玻璃体切割手术配合课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,玻璃体切割手术配合,玻璃体切割手术配合玻璃体切割手术配合玻璃体切割手术配,2014.12,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,玻璃体简介,1.玻璃体是充填于整个玻璃体腔的无色透明胶状体,其表面被均匀一致、透明而富有弹性的膜状物所,包绕,称之为玻璃体膜或玻璃体境界膜,2玻璃体的内部结构:我璃体有大量的水你,(98%),其次是剩,根据电,子显微镜观察,玻,定的内,玻璃体可以见到,网状结构,在玻,第二种是类,第三种尚术完,其性质,但这种为,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,随着教学的不断发展，信息技术在初中教学中发挥着越来越重要的地位。信息技术是一门先进的学科，学生在进行信息技术学习的时候，通常都是充满了学习的欲望。教师要合理的利用学生的学习兴趣，制定合理有效的教学策略，注重学生网络学习能力的培养。学生的学习能力直接关系到以后应用信息技术的水平，所以教师要加强学生的实际应用能力，让学生在网络学习中提高信息技术素质。,一、培养学生的信息技术素质,兴趣是最好的老师，教师在进行信息技术教学的时候，要加强学生信息技术兴趣的培养，让学生能够在良好的信息技术环境中进行学习。首先，要鼓励学生多动脑、多动手，提高自主学习的兴趣。现在很多学生对计算机并不陌生，他们在日常的生活学习中已经接触到了计算机，并且对计算机已经具有了良好的基础。所以教师在进行教学的时候，要注重学生能力的提升，在不断的学习中，大胆动手，积极动脑，提高计算机水平。其次，教师要善于使用多媒体技术激发学生的学习兴趣，只有让学生进入了良好的思维环境中，才能够提高学生的学习兴趣。多媒体技术改变了传统的教学模式，为学生提供了良好的真实环境，改变了信息技术教学的氛围，提高了教学的质量。使用多媒体技术能够极大的提高学生的积极性，让他们自觉的进入学习状态中。,例如在进行Word教学的时候，教师首先可以给学生展示一些精美的图片或者是名片，告诉学生只要认真学习就可以制作这种精美的名片。这样学生就会充满了学习的兴趣。然后教师在进行名片Word使用的时候，要让学生充分发挥审美能力，利用网络资源查找精美的图片，制作出优秀的名片，提高学习的兴趣。,二、注重学生学习能力的提高,在我国信息技术教学中，大部分的教学观念比较落后，学生的学习能力比较差，还出现了很多学生上课就玩游戏的情况，因此教师要积极的进行信息技术教学新观念的改进工作，提高学号学生的学习能力。教师要树立良好的教学素质，能够在信息技术课堂中积极地开展各种探究活动和实践活动，带领着学生进入到积极地学习氛围中。教师要加强学生应用能力的培养，让学生能够应用实际的能力，解决生活中遇到的问题。在网络学习的时候能够与时俱进，开拓创新，提高网络学习的素质和能力，高效的完成信息技术的学习。,现在信息技术不断进行教学的创新工作，注重学生兴趣和能力的培养工作，加强学生网络学习的能力的提高。教师要鼓励学生利用信息技术解决生活问题，良好的使用信息网络。教师在进行教学的时候，不仅要让学生能够合理的使用各种教学软件，还要让学生能够掌握各种办公软件、计算机知识、网页制作等能力，加强网络环境下信息技术的使用情况。在互联网快速运行的年代，学生必须具备优秀的计算机水平，才能够进行信息交流、掌握最新动态、互通情报。,例如教师在进行网页制作的时候，就可以给学生充分的空间，让学生利用网络，自主的设计网页的制作工作。教师可以这样安排道，“同学们，元旦节快要到了，为了能够以更加良好的精神状态迎接元旦节，为此我们班特地举行网页制作大赛，同学们精心制作的网页有机会成为我们班本次的主题网页，所以同学们要充分的利用网络资源，查找相关的信息，补充完善网页制作的方法，进行独具创新能力的网页制作。”学生在进行了网页制作之后，教师要组织学生和班主任进行评选工作，提升学生的积极性。,三、进行自主式信息技术教学,网络教学中，教师要注重给学生充足的时间和空间，让学生能够独立的进行信息技术的学习过程。教师在课堂教学的时候，可以将有限的时间分为两部分，第一部分用来讲述基础的知识，第二部分进行自主上机的操作，最后时间进行成果的展示，提高课堂教学的效率。教师还可以定期进行网络学习课外活动，提升学生的学习效率。例如在进行APEC会议期间，教师就可以让学生在网络上收集各种会议期间的信息，每个小组将收集的成果展示出来，进行各种信息的汇总评比工作。这样学生既能够很好的利用了计算机网络，又能够加强计算机网络的应用能力，在良好的学习环境中提升了学习的兴趣。,自主学习的方式有多种多样，教师可以组织学生进行小组练习，在小组讨论中提升网络学习能力。在小组分组的过程中，教师要让学生自主选择一个组长，监督小组成员能够合理的利用互联网进行学习，不会产生玩游戏的情况，每个成员都能够贡献自己的力量，提高自主学习的效率。例如在进行Excel教学的时候，小组成员要一起合作，在网络上查找相关的信息，并且在表格中汇总出来，还要加入各种图表，学生要一起进行沟通交流，加强自主学习的能力，提升团队自主学习能力。,初中信息技术教学中，教师要给学生充足的时间和空间，鼓励学生进行计算机网络学习。教师要做好引导作用，加强学生的学习兴趣，减少计算机游戏的玩乐时间，将更多的精力放在自主学习中。做好计算机和生活实际的联系，提高学生的应用能力，提高学生的自主学习效率。,【,“教学反思”是随基础教育课程改革应运而生的事物，它是校本教研的主要形式之一，也是促进教师专业发展最基本、最可行、最实用、最有效的方式之一。本人在近年来的教学常规检查过程中，发现一些教师在进行教学反思时走入了误区，在认识和行动上产生了偏差。,一是为应付检查，流于形式。其内容要么与课堂教学风马牛不相及，辞不达意；要么东拼西凑，从报纸、杂志上摘抄一些内容，滥竽充数。,二是格式比较单一，有模式化的倾向。这种表面化、不深刻的教学反思，从根本上忽视了对自己的教学观念、教学行为以及学生成长与教育内容、方式方法之间等诸多方面系统的予以从感性到理性再到感性的反思。,三是全面而不深刻，零散而不系统。一部分教师把教学反思写成“流水帐式”的教学总结。重点罗列几个数字，找一、两个事例，好话多说，缺点与不足蜻蜓点水一带而过。虽洋洋千言，却空乏无物。反思只停留在纸面上而已，更不用说通过反思改进教学策略，增强教育教育效果，最后是天天反思还是原样子。,像以上这样的“反思”无疑都流于一种形式，它向我们彰显了教育教学中迫切需要我们反思和纠正的问题初中语文课堂教学如何进行有效反思。,新课程改革的重点是课堂教学，因为课程改革的理念大部分是通过课堂来实施的，加强对课堂教学效果的反思，正是切中了课程改革的关键。教师要反思自己的工作、反思自己的教学行为，从而实现课堂教学的有效性。这就对教师提出了更高的要求，要求教师由经验型向研究型、学者型转换。,1.初中语文课堂教学中，教师反思内容的研究。,（1）对教育理念的反思。教育理念正确与否是衡量教师职业成熟度的重要标志。有什么样的教育理念就会有什么样的教学行为。如果一个教师的教育理念陈旧，教育方法落后，那么，他的工作越投入，对学生的伤害可能越大。因此，教师首先需要反思的就是自己的教育理念。一些教育理念，如“构建主义理论”、“语文对话论”、“阅读理论”等，能增进我们对语文教学本质规律的认识，从而帮助我们优化教学过程。只有反思好教学理念，对语文教学的指导性、启迪性才能在语文教学实践中能得以充分体现，使语文教学从深度和广度上进行得更彻底，更轻松。,（2）对教学内容的反思。教师的主阵地是课堂教学实践。因此，在进行教学反思时，不能游离于课堂教学之外。一般来说，要以教师对教材的理解，包括对教材编者的意图、教材（教学内容）所体现的课程价值及教育功能理解是否透彻、到位？教学目标界定得是否准确、具体？教学重难点确定是否恰当？对教材的调整、挖掘是否科学合理等；教学流程、预设是否优化、教学目标是否得以实现等；学生学习的积极性与参与度、学生的学习方式（方法）与教学内容联系得是否紧密，如自主探究、分组合作有无必要或是否有效，学生课堂学习效果、自我评价是否到位等为主要反思对象，否则反思就容易无的放矢。当然，每次反思不一定要面面俱到，可以抓住教学活动中某一亮点（教学机智生成点）进行深入剖析，作认真反思，这样日积月累同样能促进自身的进步与专业的发展。,（3）对教学方法的反思。在实际的教学中，可供教师运用的方法很多，各种方法无绝对的优劣之分，关键是看运用得是否得当，即是否符合教学任务、教学环境、学生的身心特点以及教师自身的情况等。教师在对教学方法进行反思时，应把重点放在教学方法的指导思想上，要有理性的思考，既不盲目跟风，又不固步自封，努力追求既有创新思想又实实在在的教学境界，使课程改革始终朝着正确健康的方向发展。,2.初中语文教师有效反思与教师成长的研究。,（1）教学反思与教师能动性、创造性发挥的研究。,反思性教学是一种自觉能动的，有理性策略的教学实践。教学反思要求教师追求自身实践的合理性，即审时度势，理智地、审慎地行动。反思性教学是解放教师的教学职权，使其自主地改进自己的工作，并变得更好、更有效率、更富有创见。不少教师敏于思考、勤于观察。对于语文教学中出现的问题比如怎样处理语文的“工具性”与“人文性”相统一的问题？如何处理教学的预设与生成之间的矛盾关系？怎么对待学生个性化阅读的诸多问题都有自己独特的见解。这种思考不是偶然的，而是形成了一种习惯，对已发生、正在发生或将要发生的教学活动进行积极、持续、深入的思考。同时这部分教师具有强烈的问题意识，敢于挑战教材，不迷信教材，对教材已经过时的部分进行合理的裁剪或者增补，甚至大胆的将部分有益的课外读物渗透到课堂教学之中，养成了学习书本而不迷信书本、尊重权威而不迷信权威，敢于大胆地质疑的品质。,（2）教学反思与教师对课堂教学监控的研究。,常规教学往往习惯于按照一个较机械固定的程式展开，“不动脑筋或缺乏分析”，缺乏反思性教学那种从全程上对教学环节随时的逻辑推理和审慎判断以及批判性的分析。反思教学是否考虑了学生的经验水平、学习特点和个性特征；反思课堂教学中，教案设计与流程是否合理；教学中是否注意了激发学生的学习兴趣；是否根据教学的内容采取灵活多样的教学活动形式；是否为学生提供了学习交往的机会；是否重视了学生学习方法和思维方法的指导；学生的“智慧火花”、“创新火花” 是否得到赞赏和激励；学生提出独特的见解和尖刻的问题，教师如何驾驭；教学是否营造了民主、平等的学习环境，还是让学生处于专制、服从、压抑的学习状态；教学过程中教师是“导演”还是“演员”；教学过程中突发事件是如何处理的等。教学反思通过反思思维，从整体上对教学过程进行监控，不断调节，鼓励教师通过反思去发挥和利用这个思维的监控系统，指导和调整自己的教学行为以适应动态变化的课堂教学过程。,（3）教学反思与教师从“经验型”向“学者型”转变的研究。,考尔德希德认为反思性教学的结果有二：一方面反思性教学主体获得新的理解力，包括反思能力的增强，宏观教学方略及人文理性的获得、新的信念的形成，价值观与态度的优化以及情绪状态的改善等。这实质上就是教师对教学规律的把握，对教学真谛的领悟和教学理论的升华。另一方面解决实践问题，包括现实的与未来的，因为教学过程的先前优化而导致当下教学结果的优化，而对这样的结果的反思又能使教师将来的教学水平不断提高，使其教学既有技术理性特征，又不失人文理性特点，从而“学会教授”，从“经验型教师”向“学者型教师”发展。,语文教师只有在不断地自我反思与磨砺中才会永远走在时代的前列，永远在潮头冲浪。考尔?希?说：“成功的有效率的教师倾向于主动地创造性地反思他们事业中的重要事情，包括他们的教育目的、课堂环境以及他们自己的职业能力”。没有反思，教学将只建立在冲动、直觉或常规之上。提倡反思性教学，促进教师对自己教育教学进行“内省”，提高教师教学水平，发展教师创新意识，培养教师专业能力，形成独特教学风格，成长为“研究型”、“专家型”教师，就必须先从反思教学开始，培养反思能力。,玻璃体切割手术配合玻璃体切割手术配合玻璃体切割手术配合玻璃体,1,玻璃体切割手术配,2014.12,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,玻璃体切割手术配,2,玻璃体简介,1.玻璃体是充填于整个玻璃体腔的无色透明胶状体,其表面被均匀一致、透明而富有弹性的膜状物所,包绕,称之为玻璃体膜或玻璃体境界膜,2玻璃体的内部结构:我璃体有大量的水你,(98%),其次是剩,根据电,子显微镜观察,玻,定的内,玻璃体可以见到,网状结构,在玻,第二种是类,第三种尚术完,其性质,但这种为,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,玻璃体简介,3,某某眼镜,眼睛解剖图,菲,泪,状,视园限啦是争用歌,视神经乳头,式体韧带,视园中受石,睡式体,下直周L,ns以引R们口则,之02O76口口B当36,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,某某眼镜,4,玻璃体简介,这些纤细的纤维状物即是剩余蛋白,有较好的黏,性和弹性。在眼外伤和玻璃体大量出血时,这些,纤维性网状结构常被破环,加之透明质酸对正常,玻璃体的聚合作用,使玻璃体的正常结构塌陷,浓缩并变为不透明,同时常有纤维组织增生,形,成严重的增殖性玻璃体病变。,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,玻璃体简介,5,玻璃体简介,玻璃体无神经和血管,其营养靠视网膜和,脉络膜的血管供应,代谢缓慢。因此,玻,璃体大量出血或炎性病变引起玻璃体浑浊,时很难自然吸收,往往需要手术治疗,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,玻璃体简介,6,玻璃体手术目的,1、清除病变混浊的晶体或玻璃体,2、解除玻璃体对其它眼组织的致病作用。,3、取出玻璃体腔内异物,4、玻璃体活检。,5、清除含免疫复合体和抗原的组织,6玻璃体胫肉准入替代物,恢复眼球外形,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,玻璃体手术目的,7,玻璃体手术适应症,1、眼前段适应症,晶体疾病:软性自内障、继发性膜内障、晶体脱,位;瞳孔和虹膜异常:瞳孔膜闭和上移,外伤,土皮植入性囊;玻璃体,自内障术中玻璃,体脱出、玻聘体角膜接触综合症;特殊类型青光,眼:瞳孔阻集性、玻璃体出血,青光眼,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,玻璃体手术适应症,8,玻璃体手术适应症,2.眼后段适应症,(!)玻璃体积血:外伤性、糖尿病性、非糖尿病性:,玻璃体炎性混浊或变性:眼内炎、晶体皮质过敏、玻璃体,变性混浊,2玻璃体非磁性异物,玻璃体内寄生虫,复杂视网膜脱离:属光质混:巨大裂孔性视网脱离(RD)伴增值,性玻璃体视网膜病变(PR)性RD,黄斯及后孔性RD:牵引谁RD,其他:黄斑前膜形成玻璃体内脱的晶体,玻璃体活检:黄所下新生,血管膜。,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,玻璃体手术适应症,9,玻璃体手术禁忌症,1、角膜混油影响眼内观察,2、严重虹膜红变,3、眼球装缩或后极视网膜严重缩,4陈性视网影脱离伴量增殖病变,5、视功能完全丧失(无光感),6严重心,朋、肾疾病:眼部急性炎症,尤,其是感染性角膜炎,慢性泪囊,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,玻璃体手术禁忌症,10,玻璃体切割手术步骤,1.物品准备:,眼科敷料包、玻切器械,玻切套盒(20G,23G、25G,内舍光纤、玻切头、稠液盒,超乳管道、气液交换管、巩膜穿刺套刀),眼内镊、激光头,电凝,粘弹剂,贴膜,(带积液袋),10射器,5m射,2个、输液脂一包、棉签.纱布,持物钳,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,玻璃体切割手术步骤,11,玻璃体切割手术配合课件,12,玻璃体切割手术配合课件,13,玻璃体切割手术配合课件,14,玻璃体切割手术配合课件,15,玻璃体切割手术配合课件,16,玻璃体切割手术配合课件,17,玻璃体切割手术配合课件,18,玻璃体切割手术配合课件,19,玻璃体切割手术配合课件,20,玻璃体切割手术配合课件,21,玻璃体切割手术配合课件,22,玻璃体切割手术配合课件,23,玻璃体切割手术配合课件,24,玻璃体切割手术配合课件,25,玻璃体切割手术配合课件,26,玻璃体切割手术配合课件,27,玻璃体切割手术配合课件,28,玻璃体切割手术配合课件,29,玻璃体切割手术配合课件,30,玻璃体切割手术配合课件,31,玻璃体切割手术配合课件,32,玻璃体切割手术配合课件,33,玻璃体切割手术配合课件,34,玻璃体切割手术配合课件,35,玻璃体切割手术配合课件,36,玻璃体切割手术配合课件,37,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,38,