八年级语文集备组桃花源记课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-21,谢谢观赏,*,桃花源记,八年级语文集备组,2016,、,1,、,8,1,谢谢观赏,2019-8-21,桃花源记八年级语文集备组 2016、1、81谢谢观赏,学习目标：,1,、熟练识记文学常识。,2,、考查常用文言实词、虚词意义及用法。,3,、要求读准字音，读顺句子，划分句子节奏。,4,、对重点文言语句,(,主题句、哲理句、描写句、特殊句式句）的翻译。,5,、评析文章的思想内容，感悟文中人物及事件的特点、意义。,2,谢谢观赏,2019-8-21,学习目标：1、熟练识记文学常识。2谢谢观赏2019-8-21,【,考情回顾,】,近五年来，,2013,年河南中考考过古诗文阅读。,2014,年考查的可能性不大，但以默写等形式考查的可能性不可排除。考点：实词解释、句子翻译、文章内容理解、写法探究以及拓展延伸。词语的古今异义和“世外桃源”的现实意义应该成为备考复习的重点。,【,文本挖宝,】,1,通假字,(1),便要还家,(“,要”通“邀”，邀请。,),(2),具答之,(“,具”通“俱”，都，完全。,),2,古今异义,(1),芳草鲜美,古义：鲜艳美丽；今义：,(,味道,),新鲜、可口。,(2),阡陌交通,(,古义：交错相通；今义：运输和邮电事业的总称。,),经 典 梳 理,经典梳理,随堂演练,3,谢谢观赏,2019-8-21,【考情回顾】经 典 梳 理经典梳理随堂演练3谢谢观赏2019,(3),妻子邑人,(,古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶。,),(4),来此绝境,(,古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的地方。,),(5),无论魏晋,古义：不要说，,(,更,),不必说；今义：表示条件的连词。,(6),无人问津,(,古义：渡口；今义：唾液。,),3,一词多义,(1),舍：便舍船,(,舍弃,),屋舍俨然,(,房子,),(2),寻：寻向所志,(,寻找,),寻病终,(,不久,),(3),志：处处志之,(,做标记,),寻向所志,(,标记,),经典梳理,随堂演练,4,谢谢观赏,2019-8-21,(3)妻子邑人(古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶。)经典梳,(4),之：忘路之远近,(,的,),具答之,(,代词，代桃花源中人所问的事情,),4,词类活用,(1),渔人甚异之,(,形容词的意动用法，对,感到诧异,),(2),欲穷其林,(,形容词用作动词，穷尽，走到尽头,),(3),处处志之,(,名词用作动词，做标记,),5,成语积累：世外桃源 落英缤纷 豁然开朗 无人问津,6,重点句子翻译,(1),渔人甚异之。,翻译：渔人对此感到很奇怪。,(2),有良田美池桑竹之属。,翻译：有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。,经典梳理,随堂演练,5,谢谢观赏,2019-8-21,(4)之：忘路之远近(的)经典梳理随堂演练5谢谢观赏20,(3),阡陌交通，鸡犬相闻。,翻译：田间小路交错相通，村落间能够听到鸡鸣狗叫的声音。,(4),黄发垂髫，并怡然自乐。,翻译：老人和小孩都充满喜悦，显得心满意足。,7,问题探究,(1),为什么“此中人语云：不足为外人道也”？,答：设置悬念，使故事更加离奇。,(2)“,桃花源”是一个虚构的理想世界，作者写它的用意是什么？,答：为了寄托自己的政治理想，反映了广大劳动人民的愿望。,(,或：为了寄托美好理想，追求自由生活。,),(3),太守和刘子骥先后探访均未果，这样写的作用是什么？,答：增添神秘色彩；暗示这是一个虚构的无法实现理想的世界。,经典梳理,随堂演练,6,谢谢观赏,2019-8-21,(3)阡陌交通，鸡犬相闻。经典梳理随堂演练6谢谢观赏2019,8,作家作品,陶渊明，名潜，字元亮，自号五柳先生，东晋诗人。少时志向远大，博学能文，任性不羁。但由于社会动荡不安，才智难以施展，曾做过小官，因“不为五斗米折腰”而弃官归乡，从此过上田园生活，后人称其为“靖节先生”。,9,文章中心概括,全文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记叙了发现桃花源的经过、在桃花源的所见所闻和离开桃花源后再寻桃花源的情形，曲折动人。作者虚构了一个与黑暗社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大群众的愿望。,10,写作特点,线索明显；虚实结合；语言朴实自然；详略得当。,经典梳理,随堂演练,7,谢谢观赏,2019-8-21,8作家作品经典梳理随堂演练7谢谢观赏2019-8-21,1,下面语句中红色的词解释有误的一项是,(2,分,) ( ),A,渔人甚,异,之,(,认为,奇特非凡,),B,无论,魏晋,(,不要说,),C,处处,志,之,(,记住,),D,寻,病终,(,不久,),C ,解析,本题考查对文言实词的理解。,C,项中“志”解释有误，“志”意思为“做标记”。,C,经典梳理,随堂演练,8,谢谢观赏,2019-8-21,1下面语句中红色的词解释有误的一项是(2分) (,2,下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是,(2,分,) ( ),A,欲穷其林,B,有良田美池桑竹之属,其人视端容寂 犹鱼之有水也,C,不复出焉,D,乃不知有汉,万钟于我何加焉 乃重修岳阳楼,A ,解析,本题考查对文言虚词的理解。,B,项中“之”的意思不同：前者是代词，这；后者是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。,C,项中“焉”的意思不同：前者是兼词，“于之”，从这里；后者是助词，表疑问语气。,D,项中“乃”意思不同：前者是副词，竟；后者是连词，于是。只有,A,项中“其”的意思相同：那。,A,经典梳理,随堂演练,9,谢谢观赏,2019-8-21,2下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是(2分) (,3,下面对选文内容分析理解不正确的一项是,(2,分,) ( ),A,误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。,B,在听了渔人对外界的介绍后，桃花源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。,C,作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。,D,这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。,B,经典梳理,随堂演练,10,谢谢观赏,2019-8-21,3下面对选文内容分析理解不正确的一项是(2分) (,4,把画线的句子翻译成现代汉语。,(4,分,),(1),见渔人，乃大惊，问所从来。,(2,分,),_,(2),率妻子邑人来此绝境，不复出焉。,(2,分,),_,_,解析,本题考查对文言句子的翻译能力，翻译时第,(1),句要将省略的成分补充完整；第,(2),句要将“妻子”“绝境”等重点词语翻译出来。,答案,(1)(,村里的人,),见到渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里来。,(2)(,村里人的祖先,),带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去。,经典梳理,随堂演练,11,谢谢观赏,2019-8-21,4把画线的句子翻译成现代汉语。(4分)解析 本题,一,回顾课文。（背诵课文，课下注释）,二,.,重点词语的解释,1,缘：,2,缤纷：,3,异,:,4,仿佛：,5,俨然,:,6,属：,7,阡陌,:,8,具：,9,要：,10,乃：,11,无论,:,12,延：,13,扶：,14,志：,15,诣：,16,规：,17,寻：,18,津：,小组研习：,文言文阅读,12,谢谢观赏,2019-8-21,一回顾课文。（背诵课文，课下注释）二 .重点词语的解释小,三、重点句子的翻译,1.,忽,逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,2,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,3,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，,不复出焉，遂于外人间隔。,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,此中人语云：“不足为外人道也。”,13,谢谢观赏,2019-8-21,三、重点句子的翻译1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草,四、阅读甲乙两文，完成下列各题：,甲：,桃花源记,乙：,水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。,越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。,(,节选自邓牧,雪窦游志,),真题解析,方法总结,经典梳理,随堂演练,知识链接,14,谢谢观赏,2019-8-21,四、阅读甲乙两文，完成下列各题：真题解析方法总结经典梳理随堂,注, ,涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄”。牧竖：牧童。髹,(xi),书：用赤黑色的漆写。,1,下面各组句子中红色词的意思相同的一项是,(2,分,) ( ),A,异渔人甚,异,之,使内外,异,法也,(,出师表,),B,便,舍,船,屋,舍,俨然,C,停数日，辞,去,乃记之而,去,(,小石潭记,),D,不足为外人,道,也,策之不以其,道,(,马说,),C,真题解析,方法总结,经典梳理,随堂演练,知识链接,15,谢谢观赏,2019-8-21,注 涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清,C ,解析,本题主要考查理解常见文言实词的能力，重点考查文言实词一词多义现象。,A,项中前一个“异”：形容词的意动用法，对,感到诧异；后一个“异”：不同。,B,项中前一个“舍”：舍弃；后一个“舍”：房舍。,D,项中前一个“道”：说；后一个“道”：方法。只有,C,项的“去”均为离开。,真题解析,方法总结,经典梳理,随堂演练,知识链接,16,谢谢观赏,2019-8-21,C 解析 本题主要考查理解常见文言实词的能力，重点考查文,2,把语段,(,一,),中画横线的句子翻译成现代汉语。,(2,分,),问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,_,解析,本题主要考查对文言句子的理解与翻译能力。本句的翻译要在理解整个句子大意的基础上，准确把握“乃”“无论”等词语在句中的意思，分别为“竟”和“不要说，更不必说”。,答案,问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必,(,不要,),说魏朝和晋朝。,真题解析,方法总结,经典梳理,随堂演练,知识链接,17,谢谢观赏,2019-8-21,2把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 解,3,语段,(,一,),寄托了作者怎样的社会理想？,(2,分,),_,解析,本题主要考查对作者写作意图的理解。此题难度不大，“桃花源”是作者一种理想追求，是对战乱频繁、民不聊生的现实的批判，作者渴望的是一种幸福祥和的生活。,答案,对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。,真题解析,方法总结,经典梳理,随堂演练,知识链接,18,谢谢观赏,2019-8-21,3语段(一)寄托了作者怎样的社会理想？(2分)解析,4,根据语段,(,一,)(,二,),的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。,(4,分,),_,解析,本题主要考查对文章内容的理解和归纳概括能力，重点考查概括景物的特点。解答方法是，要读懂原文，尤其是第二篇课外短文。然后带着问题，分别从两篇短文中，找出相对应的语句，再综合概括出其共同之处。如两篇选文第一段都突出了“很难进入”的特点。,答案,山阻水隔，很难进入。自然环境优美，田园风光如画。人们生活安宁和乐。,真题解析,方法总结,经典梳理,随堂演练,知识链接,19,谢谢观赏,2019-8-21,4根据语段(一)(二)的内容，分条概括雪窦与桃花源,【,理解性默写,】,（,1,）描绘了桃花林,奇异景象,的语句：,【,中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,】,（,2,）是什么吸引渔人“欲穷其林”？,【,忽逢桃花林,落英缤纷。,】,（,3,）“豁然开朗”照应前文什么内容？,【,初极狭，才通人。,】,反馈练习：,20,谢谢观赏,2019-8-21,【理解性默写】反馈练习：20谢谢观赏2019-8-21,（,4,）描写桃花源美好的,自然,环境的句子：,【,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,（,阡陌交通，鸡犬相闻。）,】,（,5,）描写桃花源,社会,环境的安宁的句子：,【,（,阡陌交通，鸡犬相闻。）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。,】,21,谢谢观赏,2019-8-21,（4）描写桃花源美好的自然环境的句子：21谢谢观赏2019-,（,6,）描写了桃花源人民,安居乐业、和平幸福,的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子：,【,黄发垂髻，并怡然自乐,。,】,（,7,）最能体现桃花源人,热情好客、民风淳朴,的句子有：,【,A.,便要还家，设酒杀鸡作食。,B.,余人各复延至其家，皆出酒食。,】,22,谢谢观赏,2019-8-21,（6）描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人,（,8,）交代桃源人来历的语句：,【,先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。,】,（,9,）桃花源人为何“皆叹惋”？,【,问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。,】,（,10,）“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？,【,不复出焉，遂与外人间隔。,】,23,谢谢观赏,2019-8-21,（8）交代桃源人来历的语句：23谢谢观赏2019-8-21,【,必背知识点,】,1.,第一段描写桃花林有什么作用？,【,为渔人进入桃源,渲染了神秘气氛,，也为后文描写桃源的美丽景色,作了铺垫,。,】,24,谢谢观赏,2019-8-21,【必背知识点】24谢谢观赏2019-8-21,2.,村人为何“见渔人，乃大惊”？,【,写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。,】,3. “,先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？,【,社会动荡，战争频繁，民不聊生。,】,4.,桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？,【,先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。,】,25,谢谢观赏,2019-8-21,2. 村人为何“见渔人，乃大惊”？25谢谢观赏2019-8-,5. “,此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？,【,桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。,】,6.,渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,【,为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。,】,7,“,此中人语云，不足为外人道也”的,原因,是什么？,【,对桃源生活满足，不希望外人来打扰这里的生活。,】,写“此中人语云，不足为外人道也”的,作用,是什么？,【,为下文再寻找桃源而不得,埋下伏笔,。,】,26,谢谢观赏,2019-8-21,5. “此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说,13,写出出自本文的,几个,成语,：,【,世外桃源；豁然开朗；鸡犬相闻；怡然自乐；无人问津。,】,14,与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？,【,豁然开朗,】,27,谢谢观赏,2019-8-21,13写出出自本文的几个成语：27谢谢观赏2019-8-21,15.,对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（,）,A,黄发垂髫，并怡然自乐黄发：借指老人,B,率妻子邑人来此绝境,绝境：无助的境地,C,此人一一为具言所闻,具：全，部,D,余人各复延到其家,延：引领,16.,下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（,）,例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。,A,久之，目似瞑，意暇甚。,B,浙江之潮，天下之伟观也。,C,臣以王吏之攻宋也，为与此同类。,D,呼尔而与之，行道之人弗受。,28,谢谢观赏,2019-8-21,15.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ ）28,17.,翻译文中画线的句子。,（,1,）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属,（,2,）乃不知有汉，无论魏晋。,18,阅读下面的文言短文，用斜线（,/,）给画线的部分断句。,江中有小孤山，嶷然独立，世俗转孤为姑。江侧有一石矶，,谓之澎浪矶遂转为彭郎矶云彭郎者小姑婿也,。,（欧阳修归田录）,29,谢谢观赏,2019-8-21,17.翻译文中画线的句子。29谢谢观赏2019-8-21,15.,答案：,A,（,解析：,）,B,、与世隔绝的地方。,C,、详细。,D,、延请。,16.,答案：,D,（,解析：,）,A,、助词，起凑足章节作用，不翻译。,B,、助词，用在修饰语与中心词之间，可译为,“,的,”,。,C,、结构助词，用在主谓,“,王攻宋,”,之间，不翻译。,D,、和例句中的,“,之,”,一样，代人。,17.,答案：（,1,）（只见）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，,(,有,),肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。（,2,）（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。,解析：（,1,），注意,“,平旷,”“,俨然,”“,属,”,等词语的翻译。（,2,），注意,“,乃,”“,无论,”,的翻译。,18.,答案：谓之澎浪矶,/,遂转为彭郎矶云,/,彭郎者,/,小姑婿也,解析：理解全段全句意思后再断句。一般在分句后，主谓间等地方停顿。,30,谢谢观赏,2019-8-21,15.答案：A （解析：）B、与世隔绝的地方。C、,组组评比：,布置作业：,完成,基础训练,相关习题。,31,谢谢观赏,2019-8-21,组组评比：31谢谢观赏2019-8-21,