整风运动-历史文化ppt课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,2017/7/11,#,单击此处编辑母版标题样式,Rectification movement,整风运动宣讲,Rectification movement,Rectification movement整风运动宣讲Re,1,1941,年,5,月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作,改造我们的学习,的报告，标志着整风开始,1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作改造我们的,2,延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动,延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动,3,Content,目,录,A,背景,B,发展过程,C,历史条件,D,内容,E,意义,Content目录 A 背景,4,Background,A,背景,Background A 背景,5,整风运动的背景,第二，抗战初期王明的右倾错误。,第三，皖南事变的发生。,第一，王明“左”倾教条主义的严重危害。,整风运动的背景第二，抗战初期王明的右倾错误。第三，皖南事变的,6,毛泽东在,1940,年,12,月政治局会议上曾试图解决这一问题，彻底否定六届四中全会以来形成的“左”倾政治路线。但是由于教条主义在党内的思想基础仍然根深蒂固，他的努力没有获得完全成功。这让毛泽东逐渐认识到，必须在全党范围开展一次整风运动，才能从根本上彻底解决思想路线问题。,第一，王明“左”倾教条主义的严重危害必须从思想路线上彻底解决。,毛泽东在1940年12月政治局会议上曾试图解决这一问题，彻底,7,由于王明手握共产国际指示这道圣旨，而共产国际当时在中共党内有着很高的威信，因此他的这种右倾思想一度占了上风，这就给全党带来了很大的思想混乱，给党在抗战初期的工作造成了不良后果。而要纠正这种右倾错误，就必须通过开展整风，肃清教条主义的影响。,第二，抗战初期王明的右倾错误一度引起党内思想混乱，必须予以肃清。,由于王明手握共产国际指示这道圣旨，而共产国际当时在中共党内有,8,第三，皖南事变的发生，促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的关系,导火线。,1941,年,1,月，皖南事,变发生，新四军遭到惨重损失。而在事变前，毛泽东就对国民党存有戒心，曾制定过一个先发制人的计划，打算派,15,万精兵打到国民党后方去，但这个计划最终被共产国际否定了。这件事深刻反映了中共与共产国际的重大意见分歧，同时也让毛泽东的警惕性进一步增强。,第三，皖南事变的发生，促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的,9,The development process,B,发展过程,The development process B 发,10,B,发展过程,思想动员阶段,1942,年,2,月至,4,月,整顿三风阶段,1942,年,4,月至,1943,年,10,月,总结经验阶段,1943,年,10,月至,1945,年,4,月,B 发展过程思想动员阶段整顿三风阶段总结经验阶段,11,1942,年,2,月上旬，毛泽东先后在中央党校的开学典礼以及中宣部和中央出版局联合召开的宣传工作会议上，做了,整顿学风党风文风,和,反对党八股,的报告，全面系统地提出了反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风的任务，同时阐明了整风的宗旨和方针是“惩前毖后，治病救人”。这两个报告实际上是发动全党整风的动员报告。会后，各单位均传达了毛泽东的报告，并制定了学习计划和检查工作计划，普遍和充分地向党员、干部做了思想动员。,思想动员阶段,1942,年,2,月至,4,月,思想动员阶段1942年2月至4月,12,整顿三风阶段,1942,年,4,月至,1943,年,10,月,毛泽东着重指出，必须把马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实际紧密结合起来。,第一次整风阶段,1942,年,4,月至,8,月初,重点是反对主观主义以整顿学风,马克思主义中国化,整顿三风阶段1942年4月至1943年10月毛泽东着重指出,13,宗派主义,整风,第二次整风阶段,1942,年,8,月至,12,月中旬，重点是反对宗派主义以整顿党风。毛泽东认为，宗派主义是主观主义在组织关系上的一种表现，它妨碍了党内的统一和团结，必须加以反对。,宗派主义整风第二次整风阶段1942年8月至12月中旬，重点是,14,1942,年,12,月中旬到,1943,年,3,月中旬，重点是反对党八股以整顿文风。,第三次整风阶段,1942年12月中旬到1943年3月中旬，重点是反对党八股以,15,总结经验阶段,1943,年,10,月至,1945,年,4,月,1943,年,10,月，中共中央决定高级干部进一步研究和讨论党的历史问题，延安整风由此转入第三阶段。这一阶段的主要任务是在整顿三风的基础上，对党的历史经验特别是党史上几次大的路线错误进行全面、系统的总结并做出结论。,总结经验阶段1943年10月至1945年4月1943年10月,16,Historical conditions,C,历史条件,Historical conditions C 历史条,17,毛泽东思想还经受了各种复杂斗争实践的检验，日益显现出其高瞻远瞩的正确性，逐步赢得了同志们的信任，毛泽东的领袖地位也因此得到了进一步的确立和巩固，并获得共产国际的承认和支持。这些都为延安整风提供了条件。,相 持阶段,毛泽东思想还经受了各种复杂斗争实践的检验，日益显现出其高瞻远,18,在遵义会议上，毛泽东重返中央领导层，但当时他的领袖地位并不稳固。尤其是王明回国后，更是不断向他和中央发出挑战。,1938,年,9,月，扩大的六届六中全会召开，王稼祥传达了共产国际总书记季米特洛夫的口信，其中最重要的内容就是承认毛泽东是中共领袖。在这种情况下，毛泽东取得了与王明斗争第一个回合的胜利。,遵义会议,在遵义会议上，毛泽东重返中央领导层，但当时他的领袖地位并不稳,19,时隔三年，在,1941,年,9,月召开的政治局扩大会议上，大家围绕土地革命战争后期的“左”倾错误和抗战初期的右倾错误展开了热烈讨论。毛泽东首先严厉批评了长期在党内占统治地位的主观主义思想路线。他的这一重要讲话，使与会同志受到很大启发和教育，博古与张闻天等人均对自己曾经犯的错误做了诚恳和深刻的自我批评。而王明却一再推卸责任，为自己辩解，他的这种拒绝认错的态度遭到了与会者的一致批评。,政治局会议,时隔三年，在1941年9月召开的政治局扩大会议上，大家围绕土,20,Details,D,内 容,Details D 内 容,21,宗旨,“ 惩前毖后，治病救人,”,宗旨“ 惩前毖后，治病救人”,22,一是中直、军直系统；二是西北局、陕甘宁边区系统；三是中央党校系统,参加整风学习的干部,一是中直、军直系统；二是西北局、陕甘宁边区系统；三是中央党校,23,党中央决定成立总学委，毛泽东为主任委员；总学委下设分学委。此时，中央党校由毛泽东兼任校长，彭真任常务副校长。当时延安中央党校成为全党整风运动的重点单位。,领导干部,党中央决定成立总学委，毛泽东为主任委员；总学委下设分学委。此,24,Significance,E,意 义,Significance E 意 义,25,第一，实现了马克思主义中国化认识上毛泽东个人意识与全党意识相统一,通过整风学习，从根本上端正了对待马克思主义的态度，进一步明确了必须坚持理论联系实际的原则。历史已经证明，经过延安整风运动，中国共产党初步确立了实事求是的思想路线，克服了长期盛行的把马克思主义教条化、把共产国际指示神圣化和绝对化的错误倾向，扫清了马克思主义中国化的障碍，极大地推动了它的历史进程。,第一，实现了马克思主义中国化认识上毛泽东个人意识与全党意识相,26,第二，实现了毛泽东全党领袖地位与毛泽东思想指导地位相统一,在延安整风前，尽管毛泽东在中国革命问题上已经提出了许多真知灼见，形成了马克思主义中国化的第一个理论成果,毛泽东思想。但是由于教条主义的干扰，其理论家地位并没有被人们普遍认可，毛泽东思想也没有成为全党的指导思想。而正是经过延安整风，毛泽东思想的指导地位才在七大上得到正式确立。,第二，实现了毛泽东全党领袖地位与毛泽东思想指导地位相统一在延,27,有鉴于此，毛泽东创造性地提出了通过开展整风来解决党内思想问题的办法，这是对党的建设学说的创新与发展，是马克思主义中国化的一个重大理论创新，丰富了马克思主义理论宝库。实践证明，延安整风的这一方针是完全正确和行之有效的，不仅在当时使全党达到了空前的团结，而且至今仍然具有指导意义。,第三，马克思主义中国化的一个重大理论创新,有鉴于此，毛泽东创造性地提出了通过开展整风来解决党内思想问题,28,实践证明，延安整风的这一方针是完全正确和行之有效的，不仅在当时使全党达到了空前的团结，而且至今仍然具有指导意义。,实践证明，延安整风的这一方针是完全正确和行之有效的，不仅在当,29,第四，对我党当代政策的现实意义,延安整风昭示我们，对于马克思主义执政党来讲，坚守思想阵地，加强意识形态工作至为重要。当前摆在全党和全国人民面前一个需要高度重视与警惕的问题是：我们必须能够经受住长期执政、对外开放和面临市场经济的考验。我们的党员和干部，面对着长期执政和对外开放的新的复杂环境，能不能够正确使用手中的权力和始终不渝地全心全意地为人民服务；能不能够坚定不移地抵制资产阶级糖衣炮弹的袭击及其反动腐朽的人生观、价值观、道德观的侵蚀；能不能够彻底地粉碎以美国为首的西方敌对势力用“西化”、“分化”与“和平演变”的伎俩实现其破坏和颠覆我国社会主义制度的图谋；,这是关系到我们党和国家生死存亡的大是大非问题。,第四，对我党当代政策的现实意义延安整风昭示我们，对于马克思主,30,Thanks,!,Thanks!,31,