肺炎护理教学查房课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,肺炎护理教学查房,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,肺炎护理教学查房肺炎护理教学查房16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。麻炎的歌学影,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,肺炎的护理查房,主要内容,相关知识,病史汇报,护理,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,语文课程标准提出:“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质。”体现“全面”与“综合”是新时期语文教育的一个新理念。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，必须将教育与生活紧密相连。语文教学，特别是阅读教学，它表面上看来似乎好教好学，实际上是难教难学，难就难在提高教学效率上。语文是一门实践性很强的学科，教师应注重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。教师应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。,一、课堂教学与学生的生活实践相联系,1.把学生的生活经验作为联系课文与学生情感的桥梁,学生们都有自己的家，都有自己的家庭生活。托尔斯泰说过:幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。生活中的母子情、父子情、祖孙情、兄弟姐妹情永远是温馨甜蜜和动人的;母爱、父爱，爷爷、奶奶、外公、外婆的爱，甚至是继父养母的爱，总是博大精深、牵魂系魄的。把丰富多彩、真实感人的家庭生活引入到课堂中，总能使学生很快进入教学情境。,淳朴的民风，勤劳善良的人们使农村的人们生活在一种和谐的氛围之中。三代同堂，四代同堂的家庭也不是少数，蕴含着的血肉亲情、邻里之谊为农村孩子身心发展创造了一个良好的生活环境。新教材中有不少描写家庭、邻里之间关系的课文，就比较适合农村学生从已有的生活经历出发，激发其学习兴趣，让他们主动参与，往往能收到很好的效果。教师将学生已有的生活经历引入到课文的教学，激发了学生学习课文的兴趣，由情入境，积极主动地投入到课文内容的学习中来。为开展课堂教学奠定了良好的基础，为提高课堂教学效率提供了有力的保证。,2.课文教学与自然、社会相联系,阅读教学的根本任务就是发展学生的语言，培养学生的语文素养。让学生对文中的好词佳句进行“感悟、品析、积累”很重要。语文是一门与自然、社会联系很紧密的学科，所以阅读教学不能仅仅局限于书本知识的课堂简单传授，适当的自然社会生活与课文相结合的方式是语文教学极力追求的。有人曾说过：用人类的语言刻画大自然的美，是不现实的，也是苍白无力的。面对语文教材中那些对自然景物描写的课文，如果教师用单一的手段讲解那些语言文字的话，学生又怎能从中感受到环境和语言的美呢？带领学生走进大自然，仔细观察四季交替的景物变化，培养他们热爱大自然的思想感情，才是一条行之有效的途径。,二、做好课堂教学的延伸，布置好课外阅读作业,课堂教学的时间毕竟是有限的，在课外进行对课文的巩固、拓展和延伸是很有必要的。教师应把阅读渗透到学生的日常生活中，使之成为不可缺少的一部分。然而在农村，由于条件限制，良好的课外阅读氛围难以形成。在家中，家长由于受自身条件的限制，在工作之余很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书，不能成为孩子们的榜样。在他们的心目中，能自觉完成家庭作业的孩子就是一个乖孩子。课外阅读涉及的范围较窄：一听说要买课外书，80%的家长、学生买的是优秀作文集，形成了优秀作文等于课外书籍这样一种狭隘的概念。学生课外阅读很少涉及古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物。此外，由于在农村没有大型的图书馆，且网络普及率也不够高，这就造成了他们获取资料的途径极其有限。,在这种情况下，教师可以通过各种方式每天为学生提供一些阅读资料，这些资料可以是与课文有关的，也可以是与学生的学习认知水平相当的。让学生通过对这些资料的阅读加深对课文内容的理解与把握，同时也可以丰富他们的知识面。教师也可要求学生根据自己的兴趣爱好，通过学校图书馆、班级的图书角等方式因地制宜地广泛涉猎有益的读物，使其在大量阅读的基础上，拓展知识面，提高阅读能力。比如教完第六册赵州桥一文后，教师可把收集到的其他一些有关桥梁的资料发给学生，让他们通过比较，了解不同类型的桥梁，同时让学生去观察家乡的桥梁，通过写调查报告的形式进行交流。这样，学生们既扩宽了知识面，加深了对课文内容的理解，又养,成了良好的观察习惯。,三、激发学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书、读好书,苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”读书不能简单地理解为读课文。新课程标准指出：“小学生6年的课外阅读总量不得少于145万字。”而农村由于种种条件的制约，离这一目标还有较大的差距。比如说学生的课外阅读兴趣不浓，阅读书籍的范围狭窄，没有良好的阅读习惯等等。那如何解决这些问题呢？,首先，要激发学生的课外阅读兴趣。日本教育家木村久一曾经说过：“如果孩子的兴趣和热情得以顺利发展，就会成为天才。”培养学生的兴趣的重要性由此可见一斑。小学生课外阅读，既渴望有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长、同学的认可与赞同，满足自己的成就感。在实践中，教师可以采用多种方式激发学生的阅读兴趣。比如，定期要求学生写读书笔记，定期交流、定期展示。把学生在课外阅读中的闪光点展示在大家面前时，教师以肯定为主，发现其中的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使每位学生心理上都产生极大的满足感，从而激发学生的阅读兴趣。,其次，教师要为学生课外阅读积极创造有利条件。从教师到学校，从家庭到社会，方方面面都要为学生课外阅读提供便利条件，让他们有书可读，读好书，多读书。,再次，教师要帮助学生养成良好的阅读习惯。写读书笔记、摘抄好词好句、记录阅读过程中的点滴感悟等都是很好的习惯。教师还可定期开读书交流会，展示阅读成果。学生良好的阅读习惯一旦养成，就能极大地提高阅读的效率。,【摘 要】 英语的运用能力是新世纪综合性人才的必备条件之一。因此，社会对英语的教学更加重视，然而在对农村初中英语口语调查的过程中，我们发现“哑巴英语”，“方言英语”等现象成为农村初中英语口语的现状。为了打破这一现状，我们要着手教学策略的优化，从师资、学生本身、教学环境三个方面进行全面改善。本文在分析现状及其原因的基础上，提出了一些改善方法。,1. 农村英语口语教学现状及其原因,在新课标改革的形势下，语言尤其英语方面的要求越来越严格，不仅仅只是会写会读，更重要的要会听会说，主动与人交流。然而在农村，“哑巴英语”、“方言英语”成为了他们的标志，这一现状是由多方面原因造成的。,1.1 教师方面,其一，教师的教学模式过于传统：在应试教育的冲击下，教师为了学生的升学率，仍以语法教学为主，以题海战术为辅。教师侧重对阅读写作方面的强化训练，很少关注听说课程。这种教学模式过于枯燥，学生不爱听，效果不佳。,其二，“一师多教”的现象严重：在新课改的形势下，教师的个人能力也应不断提高。然而在广大农村，由于教师资源匮乏，存在着“一师多教”的现象，也就是一个教师身兼多职，还有许多教师不是科班出身，口语能力不强，不能够流利地、灵活地进行授课，师资力量不过硬。另外，还有一些教师地方腔浓厚，英语不标准，这些在一定程度上影响了学生的学习效果。,1.2学生方面,其一，农村学生起点低：与城市孩子相比，农村孩子起点低。在九年义务教育下，城市学生从小学甚至是幼儿园就开始接触英语，而农村小学没有开设英语这门课程，农村学生一般都是从初一开始接触英语。语言学习是一个长期过程，起点低很强程度上阻碍了学生的学习。,其二，农村学生缺乏积极性：关于英语等这些语言学科，最重要的是要与人多多交流，这是学好语言学科的必要基础。然而，一些农村孩子性格内向，不愿与人过多交流，更加不会用英语与人交流，这就限制了个人发展。其次，在教师的传统教学模式下，农村学生形成了强烈的依赖性，不主动，缺乏独立性。由于见闻较为狭窄，学生缺乏能动性，缺乏自信心。,2. 农村英语口语教学策略优化分析,2.1 转变农村教师的教学观念与方式,在应试教育的压力下，农村教师更加注重分数，所谓的好学生就是分数高的学生，把学生分为三六九等。因此，我们要彻底改变农村教师的教育观念，更加注重灵活性教育，注重学生英语听说能力的培养，从根本上加大对农村学生口语的训练，逐步达到新课改的要求。主要是要注重口语能力的培养，改变传统的用中文授课、对课文直接翻译的模式，采用全英教学模式，或者借助现代教学工具，如多媒体教学等。,其次，教师要注重理论与实际相结合，注重素质教育的基本原则，由原来的题海战术变成课堂教学与课外教学相结合的模式。不要把学习局限于教室，多组织实践活动，增强师生之间的互动与交流，为学生营造良好的口语训练环境。,2.2 强化师资力量,师资力量是教学成功的关键。然而广大的农村地区，师资力量薄弱，数量少，大多教师身兼多职;资质弱，许多教师没有高学历，能力不强。这就要呼吁政府加大力度改革，提高农村教育工作者的待遇，吸引更多更强的教师投身于农村学校教学。,2.3 优化教育环境，提高学生的自信心与积极性,首先，优化环境要从政府做起，政府要加大对农村学校教学设施的投资力度，建立多媒体教室，实现对学生的情景教学，增强环境感，让学生置身于语言环境中，帮助学生获得准确的发音，训练语感，提高英语口语能力。,再次，优化环境也要从学校做起，学校要注重理论与实际的结合，积极开展一些英语口语类活动，为学生营造良好的交际氛围，鼓励学生之间用英语交流。比如学校举办大型的英语歌唱比赛、英语话剧表演、英语演讲、英语辩论赛等等，给学生创造更多的交流机会，在学习与成长中增强自信，提高学习英语口语的积极性。,最后，学生作为英语口语学习的主体，要为自己制造并优化语言环境，要主动与人交流，积极参加活动，增强自信心。在学习英语的过程中，坚定“I love losing face”的信念，积极主动与人交流，提高口语能力，逐步打破哑巴英语的现状。,3. 结语,当今世界是信息化与全球化的发展趋势，为适应社会的发展，我们必须培养综合性与交际性人才。我们要从基础做起，把提高英语口语能力作为出发点，我们必须打破“哑巴英语”“方言英语”的现状。为改变这一现状，应从多方面优化教学策略，要从观念转变到增强师资力量再到环境改善，从教师努力到学生个人努力再到国家支持，这都是提高教学质量的基础。学生要注重把理论运用到实践中，要在教师的配合下，努力提高英语口语综合能力;教师也要提高自身素质与语言能力，引导学生更好地融入学英语的环境中。,甘雅丽. 信息技术环境下的中学英语口语教学研究D. 武汉： 华中师范大学， 2012.,肺炎护理教学查房16、自己选择的路、跪着也要把它走完。肺炎护,1,麻炎的歌学影,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,麻炎的歌学影,2,肺炎的护理查房,主要内容,相关知识,病史汇报,护理,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,肺炎的护理查房,3,肺炎的护理查房,定义分类,临床表现,疾病,简介,危险因素,相关检查,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,肺炎的护理查房,4,肺炎的护理查房,定义,肺炎()是指终来气道、麻泡和,肺间质的炎症。可由病原微生物、理,化弈佈歙及贫物所致。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,肺炎的护理查房,5,肺炎的护理查房,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,肺炎的护理查房,6,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,Valadon onry.,7,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,Valadon onry.,8,临床表现,诱因:淋雨,疲劳,醉酒等。,寒战高热,咳嗽咳痰,症状,呼吸困难,胸痛,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,临床表现,9,临床表现,V体征:肺实变体征,v视诊:患侧呼吸地运动减弱,v触诊:患侧语颤增强,V叩诊:浊音或实音,V听诊:呼吸音减弱或闻及湿罗音,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,临床表现,10,肺炎的护理查房,空气吸入,空气污染,病原体,引起肺炎的途径,上呼吸道,定植菌的,邻近感,误吸,染部位,蔓延,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,肺炎的护理查房,11,肺炎护理教学查房课件,12,肺炎护理教学查房课件,13,肺炎护理教学查房课件,14,肺炎护理教学查房课件,15,肺炎护理教学查房课件,16,肺炎护理教学查房课件,17,肺炎护理教学查房课件,18,肺炎护理教学查房课件,19,肺炎护理教学查房课件,20,肺炎护理教学查房课件,21,肺炎护理教学查房课件,22,肺炎护理教学查房课件,23,肺炎护理教学查房课件,24,肺炎护理教学查房课件,25,肺炎护理教学查房课件,26,肺炎护理教学查房课件,27,肺炎护理教学查房课件,28,肺炎护理教学查房课件,29,肺炎护理教学查房课件,30,肺炎护理教学查房课件,31,肺炎护理教学查房课件,32,肺炎护理教学查房课件,33,肺炎护理教学查房课件,34,肺炎护理教学查房课件,35,肺炎护理教学查房课件,36,肺炎护理教学查房课件,37,肺炎护理教学查房课件,38,肺炎护理教学查房课件,39,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,40,