肠系膜上动脉综合征精编版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,肠系膜上动脉综合征72777精编版,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,肠系膜上动脉综合征72777精编版肠系膜上动脉综合征72777精编版31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。肠系膜上动脉综合征,消化科研究生,季涛,临床概述,物k1病,迪性肠视阻,由于,肠系膜上动脉位置异常,庄迫十二,肠水平段引起的十二指肠部分或完全,便阻而引起的一系列症状,面泥:肠系膜上动综合征不同于二指肠獲积,症,前者是后者病的主原团,约当50%,新课标明确指出：“教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，作为实践性很强的体育，在教学中更应该注意弘扬学生的主体性的发挥，教师要改变过去全控性的教学模式，主动转变角色，由“主宰”变为“服务”，充分发挥学生的主体作用，关注学生的自主创造性和真实情感体验，给学生留足自主学练的空间，教师作以适时点拨引导。本文结合笔者的教学经验，从三个方面谈一下优质体育课堂教学的构建。,一、优化体育教学环境,环境对学生学习有着很强的影响力，我国古代有“孟母三迁”的故事，心理学也一直强调环境因素对学生发展的影响。课堂教学学生为中心，而作为教师应有效的引导学生自主的去学习，实现学生自主权的同时，提高学生学习体育教学的兴趣。体育教学不同于一般的学科，他有着很强的实践性，并且关乎学生身体素质以及终身健康与否，是学生一生中必不可少的环节。作为体育教师有责任也有义务优化体育教学环境，激发学生学习体育的兴趣，诱导学生主动的参与到体育活动中来。如：体育教学中，可以通过奥运比赛中国夺冠的运动项目为背景，引导学生认识和了解体育项目的基本要领，让学生在体验国家荣誉的激动时刻，诱导学生参加体育运动项目，对体育教学持有积极的态度，从而树立正确的人生观，价值观，在体育教学氛围中，体验，实践，逐渐的养成爱运动的习惯，成就终身体育。,二、创新教学方法,传统的教学方法已不在被学生接受，随着时代的发展，教师的责任越来越重大，这对教师来说是一个挑战。新课标也一直强调还学生自主权，调动学生的自主能动性等等，因此，作为教师应结合学生的个性特征与教学内容的实际情况，构建适合学生身心发展的教学方法，借以鼓励和激发学生学习的兴趣。如：探究式教学，此教学方法注重培养学生的自主性，提倡学生自主地探究、实践，总结规律，体验体育教学的价值所在，教师主要的作用是通过设置疑问、创设情境等，诱导学生自主探究。还有类似于其教学方法的任务教学法，针对不同层次，不同身体素质的学生，进行制定不同的教学要求和教学要求，使得每个阶段的学生都有机会充分展示自我，激发学生学习的兴趣和动力。摒弃传统教学中教学模式单一，枯燥的现象，新的教学方法，其体育知识与体育运动技能要领，通过让学生不断的实践、沟通、体验、验证等自主的或者小组合作总结规律与技巧，教师对学生的总结给予评价，纠正或者补充，让学生在教师的引导下掌握知识的同时感悟自主学习的方法，在此基础上拓展思维空间，由课内向课外拓展，逐渐培养其终身体育，终身运动的教学目标与信念。在创新教学方法实施的过程中，还可以对此加以催化剂，推动教学效果的体现，即：比赛、竞争。像：集体活动形式的跳马接力赛，四人接力棒，篮球，足球等体育运动项目比赛，以竞争的形式激励学生参与体育活动的决心以及信念，在比赛中感受成功的喜悦，树立学习体育的自信心。此外，还可以锻炼学生之间的沟通能力、合作能力，增加团结意识的同时提高学生的体育运动项目技能。,三、完善评价体系,评价是对学生的学习以及教师的教学情况做的一个总结，其目的在于师生通过评价内容，反思自我，从而提高自我。然而，传统的评价体系受应试教育的影响，以单一的期中、期末考试成绩作为对学生全学期的评价标准，很大程度上存在主观因素，同时对学生其他素质方面，学习态度方面等起到了反面的作用，比如，平常表现很好，但是体育技能欠缺的学生看到自己成绩以及评价时，会对体育失去信心，对教师失去信任，从而产生厌倦的情绪，甚至会出现与教师作对，破罐子破摔的现象。最为新时期的素质教育，应改变传统的评价体系，完善体育教学评价体系，注重其评价内容的多元化，评价执行者的多元化，摒弃传统评价中的弊端，构建多元化评价体系，让学生能够通过评价激励自我，提高自我。其多元化评价体系构建的原则为：公平性、开放性、可接受性、目标性等原则。评价内容涉及到学生平时体育课中的表现，出勤情况，平时对体育运动的练习以及学习态度方面，体育运动技能掌握程度方面，同时将体育社会实践内容，像人及交往，活动参与情况，小组合作情况，身体健康素质，体育价值观念等等也纳入了评价内容，其评价原则以及评价内容多元化的目的在于更好为学生服务，让学生能够感受多元评价与传统评价体系的区别，体验评价的公平公正。此外，对于评价的执行者由传统的教师一人拓宽到学生和教师，也就是说，学生之间，师生之间都可以相互评价，这样能够起到一个很好的监督和督促作用，提高学生的自我约束能力，对学生情绪的自我调控有着较好的作用，对于教师来说，能够对学生进行全面的、正确的把握，从而更好的调整自己的教学方法，缩短师生间的距离，构建和谐的师生关系，和谐的课堂教学。,四、结语,课堂教学直接影响着学生未来发展的情况，尤其体育教学，关系着学生身心的发展，有效的体育课堂教学能够激励学生学习体育的兴趣，从而逐渐养成体育运动的习惯，加强体质锻炼，增强其体质健康，终身受益，反之，则会成为学生未来发展的绊脚石，阻碍其正常学习，进而让学生对体育运动的认识进入误区。因此，作为体育教师，应结合学生的发展需求构建优质的课堂教学，引导学生正确的认识体育运动教学，通过学习体育运动不断的提高和完善自我，感受到体育的价值所在，成就终身体育，进而树立正确的人生观、态度观、价值观。,留守儿童的定义是指父母双方都外出务工，留在农村委托亲戚朋友照顾的儿童。由于我国目前经济发展区域不平衡和历史、地理等其他的原因，许多农村空余劳动力兴起进城务工的热潮，这造成了大批量的留守儿童问题，这也成为了我们农村教育工作者的重中之重。处理好留守儿童问题对整个农村教育体系和改革与发展都起到至关重要的作用，所以，社会各界和学校对农村留守儿童的教育问题必须有着足够的重视，使得农村留守儿童能够健康快乐地成长。,一、在留守儿童中常见的心理问题,1.性格孤僻,因为留守儿童都是父母长期不在身边的，他们的内心其实非常欠缺安全感，容易自卑，常常认为别人用异样的眼光看自己。经常独自一个人活动，不容易融入集体，心里长期处于矛盾的状态，很容易就养成孤僻的性格。,2.逆反心理,留守儿童因为父母不在身边，长期缺乏足够的家庭教育，对周围的同学或者老师不容易建立信任感，这样就容易产生逆反心理，具体的表现就是不听别人的劝说，喜欢站在别人的对立面。,3.以自我为中心,由于在日常生活中缺乏足够的家庭教育，在生活中常常行事都以自我为中心，认为所有的人都应该为自己服务，这种现象在独生子女中表现得尤为明显，农村留守儿童的独生子女因为生长环境的关系，这种性格表现得更为突出一些。,4.焦虑心理,农村留守儿童因为成长的环境，长期耳濡目染了很多残酷的现实，又长期接受农村生活艰苦，父母挣钱不容易的思想，给自己的学习和生活都带来很大的心理压力，容易产生焦虑的心理。,5.容易养成网瘾,留守儿童长期处在缺乏父母监护的状态，在日常生活中容易找不到自己的价值，在成长阶段得不到足够的关注，又因为社会的大环境影响，常常陷入网络游戏当中，又因为无人管教，长时间沉迷其中，造成时间和精力的大量浪费，进而影响学习的进度。,二、针对留守儿童现状的对策分析,留守儿童最大的心理问题就是自卑、孤僻以及缺乏足够的亲情，这些问题的根本因素还是父母不在身边，缺乏足够的家庭关爱。作为农村小学班主任，要对留守儿童保持足够的热情和关爱，重视他们的心理健康教育。,1.建立动态档案，做好家访工作,班主任应该对班上的每一个留守儿童的基本情况都有着足够的了解，例如家长监护人的联系方式和姓名等，了解基本的家庭情况，重视留守儿童的心理需求，对其基本的情况和各阶段发生的变化做好记录，针对性地对其展开教育。主动和监护人联系沟通，可以定期地进行家访，对监护人交流反馈孩子的具体情况，帮助监护人做好孩子的思想工作。在学校可以多和留守儿童学生谈心交流，引导他们的心理往好的方向发展，帮助他们的健康成长。对学生家长进行帮扶，做好一个“代理家长”的责任。,2.给予留守儿童足够的关爱,留守儿童由于最亲近的父母都不在身边，很多时候内心的快乐和委屈都无法与别人进行分享。留守儿童在学校的日子，班主任除了做到一个老师的职责外，更要充当一个家长的角色，对孩子的起居发自内心地关注。平常嘘寒问暖，关注他们的心理变化，和学生做朋友，让留守儿童在学校感受到温暖，融入集体当中来。,3.建立爱的桥梁,孩子们更加愿意和父母分享自己的喜怒哀乐，但是留守儿童的父母长期不在身边，让他们缺少了这个条件，班主任在这个时候要充当孩子和家长之间的桥梁。做好孩子平时表现的记录，及时通过电话等渠道和孩子的家长沟通，介绍孩子在学校的表现情况，把家长对孩子的爱传达给他们，让他们对父母的爱有更加直观的感受。学生和老师之间也更容易产生信任感，在日常生活和学习中有什么事情可以对老师进行倾诉，老师可以更好地帮助学生打开心结，让他们更加热情开朗地面对学习和生活。,4.组织留守儿童参加活动,留守儿童比一般的孩子更加渴望得到赞扬和肯定，班主任平时要组织和鼓励留守儿童参加活动，对于他们在活动中取得的成就给予充分的表扬，让他们得到来自于集体的关怀，对学习和生活更加自信，帮助他们养成自强自立的精神。,5.加强心理健康教育,心理健康问题往往会比身体疾病带来更严重的后果，特别是留守儿童，班主任在这方面一定不能忽视。要针对性地进行引导，不可操之过急，更不能讽刺打击。学校也应该成立相关的心理辅导室，聘请专业的心理指导质询师，定期地为留守儿童进行心理健康辅导。,因为经济发展的需要，农村人员外出务工的现象暂时不会缓解，留守儿童的队伍也只会不断扩大，这已经成为了我国目前一个严重的社会问题，需要社会各界的关注和参与，作为农村小学的班主任，要更加关注和关心留守儿童的健康成长，让他们能够和其他同龄人一样健康、快乐地成长，长大后成为对祖国和社有用的人。,肠系膜上动脉综合征72777精编版31、别人笑我太疯癫，我笑,1,肠系膜上动脉综合征,消化科研究生,季涛,肠系膜上动脉综合征,2,临床概述,物k1病,迪性肠视阻,由于,肠系膜上动脉位置异常,庄迫十二,肠水平段引起的十二指肠部分或完全,便阻而引起的一系列症状,面泥:肠系膜上动综合征不同于二指肠獲积,症,前者是后者病的主原团,约当50%,临床概述,3,解剖学位置,二指肠水平部是较固定的肠管,位于腹膜后,肠管后面是腹主动脉和脊柱的第三腰帷。,肠系膜上动脉在第一腰推水平起源于腹主动脉,在立位卧位时,向下向右行走于小肠系膜内,与腹主动脉形成一钪角(正常值为25-60),并,在进八小肠系膜前跨过十二指肠水平,放十二,指肠水平段位于肠系膜上动脉和腹主动脉所构成,的锐角间隙。,二指肠水平段在腹膜后比较固定,其升段被十,三指肠悬韧带灯r制带)悬用固定于腹后壁,解剖学位置,4,度主动脉,用为系膜,h动脉,通向小,朋而系膜,图1818-肠系膜m管的解剖位置示意国,度主动脉,5,病因和发病机剂,肠系膜上动脉与腹主动脉之间的夹角减至,615(正常为2560,肠系膜上动脉到腹主动那之间的平均距离,维至2mr8m(正常力m2m),肠系膜上动脉部到二指肠中点的距离,短至10cm以,揖肠悬带过短固定:位置过高,于二指肠上动脉起始部位过低,病因和发病机剂,6,肠系膜上动脉综合征精编版课件,7,临床表现,本病可发生于任何年龄,但以消瘦的中青年女性或长时间,卧床者多见,三要的临尿表现为二指肠梗阻的表现,进食后上腹部鲍,胀,疼痛,随后出现恶心驱吐,驱吐量较大,含有胆汁,呈慢性间歇性发病,持续数天后可自行缓解,也偶见急性,发病着,突出特点为症状与体位有关,仰到位时出于向后压迫症状,加重,而俯到位,胸位,左侧位时可使症状缓解,反复发作患者可有消瘦.贫皿,脱水利电解质失衡等营养,不民表现。还有一部分出现神经官能症表现,临床表现,8,临床表现,患者多为无力型,可脏及下垂的右肾:肝,和脚,沿十二指肠可有压痛,压迫下腹部使肠系膜上升,可使症状缓解,伴有胃扩张时可见胃蠕动,临床表现,9,辅助检查之男验拉查,胃液验查可发现胆汁,十二指肠液内可有滞留的过夜食,并可,有过多的剥脱上皮和大量细菌,可能是食,物滞到引起十二指肠袋症的表现,症状严重或反复发作时,血液查可有营,养不良性血:低钾血症:氢质血症等,辅助检查之男验拉查,10,辅助检查之形道线造影,十二指肠球部和降部打张,可伴有罰扩张,十二指肠水平部霛膜皱褶的陡然的垂亘或斜行压,迹,呈“笔样”或“刀切样“改变,胃十二指肠排空延迟4h6h,改变体位(俯位或胸朦卧位)铡剂可通过,线透视下粳阻近端逆嵎动所致的钡剂反流,形,成珃摆运动,辅助检查之形道线造影,11,肠系膜上动脉综合征精编版课件,12,肠系膜上动脉综合征精编版课件,13,肠系膜上动脉综合征精编版课件,14,肠系膜上动脉综合征精编版课件,15,肠系膜上动脉综合征精编版课件,16,肠系膜上动脉综合征精编版课件,17,肠系膜上动脉综合征精编版课件,18,肠系膜上动脉综合征精编版课件,19,肠系膜上动脉综合征精编版课件,20,肠系膜上动脉综合征精编版课件,21,肠系膜上动脉综合征精编版课件,22,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,23,