教学系统设计应用案例分析-课件

,第7章 教学系统设计应用案例分析,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.,第7章 教学系统设计应用案例分析纸上得来终觉浅,绝知此事要躬,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,【出处】陆游,冬夜读书示子聿,。 【大意】古人做学问不遗余力，年少时努力学习到老方有所成就。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。,教学系统设计是一门既注重理论又强调实践性和应用性的学科,.,广泛应用在各种教学软件的设计、开发和各种教学过程的设计过程中。,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知,本章内容,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,7.2,网络课程设计案例分析,7.3,课堂教学案例分析,7.4,培训系统设计案例分析,本章内容 7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,从广义的涵义看，多媒体教学软件包括教学信息资源中最重要的两种形式：,多媒体教学课件和网络课程。,7.1.1.,多媒体教学软件设计概述,7.1.2.,多媒体教学课件脚本设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析从广义的涵义看，多媒体教学,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,7.1.1.,多媒体教学软件设计概述,1.,多媒体教学软件概述,多媒体教学软件是一种根据教学目标设计,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序,它是可以存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习做出评价的教学材料。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析7.1.1. 多媒体教学软,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,多媒体教学软件的教学特点：,多媒性：,图、文、声、像并茂，激发学生学习兴趣；,交互性：,友好的交互环境，调动学生积极参与；,集成型：,丰富的信息资源，扩大学生知识面；,超链性：,超文本结构组织信息，提供多种学习路径。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析 多媒体教学软件的教学特点,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,多媒体教学软件的类型：,按使用对象分：,课堂演示型；,自主学习型,按教学功能分：,训练复习型,教学游戏型,模拟实验型,问题求解型,资料工具型,7.1 多媒体教学软件设计案例分析 多媒体教学软件的类型：训,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,2.,多媒体教学软件的设计与开发过程,选择课题,教学设计,系统设计,文字稿本编写,制作稿本编写,素材制作加工,软件编辑合成,软件调试打包,软件试用评价,产品修改出版,计设本稿,作制件软,1,2,3,4,5,6,7,8,7.1 多媒体教学软件设计案例分析2.多媒体教学软件的设计与,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,7.1.2.,多媒体教学课件脚本设计案例分析,1,.,初中语文新诗赏析,多媒体教学课件文字脚本案例,2,.,小学语文科学小品文,多媒体教学课件制作脚本案例,7.1 多媒体教学软件设计案例分析7.1.2. 多媒体教学课,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,7.1.2.,多媒体教学课件脚本设计案例分析,1.,初中语文新诗赏析,多媒体教学课件文字脚本案例,初中语文新诗赏析,多媒体教学软件的研制是国家,九五,重点科技攻关项目,计算机辅助教学软件研制开发与应用,（简称,96-750,项目）的子课题，该课题的研究成果以两张光盘的形式表现，分上集和下集，这两张光盘以优异的成绩通过国家,96-750,项目办公室的鉴定，被评为优秀精品软件，并交由北京师范大学出版社出版发行。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析7.1.2. 多媒体教学课,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,本教学软件的目标是通过大量相关的视频、图片、文字等资料，设计精美的画面，采用独特的表现形式，利用强大的多媒体计算机技术将诗的教学和欣赏完美地结合在一起，突出诗这种文学体裁抒情言志、情景交融的艺术特点 ，既让学生学习了知识，又让学生陶冶了情操。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析本教学软件的目标是通过大量,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,这里以,回延安,一课为例，介绍本教学软件文字脚本的编写。根据本软件的教学结构，每首诗由导语、作者、导读、赏析、小结、朗读、训练、扩展、资料等部分组成，因内容较多，篇幅较长，对部分脚本做了删减，只保留主要片断。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析这里以回延安 一课,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,回延安,文字脚本,7.1 多媒体教学软件设计案例分析 回延安文字脚本,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,1.,导语,7.1 多媒体教学软件设计案例分析1.导语,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,2.,作者简介,7.1 多媒体教学软件设计案例分析2.作者简介,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,2.,小学语文科学小品文,多媒体教学课件制作脚本案例,小学语文科学小品文,多媒体教学软件的研制是国家,九五,重点科技攻关项目,计算机辅助教学软件研制开发与应用,（简称,96-750,项目）的子课题，该课题已通过国家,96-750,项目专家委员会和教育部中小学教材审定委员会专家鉴定，被评为优良精品软件，并已由北京师范大学出版社出版发行。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析2.小学语文科学小品文,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,本教学软件的内容选自小学语文课本（人民教育出版社）第一册至第十册中典型的与自然科学知识有关的,10,篇课文，具体目录是,蔬菜,、,庄稼的好朋友,、,奇妙的眼睛,、,看月亮,、,回声,、,蝙蝠和雷达,、,太阳,、,鲸,、,蟋蟀的住宅,、,蛇与庄稼,，分上集和下集两张光盘。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析本教学软件的内容选自小学语,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,本教学软件的内容选自小学语文课本（人民教育出版社）第一册至第十册中典型的与自然科学知识有关的,10,篇课文，具体目录是,蔬菜,、,庄稼的好朋友,、,奇妙的眼睛,、,看月亮,、,回声,、,蝙蝠和雷达,、,太阳,、,鲸,、,蟋蟀的住宅,、,蛇与庄稼,，分上集和下集两张光盘。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析本教学软件的内容选自小学语,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,本软件的设计注重语文知识与科学知识的有机结合，突出科学性与趣味性，重视学生的主体参与，软件的系统结构如图所示：,7.1 多媒体教学软件设计案例分析本软件的设计注重语文知识与,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,这里以,庄稼的好朋友,一课为例，介绍制作脚本的编写。因篇幅太长，部分内容作了删减,。,画面：课文 序号：,-1,看一看,想一想,写一写,乐一乐,7.1 多媒体教学软件设计案例分析这里以庄稼的好朋友一课,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,画面：生字和科学知识的学习（一） 序号：,-1,7.1 多媒体教学软件设计案例分析画面：生字和科学知识的,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,画面：生字 序号：,-1-2,7.1 多媒体教学软件设计案例分析画面：生字 序号：,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,画面：生字 序号：,-1-2,7.1 多媒体教学软件设计案例分析画面：生字 序号：,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,画面：科学知识 序号：,-1,7.1 多媒体教学软件设计案例分析画面：科学知识 序号：-,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,画面：看一看 序号：,7.1 多媒体教学软件设计案例分析画面：看一看 序号：,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,画面：想一想 序号：,-1,7.1 多媒体教学软件设计案例分析画面：想一想 序号：,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,画面：写一写 序号：,-2,7.1 多媒体教学软件设计案例分析画面：写一写 序号：,7.1,多媒体教学软件设计案例分析,画面：乐一乐 序号：,7.1 多媒体教学软件设计案例分析画面：乐一乐 序号：,7.2,网络课程设计案例分析,7.2.1.,网络课程概述,7.2.2.,网络课程设计案例分析,7.2 网络课程设计案例分析7.2.1. 网络课程概述,7.2,网络课程设计案例分析,7.2.1.,网络课程概述,1.,什么是网络课程,网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及教学活动的总和，它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的 教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。,7.2 网络课程设计案例分析7.2.1. 网络课程概述,7.2,网络课程设计案例分析,2.,网络课程的构成,完整的网络课程有以下几个系统构成：,教学内容系统：,包括课程简介、目标说明、教学计划、知识点内容、典型实例、多媒体素材等；,虚拟实验室系统：,包括实验情境、交互操作、结果呈现、数据分析等；,学生档案系统：,包括学生密码、个人账号、个人特征资料、其他相关资料等；,7.2 网络课程设计案例分析2. 网络课程的构成,7.2,网络课程设计案例分析,诊断评价系统：,包括形成性练习、达标测验、阅卷批改、成绩显示、结果分析等；,学习导航系统：,包括内容检索、路径指引等；,学习工具系统：,包括字典、词典、资料库、电子笔记本等；,协商交流系统：,包括电子邮件、电子公告牌、聊天室、讨论区、教师信箱、问答天地、疑难解答等；,开放的学习环境系统：,包括拓展知识、参考文献、网站等。,7.2 网络课程设计案例分析诊断评价系统：包括形成性练习、,7.2,网络课程设计案例分析,3.,网络课程的设计原则,个性化：,网络课程要体现学生学习的个性化，发挥学生在学习中的首创精神；,合作化：,学生与学生的合作；,教师与学生的合作。,7.2 网络课程设计案例分析3. 网络课程的设计原则,7.2,网络课程设计案例分析,多媒体化,为提高学生学习的兴趣，应根据需要提供图、文、声、像并茂的教学内容。,交互性,超文本方式呈现、提供良好的导航系统和功能；,开放型,提高软件结构的开放性，提供相关的参考资料和相应的网址,.,7.2 网络课程设计案例分析多媒体化,7.2,网络课程设计案例分析,4.,网络课程的设计开发过程,根据教学软件设计与开发过程的一般规律，结合网络课程的特点，可以将网络课程的编写过程归纳为,8,个步骤：,分析教学对象，明确教学目标。,突出课程特色，确定教学功能。,设计教学模块，建立系统结构。,划分栏目内容，设计屏幕版面。,7.2 网络课程设计案例分析4. 网络课程的设计开发过程,7.2,网络课程设计案例分析,编写脚本卡片，收集素材资料。,选择编著工具，建立片段模型。,开展教学试验，进行评价修改。,不断充实完善，登记上网发布。,7.2 网络课程设计案例分析编写脚本卡片，收集素材资料。,7.2,网络课程设计案例分析,7.2.2.,网络课程设计案例,网络课程的设计包括两个最为重要的步骤：,教学设计,系统设计,有机化学,网络课程,现代教育技术,网络课程,7.2 网络课程设计案例分析7.2.2. 网络课程设计案例,7.2,网络课程设计案例分析,现代教育技术,网络课程,1.,现代教育技术,网络课程的教学设计,（,1,）教学目标分析,（,2,）学习者特征分析,（,3,）知识内容的分析,（,4,）结合学科特点，制定网络课程的教学策略,7.2 网络课程设计案例分析现代教育技术网络课程,7.2,网络课程设计案例分析,2.,现代教育技术,网络课程的系统设计,网络课程突出协作学习 的特点：,首先，要求其必须是基于多媒体网络之上的，并提供数据音频、视频等多种媒体信息通道；,其次，必须具备较强的控制功能，以完成各个协作学习活动的组织；,第三，具备较强的交互能力，包括完善的人机交互接口和计算机之间的信息传输网络，以做到真正的协作学习。,7.2 网络课程设计案例分析2.现代教育技术网络课程的系,7.2,网络课程设计案例分析,协作学习系统包括三个层面：,第一层为协作链路层：为小组成员之间的通信建立各种通道；,第二层为协作控制层：在协作成员之间建立合理优化的协作控制关系，为更高一层的有效协作学习提供一个良好的协作环境；,第三层为交互学习层：在一定的学习目标下创建有效的学习情景，并灵活运用相应的学习策略和学习方法。,7.2 网络课程设计案例分析协作学习系统包括三个层面：,7.2,网络课程设计案例分析,协作学习教学系统结构框图：,交互学习层,交互学习层,协作控制层,协做控制层,协 作 链 路 层,7.2 网络课程设计案例分析协作学习教学系统结构框图：交互学,7.2,网络课程设计案例分析,2.,现代教育技术,网络课程的系统设计,（,1,）网络课程总体框架的设计,留言板,7.2 网络课程设计案例分析2.现代教育技术网络课程的系,7.2,网络课程设计案例分析,7.2 网络课程设计案例分析,7.2,网络课程设计案例分析,（,2,）网络课程体系的设计,网络课程的教学内容的设计,在教材的基础上，增加大量的学习资源,网络课程的教学策略的设计,自主学习策略的设计,协作学习策略的设计,交流讨论区,留言板,QQ,留言,7.2 网络课程设计案例分析（2）网络课程体系的设计,7.2,网络课程设计案例分析,反馈评价的设计,在线讨论区反馈,测试题评价,导航策略的设计,目前，软件中使用的导航方式有菜单导航、导航图导航、模块导航、书签导航、检索导航、知识点导航等,本网络课程的导航方式是模块导航。,7.2 网络课程设计案例分析反馈评价的设计,7.2,网络课程设计案例分析,导航设计,7.2 网络课程设计案例分析导航设计,7.2,网络课程设计案例分析,交互策略与界面的设计,交互策略的设计：采用在线讨论、留言板、教师信箱等交互方式。,界面设计：操作方便的友好交互界面,7.2 网络课程设计案例分析交互策略与界面的设计,7.2,网络课程设计案例分析,7.2 网络课程设计案例分析,7.2,网络课程设计案例分析,7.2 网络课程设计案例分析,7.3,课堂教学案例分析,7.3.1.,语文教学系统设计案例,-,小学语文“,ai,、,ei,、,ui ”,的设计,1.,教学背景,学校、,教师、,学生、,教法、,教材分析,7.3 课堂教学案例分析7.3.1. 语文教学系统设计案例-,7.3,课堂教学案例分析,2.,教学目标,认知目标,能力目标,情感目标,3.,教学资源,4.,教学策略,5.,教学过程,教学流程图,7.3 课堂教学案例分析2.教学目标,7.3,课堂教学案例分析,7.3.2.,数学教学设计案例,-,小学数学“网上购书”的设计,1.,教学系统设计方案,教材内容,学生特征分析,教学内容和学习水平的分析与确定,教学策略的设计,媒体的选择应用,7.3 课堂教学案例分析7.3.2. 数学教学设计案例-小学,7.3,课堂教学案例分析,2.,教学过程设计,创设情境，导入新课,设计购书方案，观看购书演示,分组网上购书,统计汇报购书情况,全课小结，布置实践活动,教学流程图,7.3 课堂教学案例分析2.教学过程设计,7.3,课堂教学案例分析,7.3.3,英语教学设计案例,-,小学英语“,Whats your favorite fruit”,的设计,1.,教学内容,2.,设计理念,3.,活动目标,4.,资源准备,5.,活动过程,7.3 课堂教学案例分析7.3.3 英语教学设计案例-小学,7.3,课堂教学案例分析,教学结构流程图,为使课堂教学中教师、学生、教学内容及教学媒体等有机结合，形成最佳的课堂教学结构，可借助下表所示的图形符号，设计课堂教学结构流程图并作为实施课堂教学活动的蓝图。,7.3 课堂教学案例分析教学结构流程图,7.3,课堂教学案例分析,教学结构流程图,课堂教学结构的设计内容,教师主导,活动的设计,学生主体,活动的设计,教学内容知识,结构的设计,教学媒体运用,方法的设计,教学过程结构,流程图的设计,形成性练习的设计,7.3 课堂教学案例分析教学结构流程图 教师主导 学生主,7.3,课堂教学案例分析,教学流程图符号及含义,：,7.3 课堂教学案例分析教学流程图符号及含义：,7.4,培训系统设计案例分析,7.4.1.,师资培训方案设计案例,-,某市教育局教师教育信息化网络培训方案,1.,培训目标和形式,2.,培训内容,3.,培训实施的具体操作,4.,培训的考核方式,7.4 培训系统设计案例分析7.4.1. 师资培训方案设计案,7.4,培训系统设计案例分析,7.4.2.,企业培训方案设计案例,-,某企业,e-learning,设计方案,1.,培训需求分析,2.,培训基本形式,3.,培训平台选择与培训活动,4.,课程选择,5.,效果评估,7.4 培训系统设计案例分析7.4.2. 企业培训方案设计案,7.5,电视教材的设计案例,一、电视教材教学设计的一般方法,电视教材可分为课堂讲授片、教学实况录象片、教学资料片、专题片等多种类型。,主要讲述主题片电视教材的教学设计方法和步骤,7.5 电视教材的设计案例一、电视教材教学设计的一般方法,7.5,电视教材的设计案例,（一）专题内容的确定,1.,主题思想的提炼,2.,专题内容的形成,3.,专题内容的确定方法：,分析教学对象,分析教学内容,确定教学目标,7.5 电视教材的设计案例（一）专题内容的确定,7.5,电视教材的设计案例,（二）总体结构的设计,1.,电视教材的结构：,横向结构、纵向结构、综合结构,2.,设计电视教材结构的原则：,符合主题内容的需要,正确反映教学内容的关系,力求严谨、自然、完整、统一,7.5 电视教材的设计案例（二）总体结构的设计,7.5,电视教材的设计案例,（三）表达形式的选择,1.,讲座型,2.,主持型,3.,对话讨论型,4.,展示型,5.,游戏表演型,6.,角色扮演型,7.5 电视教材的设计案例（三）表达形式的选择,7.5,电视教材的设计案例,（四）表达手法的设计,1.,符号的选择要利于教学信息的传递,2.,字幕的呈现要反映教学内容的结构,3.,解说的内容要体现教学的引导作用,4.,音响效果要反映教学过程的真实性,5.,镜头的组接要符合知识之间的关系,6.,节奏的处理要利于学生的接受和参与,7.5 电视教材的设计案例（四）表达手法的设计,7.5,电视教材的设计案例,（五）素材资料的选取与拍摄,1.,素材资料的类型,（,1,）录象资料,（,2,）电影资料,（,3,）多媒体计算机软件资料,（,4,）网上资源,7.5 电视教材的设计案例（五）素材资料的选取与拍摄,7.5,电视教材的设计案例,2.,素材资料的选取原则,（,1,）科学性,（,2,）形象性,（,3,）典型性,（,4,）实惠性,3.,素材资料的拍摄,制作文字稿本和分镜头稿本,分镜头拍摄,7.5 电视教材的设计案例2.素材资料的选取原则,7.5,电视教材的设计案例,二、案例分析,为贯彻落实,面向,21,世纪教育振兴行动计划,，推动,园丁工程,的顺利实施，教育部组织制作中小学教师在职培训,教育技术专题,（共,17,个节目）的一个节目，片长,15,分钟。,教学设计基本原理与应用,电视教材案例,7.5 电视教材的设计案例二、案例分析,谢谢大家！,谢谢大家！,