在教学 过程中，从教学方法到学 习内容，我都始 终坚持以学生为本，以培养学生健全的人格和正确的人生 观历史观，及现代公民 应具备的思想理念为准则。对教材中一些不符合新 课程标准要求的内容， 进行删除 ;对一些需要 补充的知 识，坚决补充完整， 讲明讲透。我在讲清高考解 题要求后，鼓励学生查找资料，向他 们介绍一些史学界的研究成果，教会他 们用自已的 头脑去客观分析和 认识历 史，开放 历史思 维，不要迷信 课本，人云易云。第四，在 对学生进行健全人格培育和 扩大他们的知识面的同 时，我也重 视对学生应试能力的培养。在教学 过程中，我有意 识地在每个重要的知 识点上，教会学生从不同角度 设置不同 类型的题目，并要求学生在学 习中也养成提出 问题设 置问题的习惯。另外在每个 单元结束后，我都会指 导学生理清 历史线索，根据教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联 系，用 书面的形式将 历史知识结构整理出来，使学生在学 习中重视学习方法的探索与 总结。通过一学期的教学，我感到最大的不足是学生学习历史的主 动性不够。困惑是学生需要精彩的 课堂与历史知识的枯燥性的矛盾 ;忠于课本要求与 实际学习需要而 补充知识的矛盾 ; 补充知识扩大课时与课时紧张 的矛盾。这些教和学之 间矛盾需要在往后的 历史教学中切 实解决的，同 样的，对我教学水平推动和提高，有 较大的帮助，也 让学生在老 师的推动下，感受到学 习历史的乐趣和意 义。一学期来，本人自始至 终以认真、严谨的治学 态度，勤 恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期，本人任教初二年 级 6-10 班的历史课，能认真制定 计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学， 积极参加科 组活动和备课组 活动，上好公开 课和平衡 课，并能经常听各老 师的课，从中吸取教学 经验，取长补短，提高自己的教学的 业务水平。每节课都以最佳的精神状 态站在教 坛，以和 蔼、轻松、认真的形象去面 对学生，运用好导学案教学 对学生进行施教， 让学生掌握好科学知 识。还 注意以德 为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养 现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素 质的下一代，本人 时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引 导，对于个别差生，利用 课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学 习态 度，积极面对人生，而 对优生，教育其戒 骄戒躁努力向上，再接再 厉，再创佳绩。通 过现实 生活中的典范， 让学生树立自觉地从德、智、体、美、 劳全方面去 发展自己的 观念，树立崇高远大的理想。作为教初中 历史课的老师，明白自己 对教材的生疏，故在 课前做到 认真备课，多方面去搜集相关 进行资料。为提高每 节课的进行效果，教学 质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点 难点外， 还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学 习政治的 兴趣，调动学生学 习的积极性、主 动性，提高 课堂的教学 质量，按时完成教学任 务。一、 认真备课不但备学生而且 备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课 的类型， 拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及 时间安排都作了 详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “有备 而来 ”，每堂 课都在课前做好充分的准 备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课 作出总结，写好教学后 记，并 认真按搜集每 课书的知 识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学 质量使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生层次分明，言 简意赅，深入浅出。动化，做到 线索清晰，在课堂上特 别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体 现学生的主作用， 让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快 ;注意精讲精练，在课堂上老 师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多 ;同时在每一堂 课上都充分考 虑每一个 层次的学生学 习需求和学 习能力， 让各个层次的学生都得到提高。 现在学生普遍反映喜 欢上语文课，就连以前极 讨厌语文的学生都乐于上课了。三、虚心 请教其他老 师。在教学上，有疑必 问。在各个章 节的学习上都积极征求其他老 师的意见，学习他们的方法，同 时，多听老 师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他 们的意见，改进工作。四、真批改作 业。布置作业做到精读精练。有 针对性，有层次性。 为了做到 这点，我常常到各大 书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次 练习都起到最大的效果。同 时对学生的作业批改及时、认真，分析并 记录学生的作 业情况，将他 们在作 业过程出现的问题 作出分类总结 ，进行透切的 评讲，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。五、积极推进素质教育。目前的考 试模式仍然比 较传统 ，这决定了教 师的教学模式要停留在应试教育的 层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把 传受知识、技能和 发展智力、能力 结合起来，在知 识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的 创新意识和创新能力。 让学生的各种素 质都得到有效的 发展和培养。六、狠抓学 风。我所教的 5 个班，学生比 较喜爱该科，上 课的时候比较认真，大部分学生都能 专心听讲，课后也能 认真完成作 业。但有 为数不少的学生，因 为怕老师责备 ，学习上存在的 问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找 别人的来抄， 这样就严重影响了成 绩的提高。对此，我狠抓学 风，在班 级里提倡一种 认真、求 实的学 风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同 时，为了提高同学的学 习积极性，开展了学 习竞赛 活动，在学生中 兴起一种你追我赶的学 习风气。虽然大部分同学 对该课 很感兴趣，学 习劲头 也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考 试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他 们讲学习历史的重要性，跟他 们讲一些有趣的故事，提高他 们的兴趣 ;有些是没有努力去学，我提出批 评以后再加以鼓励，并 为他们定下学 习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基 础太差，抱着破罐子破摔的 态度，或 过分自卑，考 试怯场等，我就帮助他 们找出适合自己的学 习方法，分析原因，鼓励他 们不要害怕失 败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同 时，一有 进步，即使很小，我也及 时地表扬他们。经过一个学期， 绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。在以后的教学工作中，要不断 总结经验 ，力求提高自己的教学水平， 还要多下功夫加强对个别差生的 辅导，相信一切 问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘 总会有收获 !光阴似箭， 岁月如梭，一年匆匆而 过。为 了进一步提高教学 质量，取得更好的教学效果，对一年来的教学工作 进行总结和反思。一、积极主动靠兴趣俗话说得好： 兴趣是最好的老 师。我 们能掌握教学 规律，因材施教，从开 发非智力因素入手，运用直 观、形象、生 动的媒体 创造情景， 认真组织好每堂课的教学，从 现实生活中选取一些典型、生 动、有趣的事例 补充教材， 扩大学生的知 识视野，让学生感到学 习是一种乐趣和享受，能主 动地、积极地学 习。在教学实践中，我 们还深深地体会到，学生在学 习中最大的 兴趣、最持久的 兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生 对所学问题是否弄懂、学会，只有老 师的教学能吸引学生的注意力，学生 对所学的知 识又能弄明白，他 们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到 顺利进行，老师的主导作用才能 发挥，学生的主 动性才能 调动，才能收到 较好的实际效果。在教学中，我 们坚持面向差生， 紧贴课本讲课。 讲课时 ，力求学生听懂听明白， 对大部分学生 坚持不讲难题 、偏题，重在基 础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法， 让学生容易接受和理解，每次 测验我们都控制试题的难易程度，尽量 让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感 觉，充分 让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。学生 对一门科的兴趣来源于 对老师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先教 师要注重自身的形象和内在的修养， 让学生觉得可亲可敬。在言行上 觉得你诙谐幽默风趣想和你 亲近;在学 术上治学严谨学识渊博值得尊敬 ;在学习和生活上 对学生关心像益友更像父母。其次要及 时尽量展示学科的魅力，通 过设置合理的情景色彩 让学生领悟体会化学与文学，化学与 艺术，化学与生活，化学与社会，化学与 环境等等的密切关系，充分激 发学生对化学的 兴趣，调动学习化学的 积极性。二、慎终追远重基础俗话说：开头是成功的一半。 认真分析学生 课堂课后反馈中的问题，与他们是否准确理解和掌握基本概念、基 础知识和基本技能有很大的关系。 针对学生掌握的情况，及 时调整教学的 节奏和频率，避免了至少减少了学生消化不良的情况，减少差生面，使学生始 终保持学 习化学的 兴趣和热情。因为在教学中狠抓基 础知识，就是抓化学 课本知识，力求每章 节每单元过关。由于学生的学 习能力不同，学 习基础不同，学生 对化学知 识的掌握能力，接受消化能力差异明显。因此针对不同学生因材施教，分层教学，提高 课堂教学的 实效性，尽量降低落后面。三、能力提高重 过程俗话说：听过不如见过，见过不如做 过。说的就是 过程的重要性。例如化学用 语是中学化学学 习的重点和 难点，使用化学用 语的技能就要 给学生充分的 时间，按一条 线元素符号 离子符号 结 构示意 图 -电子式 结 构式 化学方程式等等， 进行分析、理解、 对比来突破 难点。再如氧化 还原的学 习，给学生充分的 时间，在讨论分析总结 的基础上得出升失氧 还 降得还氧的口 诀，而不能直接告 诉口诀。对于勒沙特列原理的理解和 应用更是个 难点，要反复的 让学生体会平衡移 动的精髓，在化学平衡中体会，在 电离平衡中体会，在水解平衡中体会， 经过多次不失 时机的反复感受，化学思 维方式逐 渐渗透入每个学生的意 识中，能力自然就提高了。在教学中不能 轻过程，重 结论，机械的 应用，死 记硬背结论，轻视获 取知识的过程和解题思路分析 ;而应该重视学习的过程，让学生掌握学 习化学的基本学科思 维方法。四、化学真知重 实验俗话说：实践出真知。化学是一 门实验学科，离开了 实验就谈不上学 习化学了。在 课堂教学中，我 们充分利用化学 实验的优越性， 认真组织好实验教学。在演示 实验中，我除按基本操作要求 进行示范操作外， 还引导有目的的 观察实验现 象，并能设计一些问题，让学生在 实验中观察和思考，引 导学生根据 实验现 象探究物 质的本质及其化学 变化的规律。我还结合教材内容， 对实验进 行增补，增强实验 的效果，加 强实验 内容的实用性和趣味性，所以在化学教学中要抓住化学 这门课的特征，通 过实验 教学激 发学生学习化学的 兴趣，帮助学生提高科学素养，形成化学理念， 获得化学知 识和实验技能，从而提高化学教学质量。事实上，不管学生化学成 绩好不好都 对化学实验很有兴趣。利用 这个优势引导学生观察分析 实验现 象，培养学生 观察能力和分析能力， 让学生在 实验课上要勤 动手多思考，善合作多 严谨。通 过海带提碘的 实验过 程，体会生活与化学的关系，增 强化学学科的人文性。通过气体制 备实验 的设计，体会 设计的技巧 严谨，增强化学 实验的科学素养。多提供学生动手的机会， 让学生体会 实验探究的 过程和乐趣，切 实提高学生的 实验能力。五、考好成 绩重复习孔子曰：学而 时习之，不亦 乐乎。做好期期末复 习工作的好坏，是直接影响通考的成绩，所以期末复 习工作，我 们能做到有 计划、有目的地 进行。每个 阶段，我 们要复 习什么内容，都做到心中有数，复 习的练习题 、测试题 都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大 课外作业的容量，加大难度，适 应通考题 ;对接受能力 较差学生，做到耐心 细致、百 问不厌，常利用中午 课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我 们不断耕耘。同 时，对于学生作 业我们基本上做到全收全改，做好每次 测评工作。从反馈回来的情况，及 时了解学生 对知识掌握的程度，做好 辅导和改进的调控工作，为全面提高 统考成绩而不断地 进取。教师工作总结报 告相关文章：2.教师年终工作总结五篇范文 20194.最新教 师年度工作 总结范文 700 字