3月临沂市模拟考试

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021年3月临沂市模拟考试,数学试卷分析,三角函数局部,科类,文科,理科,时间,07,08,09,10,07,08,09,10,解答,题号,17,17,17,17,20,17,17,17,主要,考查,知识,点,解三角,形,余弦,定理,图象,性质,化简,求值,平移伸,缩变换,化简,求值,解三角,形,化简,求值,平移,伸缩,变换,讨论,性质,应用题,解三角,形,图象,性质,化简,求值,平移伸,缩变换,化简,求值,解三角,形,化简,求值,平移,伸缩,变换,讨论,性质,立体几何局部,科类,文科,理科,时间,07,08,09,10,07,08,09,10,解答题号,20,19,18,20,19,20,18,19,主要考查知识点,直四棱柱,线线垂直,线面平行,四棱锥,面面垂直,四棱锥体积,直四棱柱,线面平行面面垂直,拟柱体,面面垂直,锥体体积之比,直四棱柱,面面垂直,二面角,四棱锥,线线垂直,二面角,直四棱柱,线面平行,二面角,五棱锥,面面垂直,线面角,体积,概率统计局部,科类,文科,理科,时间,07,08,09,10,07,08,09,10,解答,题号,18,19,19,18,18,19,20,主要考,查知识,点,古典概型,对立事件,分层抽样,古典概型,样本平均,数,古典概型,古典概型,分布列,期望,条件概率,分布列,期望,互斥事件,独立重复,试验,相互独立,分布列,期望,互斥事件,分布列,期望,对立事件,独立事件,数列局部,科类,文科,理科,时间,07,08,09,10,07,08,09,10,解答,题号,18,20,20,18,17,19,20,18,主要,考查,知识,点,等比数列,通项公式,等差数列,前n项和,证明等差,数列,求,通项公式,等比数列,通项公式,前n项和,等比数列,求通项,错位相减,法求和,等差数列,基本量求,通项,裂项求和,求数列,通项,错位相减,法求和,证明等差,数列,求,通项公式,等比数列,通项公式,前n项和,等比数列,求通项,数学归纳,法证明,不等式,等差数列,基本量求,通项,裂项求和,解析几何局部,科类,文科,理科,时间,07,08,09,10,07,08,09,10,解答题题号,22,22,22,22,21,22,22,21,主要考查点,直线与椭圆,求方程,证恒过定点问题,椭圆与圆,求方程,求轨迹,求最值,直线、圆、椭圆,求方程,圆方程,求最值,交点问题,直线椭圆,求方程,证明定值问题,直线与椭圆,求方程,证过定点,直线与抛物线,求方程,数列,导数意义性质应用,直线与椭圆、圆,求方程,圆方程,取值范围问题,椭圆、双曲线,求方程,证明定值,恒成立问题,山东省潍坊市教育科学研究院,学生存在的问题与对策,2.审题能力差，阅读理解能力差。特别是一些限制条件不注意，导致会做而得不到总分值。三种语言之间的转化不熟练，导致不能很好地理解题意。,A.二次读题法可标记,B.四种条件的处理主要、次要、隐含、限制,C.答案回头看,D.选题时注意创新题与应用题，训练学生阅读分析理解，向熟悉的数学模型靠近，寻找解题切入点。,山东省潍坊市教育科学研究院,学生存在的问题与对策,3.运算能力差，简单计算不准，复杂计算缺乏方法及耐心。,A.减少跳步与心算,B.演草纸的标准使用,C.计算的方法(设而不求、整体代入、换元、估算示范训练,D.第一问得数检验,山东省潍坊市教育科学研究院,学生存在的问题与对策,4.解题步骤不标准，不按网上阅卷要求。,1不在规定范围内答题,2答在黑框之外,3不该写的多写,4该写的漏写，三级跳,A.步骤是写给别人看的，得讲“道理,B.不是越多越好，考试时间是常数,C.例题、答案示范,D.下笔前要设计,E.标准训练场,学生存在的问题与对策,5.反思总结不够错题的反思、难题的反思、注意问题的反思，解题方法和技巧的反思导致解题能力提高慢。,A.当堂反思,B.考试小结,C.定期梳理,D.总结本,学生存在的问题与对策,6.应试能力差,1书写潦草,2答题策略不合理,3答题心态不对急躁,4难题得分意识差,A.体验探讨，渐成习惯,平时训练象高考一样，高考才能象平时训练,B.从头至尾，先易后难该放那么放,C.小题巧做，大题小做限时训练,D.会而求慢，一气呵成不检查,E.不会求转，分分计较抓得分点,把会做的最对，把会做的做完。,复习建议,1、重视根底知识的再落实，对重要概念和公式要学生深刻理解，注意研究课本重要例题的作用，狠抓根本方法的归纳总结、应用的熟练与准确；消除盲点。,2、专题复习要注重知识之间的联系和综合，加强各局部综合题的训练，要重视各地的一模试题和创新题。,3、珍惜每一节课，上好两种课型专题复习课、试卷讲评课，提高课堂效益。课堂上该讲那么讲，讲解时要注意解题切入点的寻找方法，训练学生在解题时注重数学思想方法的主动应用，善于总结反思解题思路和方法。,4、加强运算能力的培养，在教师的指导下学生要掌握常见题型的运算技巧，减少跳步和心算，注意演草纸的标准使用。,复习建议,5、标准解题步骤，强化标准答卷，可有目的地训练常见题型的解题步骤，强化典型出错点的改正。,6、加强改错的落实与稳固，抓住错题不放松，改错要改透彻，发挥错题的最大成效，定期进行错题重做。,7、把考试落实到底。如选题组卷、考试气氛、及时批阅、反响评讲、稳固总结等环节的落实。方案好各种测试的时间、强度和频率，如综合模拟考试、专题测试、根底知识自测、错题重做、限时专项训练等。,8、学法指导具体化小招数。包括考试心理与答题策略。如读题、答案回头看、第一问得数检验、解题步骤书写、答题纸的标准使用等。,欢送批评指正！谢谢！,