《口语交际：和人交流用语文明得体》（1课时）课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际课（苏教版七年级上册第二单元）,口语交际,与人交流用语文明得体,元江二中 周龄,学习目标,1.,学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。,2.,学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。,口语交际,与人交流用语文明得体,1.,学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。,2.,学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。,月 日,一、情景导入,朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说：,“,我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。,”,朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。,这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：,“,同是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。,”,他也就去了。,和朱元璋一见面，他就直通通地说：,“,我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞了张青菜叶子才把红草带下肚里去了,”,朱元璋没等听完就连声大叫：,“,推出去斩了！推出去斩了！,”,前车之鉴,你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？,二、阅读知识短文，归纳知识点,阅读知识短文,与人交流用语文明得体,。,思考：你觉得与人交流有哪些方面需要注意？,与人交流要注意对象。,年龄、身份、职业、文化程度、情绪等。,说话还应注意场合。,正式场合,-,庄重严肃。,非正式场合,-,坦率直言。,喜庆场合,-,多多吉言。,悲痛场合,-,不任意说笑。,说话文明得体。,称呼得当，口气平和，,态度诚恳，内容健康，,用词不粗俗。,三、案例分析,下列几则材料中，说话不得体表现在哪儿？说话不得体有哪些危害？,材料,1,：,说真话的启示,一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：,“,您的儿子将来一定做官！,”,有人说：,“,您的儿子将来一定发财！,”,他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：,“,您的儿子将来肯定是要死的。,”,他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。,为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？,三、,案例分析,材料,2,：,问年龄,小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：,“,哎，你几岁了？,”,老人听了没好气地说：,“,三岁！,”,小李听了十分尴尬。,你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？,材料,3,：,悲剧是这样产生的,在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：,“,小姐，神经科治的都是些什病？,”,护士随口答道：,“,多啦，都是些难治的病。,”,病人又问：,“,象我这样的病多久能治好？,护士不耐烦了，回答：,“,你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。,”,这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。,你能说说造成悲剧的原因吗？,三、,案例分析,材料,4,：,父与子,子：爸爸，现在几点了？,父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！,子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。,父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！,子：好心当作驴肝肺！,父子俩不欢而散。,父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？,材料,5,：,标语的位置,不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语：,“,经济搞上去，人口降下来。,”,这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。,你能说说为什么吗？,三、案例分析,上述几则材料中，说话不得体表现在哪儿？说话不得体有哪些危害？,1.,不根据对象来选择用语，就会影响交际效果，甚至闹出笑话。,2.,说话不注意场合，就会影响当时的环境、气氛，就会引起主人或在场的其他客人对你反感，你就不会受到人们的欢迎。,3.,说话不文明，反映了说话者个人修养不高，影响了说话者个人形象，可能使别人不愿与你进一步交流，有时还会使引起矛盾和冲突，造成你不愿得到的或未曾想到的结果。,四、专项训练,1.,根据提供的情境，仿照示例，分别写一句包含,“,取得好成绩,”,这一内容的话。,情境：,某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。,示例：,比赛开始前：别紧张，好好跑，你会取得好成绩。,比赛中途处于领先位置时,:,比赛结束取得好名次时,:,比赛中途处于落后位置时,:,坚持到底，定会取得好成绩。,继续努力，争取再次取得好成绩。,别气馁，你一定会取得好成绩,。,四、专项训练,2.,在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。,大会主持人充满歉意地对观众说,:,一个小朋友不解地问妈妈,:,一位歌迷对歌手这种表现失望地说,:,一位知名的老歌唱家气愤地说,:,十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！,这个阿姨怎么啦？,真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！,现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！,四、专项训练,3.,在元江芒果节上。假如你作为元江的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿。在下列两种情况下你该怎样说？,接待外国游客（用英语准确表达可以加分）,接待中国游客,您好，欢迎您来到中国元江,!,（,Welcome to,Yuanjiang,China!,）,我们一定尽最大的努力为您服务,。（,We,ll do our best to do something for you.,）,衷心祝愿您在中国玩得开心、愉快、满意,。（,We hope you will have a wonderful time in China.,）,您好，我们一定尽最大努力为您服务。,四、专项训练,4.,根据对象选择问话,向不同年龄的人询问年龄，该使用什么问话合适？（用直线将适合的选项连接起来）,小孩 您多大岁数？,女青年 您贵庚啦？,中年人 您老高寿？,一般老年人 您芳龄多少？,有文化的老年人 你几岁啦,五、模拟表演,请你根据以上情景，展开合理想象，选择其中一个，与同桌一起表演。,1.,假设你在路上遇到了你好久不见的小学老师，你将怎么说？,2.,学校准备开家长会，班主任老师请你代表学校回家通知家长来校开会。你回家见到父母后，准备怎么说？,3.,假如你今天去文具店买了支钢笔，回家后有觉得不太满意，你如何去商店调换？,4.,月考结束了，同学们有喜有忧，为了让同学们取长补短，老师让同学们在班内开展交流活动。你们将如何做交流呢？,六、小结,口语交际应该注意：,注意场合，叙述内容正确。,符合身份，突出职业特点。,礼貌待人，学会尊重对方。,做口语交际作业的前提条件：,语句通顺，无错别字,。,我们的社会越来越进步，越来越文明，这就要求我们学会文明地进行人际沟通和社会交往。愿大家都能掌握说话得体的要点，说得体话，真正能说话，会说话，做一个有知识、有修养的人！,七、课外练习,李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：,“,他还选不上！,”,1.,对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解。,（至少两种）,2.,假如李明落选了，作为他的家长、好朋友，各该对他说些什么？,家长：,好朋友：,李明成绩优秀，品行端正，在同学中有很高威信，他准行！,李明的实力不够，缺乏竞争力，不可能选上班长。,哥们，重在参与，我们永远是好朋友。,孩子，不要难过，总结得失，下次竞选会成功的。,七、课外练习,身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？,1.,企业家：,2.,农业专家：,3.,画家：,“,可以在这里建一个银杏加工企业，有这么丰富的原料，利润一定可观。,”,“,这里的银杏树长得这么旺盛，不知用的是什么肥料、技术？,”,“,好美的一幅银杏风景画啊！,”,七、课外练习,全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台摹唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默：,语文活动小组组长组织了两次活动，都不太成功，有几个同学表示不想参加了。如果你是小组长，要劝说他们积极参与，该怎么说？（不超过,50,字）,前,几节唱,得很好，可惜后几节你有所改编。,很抱歉，我没能把工作做好。今后我将加倍努力，希望大家共同努力把活动开展好。,七、课外练习,结合语境，按要求回答问题：,音乐课上，师生正在欣赏,川江号子,，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：,“,你怎么把,川江号子,听成,摇篮曲？,”,学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：,1.,老师这句话的言外之意是：,2.,如果你是那位学生，你解嘲的话是,你怎么在课堂上睡觉？,我被这优美的音乐陶醉了。,我已被,川江号子,倾倒了。,结束语,赠人以言，重于珠玉；,伤人以言，重于剑戟。,春秋时期军事家,孙子,赠人玫瑰,手有余香。,印度古谚,