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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卫风 氓,卫风 氓,1,诵读,1.掌握“二、二”节拍，把握情感。,2.师读第一二节,3.女生齐读三至五节,4.师生齐读第六节,诵读1.掌握“二、二”节拍，把握情感。,2,梗概复习,1.请用一句话来总结一下这首诗主要讲述了一个怎样的故事？,2.本文采用怎样的叙述方式？,梗概复习1.请用一句话来总结一下这首诗主要讲述了一个怎样的故,3,探究：女主人公的婚姻悲剧是否有其必然性？,性 格 形 象 分 析,悲剧 原 因 解 析,人 物 命 运 启 示,探究：女主人公的婚姻悲剧是否有其必然性？性 格 形 象 分,4,讨论：她与他的人物性格,一、在不同的阶段女主人公的情感是怎样的？分别表现出怎样的性格特点？,二、你认为氓是怎样的人？,三、通过对比塑造了鲜明的人物形象。,讨论：她与他的人物性格二、你认为氓是怎样的人？三、通过对比塑,5,思考：,结合文本及背景，分析男女主人公婚姻失败的原因.,思考：,6,从氓的悲剧以及人物形象中你能得到哪些启示？,仁者见仁,仁者见仁,7,我如果爱你,绝不像攀援的凌霄花，,借你的高枝炫耀自己；,我如果爱你,绝不学痴情的鸟儿，,为绿荫重复单调的歌曲 ；,也不只像泉源，,常年送来清凉的慰藉；,致橡树,也不止像险峰，,增加你的高度，衬托你的威仪。,甚至日光。,甚至春雨。,不，这些都还不够！,我必须是你近旁的一株木棉，,作为树的形象和你站在一起。,舒婷,我如果爱你 致橡树也不止像险峰， 舒婷,8,根，紧握在地下,叶，相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀，像剑 也像戟； 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。,我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。,根，紧握在地下 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享,9,练笔作业（二选一）,1.请以如果爱为题写一篇散文或写一首小诗。,2.续写女子离家之后的生活。,练笔作业（二选一）1.请以如果爱为题写一篇散文或写一首,10,
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