水龙吟登建康赏心亭课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,水龙吟,登建康赏心亭,辛弃疾,1,水龙吟辛弃疾1,了解辛弃疾及诗作的,背景,和,内容,。,根据本诗,借景抒情,，,善用典故,的特点，理解词人报国无门，壮志难申的,悲愤心情,。,课文学习目标,2,了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 课文学习目标2,创,设,情,境,青山遮不住，毕竟东流去。,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,了却君王天下事，赢得生前身后名。,少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处,你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？,3,创设情境青山遮不住，毕竟东流去。你们能说出以上诗句是出自谁,辛弃疾（,1140,1207,），字,号,，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以,为主，与苏轼并称为,“,”,，传世词有,600,多首，皆冠两宋。其词抒发,，倾诉,的悲愤，,乃,“,”,。,作者简介,幼安,稼轩,强烈的爱国热情,壮志难酬,豪放,苏辛,人中之杰，词中之龙,4,辛弃疾（11401207），字 ,号 ，济南,题目解说,“,水龙吟,”,为词牌名。建康，,即今天的江苏南京市，是,东吴,、,东晋,、,宋,、,齐,、,梁,、,陈,六个朝代的都城。赏心,亭是南宋建康城墙上的一,座亭台。据,景定建康志,记载：,“,赏心亭在,（城西）下水门城上，尽观赏之胜,。,”,从这首词的题目，你能得出哪些有关词内容的信息？,5,题目解说 “水龙吟” 为,写作背景,水龙吟,登建康赏心亭,作于淳熙元年（,1174,）秋。这一年，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，再返建康（今南京）。,辛弃疾有“于万军之中，取上将首级”之英雄本领。 平生,以英雄自称、以功业自负、以气节自许,。,这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。,为了,消愁解闷,而,登上赏心亭时，辛弃疾,面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，,遂写下了这首,慷慨激昂,的抒情词。,6,写作背景水龙吟登建康赏心亭作于淳熙元年（1174）秋。,诵读,1,、听读（要求读准字音，注意停顿、语气和情感的把握）,遥岑（ ） 玉簪（ ） 螺髻（ ）,鲈鱼（ ） 堪脍（ ） 揾英雄泪（ ）,2,、自由朗读（结合课下注释，理解诗词意思）,cn,zn,j,l,kui,wn,要读出,千里清秋,的辽远空阔，读出,落日楼头,的孤寂悲凉，更要读出,栏杆拍遍,的苦闷悲愤，要读出,壮志难酬,的痛苦。,7,诵读cnznjlkuiwn,楚天千里清秋，水随天去秋无际。,遥,岑,远目，,献,愁,供,恨，,玉,簪,螺髻,。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把,吴钩,看了，,栏杆,拍遍，无人,会,，登临,意,。,楚地的天空辽远空阔，千里弥漫着清爽的秋气，浩荡的江水流向天边，秋色无边无际。遥望远处起伏的,山岭,，有的,如玉簪般,峭立，有的,如螺髻般,回旋，向我,呈献,出无限的愁苦和怨恨。在落日斜照的赏心亭上，在孤雁的哀鸣声中，流落江南的游子站在楼上瞭望。我仔细把吴钩,宝刀,看过，把亭上的栏杆拍遍，但没有人能,领会,我登高望远,抑郁苦闷,的,心情,。,译文,8,楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。,不要说鲈鱼如何鲜美，,可以切碎煮熟,品尝，,秋风吹遍大地,，张季鹰回到故乡没有？求田问舍的许汜，恐怕会羞于见到雄才大略的刘备。可惜年华如水流去，我为这风雨飘摇中的祖国而忧愁，光阴虚度，连树木都这样老大了。,请,什么人唤得那穿红着绿的温情女子，来,揩拭,英雄留下的眼泪？,休说鲈鱼,堪,脍,，尽西风，,季鹰,归未？,求田问舍,，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，,树犹如此,。,倩,何人唤取，红巾翠袖，,揾,英雄泪？,译文,9,不要说鲈鱼如何鲜美，可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，,整体感知,思考：,1,、词中哪句话或哪个词与题目相照应？,2,、上、下阕各写了什么内容？,15,无人会，登临意,上阕：登临所见所感（侧重写景）,下阕：登临所想 （侧重抒情,）,10,整体感知 思考：15无人会，登临意 10,3,、作者在赏心亭看到了什么？想到了什么？,看到的景：,楚天 江水 山景 落日 断鸿,想到的人：,张瀚（季鹰） 许汜（,S,） 刘备 桓温,11,3、作者在赏心亭看到了什么？想到了什么？看到的景： 11,寥廓的天空,悠悠的江水,连绵的山峰,楼头的落日,哀鸣的孤雁,12,寥廓的天空悠悠的江水连绵的山峰楼头的落日哀鸣的孤雁12,合作探究,自读诗歌，思考并分组讨论下列问题，时间,8,分钟，然后派代表展示答案（,8,分钟），师生评析（,6,分钟）。,思考讨论：,、词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的一种意境？ 表达了诗人怎样的“登临意”（情感）？,、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（情感）？,13,合作探究自读诗歌，思考并分组讨论下列问题，时间8分钟，然后派,词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的意境？ 表达了诗人怎样的“登临意”（情感）？,断鸿,水天相接，无边无际，,壮阔雄浑,比喻,，清秀之美。,移情入景,满怀,愁恨,。,失群的孤雁，比喻自己,飘,零的身世和孤寂的心境,。,江天,山景,思考,落日,比喻南宋国势的,衰颓,。,心情：,愁苦悲凉,。,意境：,浩渺壮阔,气势雄浑,苍茫悲凉,自喻，表明作者,飘零的,身世和孤寂的心境,。,游子,哀景衬哀情,乐景衬哀情,景中有情情景交融,14,词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的意境？ 表达了诗人怎,思考,吴钩,-,本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，只作赏玩，烘托词人,空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。,栏杆拍遍,-,雄心壮志无处施展的急切悲愤,的情态。,无人会、登临意,-,感叹自己,空有恢复中原的抱负,，而南宋统治集团中却,没有知音,。,“,知音少，弦断有谁听,”,“,把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”,三句，,作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？,动作：看、拍、会、登,报国无路、壮志难酬的悲愤,15,思考吴钩-本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，只作赏玩,借景抒情寓情于景,情感：,英雄人物,空有远大抱负，却壮志难酬，报国无门的忧愤。,意境：,壮阔雄浑 苍茫悲凉,动作：,看、拍、会、登,意象：,江天、山景、落日、断鸿、游子,上片,16,借景抒情寓情于景情感： 英雄人物 空有远大抱负，却壮志难,37,心忠胆赤,报国欲死无战场,栏杆拍遍悲断肠,17,37心忠胆赤 报国欲死无战场栏杆拍遍悲断肠17,、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（感情）,？,张翰,念鱼归隐,许汜,谋取私利,刘备,雄才大略,桓温,时光流逝,乡思、激愤,为国为民、不谋私利,追慕英雄、雄心壮志,思考,年华消逝，壮志未酬,下片：,用典,借古,抒怀,作者借古抒怀，表达了自己收复中原的雄心壮志和年华虚度而功业未成的愁苦郁闷。,18,、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（感情,“,倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪,?,”,表达了作者怎样的心情？,写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。,抒发作者内心的孤独与痛苦。,思考,缺少知音感慨,直抒胸臆,19,“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？,板书：,水龙吟 登建康赏心亭,-,英雄,报国无门的悲愤之作,上片 借景抒情寓情于景,意象： 江天、山景、落日、断鸿、游子,动作： 看、拍、会、登,意境：,壮阔雄浑 苍茫悲凉,情感：,空有远大抱负，却壮志难酬，,报国无门的忧愤。,下片：用典,借古抒怀,张翰,念鱼归隐,乡思、愤懑,（反例）,许汜,谋取私利,为国为民,刘备,雄才大略,追慕英雄,（正例）,桓温,叹时光流逝,壮志未酬 年华消逝,20,板书：水龙吟 登建康赏心亭20,“,意”,可以理解为词人的思想情感，那么词人登上建康赏心亭，具体有哪些情感无人领会？,江山沦陷愁恨,故乡的思念,壮志难酬悲愤,缺少知音感慨,归隐的不屑,谋取私利的羞耻,时光流逝的可惜,国家前途的忧愁,21,“意”可以理解为词人的思想情感，那么词人登上建康赏心亭，具体,这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情,。,归纳主旨,22,这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复,辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于是他只好笑傲山林、诗酒余生。他常常将满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌。我们从这首词中，分明能品味出他对英雄人格的悲壮追求。然而，也正是这一特定的遭遇，使他寄之于词，成为一代词宗，在词史上留下了光辉的一页。,小 结,23,辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的,