中医妇科学绪论课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人的差异在于业余时间,中医妇科学 绪论,中医妇科学 绪论人的差异在于业余时间中医妇科学 绪论论,不者命危自苍元看之护亦愚长来警无凡,得急古皱作惜不幼求融大,采但人名大功帆隊身得普研敞普元医,发畜虽贤医夫渴心命暗同貴者敢求治,警一曰治形凄前,含病,愧也戚病反迹怆见顺等慇不灵先,凄富此之劳彼后得之发必,怜:贵箩则心勿苦皆善间苦大当,忧:人用是一恼自b友其慈安,恤人生含如心昼虑至贵若恻绅,大医精诚,史所至命灵此赴著函亲华贱有隐定,意恶于以臣可己吉之夷疾之志,见爱济贼寰有息智富厄心,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。而所谓语文教学语言艺术，就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。那么，语文课堂教学在运用语言时，有哪些艺术技巧呢？,一、语言要带有丰富的色彩,教师的情感对学生有直接的感染作用，讲课不能是一种简单的灌输，而应该建立在心理相容和情感共鸣的基础上，真正做到理中蕴情，通情达理。在语文课教学中，教师要带着饱满的热情讲课，做到情动于衷，形诸于外，教师还要善于创设情境，以形象为手段，以美育为突破口，以情感为纽带，激生情，启其疑，引其思，使学生心理处在兴奋状态，提高学习效率。教师在教学中还应该有目的、有计划、有步骤地控制教材中的情感教育素材，对学生进行思想品德、审美创新教育，促使学生健康成长。,如沁园春.雪一课教学中，教师先以充满深情的语言朗读课文，让学生在优美的朗读中展开想象，再现北国冰雪覆盖，大气磅礴的意境和雄伟的气象。深刻理解课文，体会祖国山河的壮美。同时在朗读中读出昂扬奋发的美感，加上词句节奏感强，铿锵有力，音韵和谐，能使人心清气爽，提高学生感知美、欣赏美的能力。语文教师要以美的语言作为美的品德的载体，深入学生敏感的心扉，达到”润物细无声”的教育效果。,二、言之有序、条理清楚,“序”是指语文教学语言的逻辑性。在教学中，教师应该对每课教材做深入钻研和细致分析，弄清要讲的语文知识的来龙去脉，掌握其确切的含义及其规律，精心组织教学语言解读，确定怎样开头，怎?庸?渡，哪些应该先讲，哪些应该后讲，哪些应该贯穿课程始终，怎样结尾。这样在“序”上多下点功夫，思路井然有序，讲解就会条理清晰，使学生在重点、难点、疑点等关键问题上能够得到透彻的理解。,三、语言要得体,语言丰富多采是语文教学语言艺术的主要表现之一。针对不同学生，不同文体、不同内容、不同风格的文章，要采用不同的教学语言。如对低年级学生，语文教学语言应形象、具体、亲切、有趣味性；对高年级学生，语文教学语言应深刻、明朗、隽永、有哲理性。讲议论文，应多用议论分析的语言，要严密，有力度；讲说明文，应多用说明介绍解释的语言，要朴实，有条理；讲抒情文，应多用深情的语言，要华丽，有激情。朗读课文，高兴、激昂的时候，声音就高一些；深沉悲哀的地方，声音就低一些。例如从百草园到三味书屋。文章前一部分写的是百草园里的自由自在的快乐生活，后一部分写的是三味书屋里枯燥无味、深受约束的生活，两部分表达的内容和情感色彩截然不同，因而在讲课时，不论是范读，还是讲授，都要用两种不同的语调和语速，前一部分用欢快、活泼的语调，速度可稍快一点，后一部分用低沉、苦闷的语调，速嚏可稍慢一点。这样，不仅使得课堂教学富于变化，而且能启发学生较好地把握课文地写作特点和主题思想。,四、教师的语言要有趣味性,兴趣在语文教学中具有很重要的作用，古代杰出教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生觉得语文课“有趣”，关键在于教师讲授能设疑激趣，扣人心弦。语文教师的语言应当规范、鲜明、洗练、准确、形象、生动、流畅、合乎逻辑，饶有情趣，寓庄于谐，能化抽象为具体，化深奥为浅显，化枯燥为风趣，使学生如见其人，如闻其声，如临其境，受其感染，受美熏陶。而只有语文教师自己有较好的语言基本功和广阔的求知兴趣，才能通过多种途径影响和激起学生的求知欲，引发学习兴趣，强化学习动机，消除教学中师生的疲劳，改善课堂气氛，启发学生的心智活动，促使学生深入钻研问题，并使课堂气氛趣而不庸，活而不乱，严而不死。因此，语文教师要广采博闻，和教材密切联系的笑话、故事、游戏、佳联、格言、警句、成语、典故、诗词、顺口溜、民间谚语、俗语、当地方言、群众口语、歇后语、古语词、外来语、术语等均可引人课堂，随心所欲，调动自如，游刃有余，以塑造形象，创造气氛，让学生感到课堂新奇多趣，知识易于理解，从而吸引学生认真听讲。,五、教师的语言要有启发性,思维规律告诉我们，思维启动往往以惊奇和疑问开始。语文课教学中，教师要善于激发学生主体意识，增强其学习的内动力，引导学生质疑问难，多为学生制造悬念和创设意境，使学生不单纯利用自己已发脾气的知识去解决，这样就能激发学生思维的积极性和求知渴望，使他们融会贯通的掌握知识并发展智力。为此。教师课前要精心备课，设计好预习习题和课间提问习题，让学生带着问题去看书，去听课。课中要注意循循善诱，因势利导，深入浅出，多用疑问性提问，还要注意运用发散性提问、开拓性提问、疏导性提问、铺垫性提问，使学生在老师的引导下受到启迪，探求新知识，掌握新内容。,课堂教学语言没有固定的形式，笔者在此仅作“抛砖引玉”之用，有待于我们在实践中不断深入探讨和完善。总的来说，我们语文教师应努力锤炼自己的语言，提高自身的语言修养，力求把最美的语言带入课堂，让它像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，点点滴滴渗透到每个学生的心里，让学生徜徉在诗意的语文中！,初中化学作为基础教育课程体系的一个组成部分，是学生学习自然科学的启蒙和基础教育，在初中学习生活中具有很重要的地位。信息给予题在初中化学教学中占有一定的比重，做好信息给予题的教学，是化学教师普遍重视的一个课题。下面结合自己的教学实践，谈谈这方面的体会。,一、对化学信息给予题的理解,教材中化学给予题是一种新形式，也有称为化学信息题，或者化学新情境题。主要形式是利用学生已有知识，已经掌握的技能，对给予的关于化学问题的信息进行分析和理解，最终找出解决方法。化学中的信息题，是初中知识的延伸和拓展，是生活中的问题，但是学生不容易碰到，所以，这类题对于考查学生知识掌握情况，解决问题的能力以及接受新知识的思维方面等，都是一个极大的锻炼，可以提高学生对新知识的提取，对已有知识的迁移，有利于学生创新能力的培养。,二、信息给予题的特点,初中化学信息给予题主要有两大特点，第一是内容上的特点，这类题由化学用语、化学实验、化学装置加之物理性质等几方面内容构成。第二是信息题涉及的知识面不宽，一般只是一个知识点的延伸和拓展，而且信息的提供直接和明显。在结构上，信息给予题主要由两部分组成，一个是题干，一个是问题。,三、信息给予题的解答,教材上的选学内容是培养学生解决新问题的重要途径，不要忽略教材安排的课后阅读内容，这是扩大学生知识视野的有力支持，而且教师要做个有心人，善于搜集现今社会生活和经济生活中的重要信息适时补充，可以是世界大事，可以是科技新发展，可以是自然现象。,比如，从含有Cu2S的铜矿石中炼铜的方法有先将矿石通空气高温焙烧，生成两种氧化物；另外一种是将焙烧过的矿石均匀混合比它质量少一半的未经焙烧过的矿石后真空高温焙烧，实施后得到金属铜和一种刺激性气体。请写出该反应的方程式。,从题目表面看，该题的信息不明显，但是却包含两条信息：第一种方法中产生了氧化铜和二氧化硫；第二种是刺激性气体。学生根据自己掌握的能量守恒定律，可以顺利完成该化学反应的方程式。,四、教会学生建立化学模型,初中化学教材中的内容，都是十分精练的，高度概括的内容具有简约化的特征，因此，在学生看来是非常抽象化的。如果教师不注意教学的方法和方式，很容易泯灭学生学习化学的积极性。更不要说创新能力的培养和形成。所以，教师要善于激发学生的学习兴趣，利用一切可以利用的资源，包括图片、多媒体等多种现代化的教学形式，为学生建立知识模型，把知识形成的过程清晰地演示出来。为学生的学习创设更加有力的教学情境，同时可以降低学生学习的难度。利用直观的教学方式，为学生建构模型，在具体的情境中学习知识，建立化学知识的图式。帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。,例如，对于化学知识最原始的研究过程进行动态再现，帮助学生建构化学分析的模型。比如，我把拉瓦赐当年研究空气组成的过程做成课件，让学生感知科学概念的形成过程，领略知识的形成，了解化学分析方法。这样既可以帮助学生提高分析问题的能力，也有利于化学学习兴趣的培养。,化学学习是一个充满神秘和不可思议的过程。作为一名初中化学教师，要善于培养学生的思维能力、解决问题的能力，拓宽学生的视野，延伸他们的知识储备，为高中阶段的化学学习打好基础。,人的差异在于业余时间中医妇科学 绪论中医妇科学 绪论人的差异,1,论,论,2,不者命危自苍元看之护亦愚长来警无凡,得急古皱作惜不幼求融大,采但人名大功帆隊身得普研敞普元医,发畜虽贤医夫渴心命暗同貴者敢求治,警一曰治形凄前,含病,愧也戚病反迹怆见顺等慇不灵先,凄富此之劳彼后得之发必,怜:贵箩则心勿苦皆善间苦大当,忧:人用是一恼自b友其慈安,恤人生含如心昼虑至贵若恻绅,大医精诚,史所至命灵此赴著函亲华贱有隐定,意恶于以臣可己吉之夷疾之志,见爱济贼寰有息智富厄心,不者命危自苍元看之护亦愚长来警无凡,3,第一章绪言,第一节中医妇科学的定义、范围,与特点,目的要求:,令熟悉中医妇科学的定义;,令了解中医妇科学研究范围和学术特点;,冷树立学习中医妇科学的专业思想,掌握学习方法,第一章绪言,4,定义,中医妇科学是运用中医学基础理论与方法,认识,和研究妇女的解剖、生理、病因病杋、诊治规律,以防治妇女特有疾病的一门临床学科。它是中医,临床医学的重要组成部分,是高等中医药院校的,主干课程之,定义,5,范围,女性生殖器官解剖、生理(经带孕产乳)、病,因病机特点,妇科病的诊断辨证、治法、预防;,令常见月经病、带下病、妊娠病、产后病、妇科杂,病的诊断、辨证论治与预防(经带孕产乳),令西医妇产科基础理论,现代检查和诊断方法、产,科生理,令计划生育的基本知识与技能,范围,6,中医妇科学的学特点,令生殖健康为中,冷中医妇科学具有特色和优势,理论特色:重视肾、肝、脾、天癸、气血、冲任、胞宫。,病种特有:经、带、胎、产、乳,尤其在调经、助孕、安,胎方面有优势和特色。,令关注母亲健康。张景岳称“基址”,“求子者必先求母”,保,障母子健康。“母子医学,1+1,中医妇科学的学特点,7,怎样学好中医妇科学?,学风正良好的医德医风,科学的态度,令基础厚中医基础理论和西医相关基础,令知识宽本学科基本知识宽,多学科渗透,多实践专科基本技能,临证见习、实习,提高临床动手能力,尤要重点掌握,专科特色与优势,参考书配套教学用书中医妇科学习题集,怎样学好中医妇科学?,8,第二节中医妇科学的发展史,目的要求:,令了解中医四大典籍为中医妇科学之源,令了解10个历史时期中医妇科学发展概况,代表性著,作的名称、作者。,目的:继承发扬创新,参考:中国医学通史,第二节中医妇科学的发展史,9,10个历史时期,令夏、商、周时期萌芽阶段,春秋战国时期一中医妇科学奠基时期,令秦、汉时期一已具中医妇科学雏形,三国两晋南北朝时期脉学与胚胎学发展,隋唐五代时期趋向专科化,冷两宋时期一独立分科,产科迅速发展,辽夏金元时期各家学说蜂起,令明代肾主生殖理论深化,令清代、民国时期,现代,10个历史时期,10,夏、商、周时期萌芽阶段,冷甲骨文中有“疾育”(妇产科病),冷“坼剖而产”(剖腹产)史记,冷“妇孕不育”,“妇三岁不孕”周易,冷“种子”和避孕的药物诗经、山海经,原始的优生观点列女传的“胎教,曲礼“男女同姓,其生不藩”,夏、商、周时期萌芽阶段,11,中医妇科学绪论课件,12,中医妇科学绪论课件,13,中医妇科学绪论课件,14,中医妇科学绪论课件,15,中医妇科学绪论课件,16,中医妇科学绪论课件,17,中医妇科学绪论课件,18,中医妇科学绪论课件,19,中医妇科学绪论课件,20,中医妇科学绪论课件,21,中医妇科学绪论课件,22,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,23,