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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,登高,杜甫,登高杜甫,这首诗作于唐代大历二年,(767),秋天，杜甫客居夔州,(,今四川奉节,),期间， 距他去世只有三年时间。此时唐王朝内忧外患，而诗人也身患严重的肺病，生活困顿。这一年的重阳，杜甫约他的一个远亲来饮酒，不料这位亲戚因事没来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。,写作背景,这首诗作于唐代大历二年 (767) 秋天，杜甫客居夔,登高,杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,诵读、理解,登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。诵读、理解,文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？,悲,接下来我们一起来进入这首诗，看看诗人是如何抒写“悲”情的？,思考,文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？,首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？,迅疾的,秋风,、高远的,天空,、哀鸣的,猿啼,、孤零冷落的,小岛,、水落而出的,白沙,、低飞盘旋的,鸟儿,。,鉴赏首联,“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”,首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？,风急,天高,猿啸哀,，,渚清沙白,鸟飞回,。,使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心灵的。,显得天底下的人很渺小，很孤单。,听到它的叫声让人感到非常悲凉。,鸟儿在急风中不住盘旋，或许是因为饥饿在寻找食物，或许是因为无家可回。这是一只孤独痛苦的鸟儿。,风急 天高 猿啸哀， 使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵,体会作者心情,诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声，内心万分孤独，仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。,体会作者心情 诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白,颔联写了几种景物？,两种景物：,落木、长江。,“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”,鉴赏颔联,颔联写了几种景物？“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”鉴赏颔联,“无边”、“不尽”，使“萧萧”、“滚滚”更加形象化，空间在横向纵向无限扩大，不仅使世人联想到无边落木之声，不尽长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨，气势磅礴，沉郁悲凉。,“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”,“无边落木萧萧下”：状,悲之广,（,范围上,）,“不尽长江滚滚来”：言,悲之多,（,数量上,）,“无边”、“不尽”，使“萧萧”、“滚滚”更加形象化,万里,：表明了离国别家，漂泊路途之远。,常,：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久。,作客,：客居他乡。,登台,：九九重阳节的一种习俗。古人登高是为了祈求长寿，登高都是一家人去的，且登高的地点一般都是在自己的家乡。,鉴赏颈联,“万里悲秋常作客，百年多病独登台”,万里：表明了离国别家，漂泊路途之远。鉴赏颈联“万里悲秋常作客,南宋学者罗大经在,鹤林玉露,中评析此联十四字之间含有八意，即,八可悲。,万里,，地之远也；,秋,，时之凄惨也；,作客,，羁旅（客居他乡）之愁也；,常作客,，久旅（长期漂泊）也；,百年,，暮齿（晚年）也；,多病,，衰疾（体弱多病）也；,台,，高迥（高远）处也；,独登台,，无亲朋,也,。,八,可,悲,南宋学者罗大经在鹤林玉露中评析此联十四字之间含有,艰难,：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。,苦恨,：极其遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。,新停,：刚刚停止。,“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”,鉴赏尾联,艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，,颈联字字含悲，尾联点明缘由：,悲的根源何在？,常年做客他乡的,羁旅之愁；,晚年多病缠身的,孤独之感；,战争带来的,国难家愁；,白发日渐增多而,壮志未酬之虑,。,诗歌为我们展现了一个具有,忧国伤时,伟大情操的诗人形象。,“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”,颈联字字含悲，尾联点明缘由：悲的根源何在？ 常,写,景,首联,仰望,云天秋风,俯视,江水渚洲,颔联,无边落叶,不尽江水,抒,情,颈联,悲秋作客,多病登台,尾联,苦恨霜鬓,新停酒杯,悲,状悲之广,言悲之多,哀婉孤独,沉郁高昂,愁苦沉痛,忧愤无奈,板书,写首联仰望云天秋风俯视江水渚洲颔联无边落叶不尽江水抒颈联悲秋,这首诗 以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到想要借酒消悲，由借酒消悲到因病新停酒杯而无处消悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔！,小结,这首诗 以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲,作业,1,、背诵并默写这首诗。,2,、预习、熟读,琵琶行,。,作业1、背诵并默写这首诗。2、预习、熟读琵琶行。,
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