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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不义而富且贵,于我如浮云,论语,不义而富且贵,于我如浮云,学习目标,1,、疏通文意，识记并掌握相关的文言知识。,2,、把握孔子对,“,义,”,与,“,利,”,的观点和态度。,3,、树立正确的,“,义利,”,观。,学习目标1、疏通文意，识记并掌握相关的文言知识。,自学检测,1,、,【,原文,】,子曰：,“,富与贵，是人之所,欲,也，不以其道得之，不,处,也；贫与贱，是人之所,恶,也，不以其道得之，不,去,也。君子,去,仁，,恶,乎成名？君子无,终食之间,违仁，,造次,必于是，,颠沛,必于是。,2,、,【,原文,】,子曰：,“,饭,疏食饮水，,曲肱,而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。,”,3,、,【,原文,】,子曰：,“,富而可求,也；,虽执鞭之士,，吾亦为之。如不可求，从吾,所好,。,4,、,【,原文,】,子问公叔文子于公明贾曰：,“,信,乎，夫子不言，不笑，不取乎？,”,公明贾对曰：,“,以,告者,过,也。夫子,时然后言,，人不厌其言；,乐然后笑,，人不厌其笑；,义然后取,，人不厌其取。,”,子曰：,“,其然？岂其然乎,？,”,自学检测1、【原文】子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得,【,原文,】,子曰：,“,富与贵，是人之所欲也,(1),，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也,(2,），不以其道得之，不去也。君子去仁，恶,(3),乎成名？君子无终食之间违仁，造次,(4),必于是，颠沛,(5),必于是。,”,判断句 ：富与贵，是人之所欲也。,贫与贱，是人之所恶也。,恶：疑问代词，哪里，何。,造次：慌忙，仓促。,颠沛：受磨难，挫折。,【原文】判断句 ：富与贵，是人之所欲也。,【,原文,】,子曰：,“,饭,(1),疏食饮水，曲,(2),肱而,(3),枕之，乐亦在其中矣。不义而,(4),富且贵，于我如浮云。,”,词类活用：,(,1),饭，名词作动词，吃。,(2),曲，形容词作动词，使弯曲。,文言虚词,: (3),而，连词，表修饰关系。,(4),而，连词，表转折关系。,【原文】 词类活用： (1)饭，名词作动词，吃。,【,原文,】,子曰：,“,富而,(1),可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求， 从吾所好,(2),。,”,(1),通假字：而，通,“,如,”,，如果。,(2),从吾所好：顺从我喜欢的（道义）。,【,译文,】,孔子说：,“,如果富贵合乎于道就可以去追求，即使是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求，那就还是顺从我喜欢的（道义）吧。,”,【原文】【译文】,【,原文,】,子问公叔文子于公明贾,(1),曰：,“,信乎，夫子不言，不笑，不取乎？,(2),”,公明贾对曰：,“,以告者过,(3),也。夫子时,(4),然后,(5),言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑；义然后取，人不厌其取。,”,子曰：,“,其然？岂其然,(6),乎？,”,文言句式：,(1),介宾结构后置,(2),主谓倒装,词类活用：,(3),过：名词活用为动词，犯过错,(4),时：名词作状语，在适当的时候,古今异义：,(,5),然后：这样,/,以后,文言虚词：,(6),其然？岂其然,：是这样啊？难道真的是这样吗？,【原文】,合作探究,1.,孔子是怎么看待富贵与贫穷的？,2,、孔子在贫穷中乐的是什么？,3,、结合选文总结孔子的义利观（富贵与义的关系）？,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,合作探究1.孔子是怎么看待富贵与贫穷的？新人教版论语pp,【,原文,】,子曰：,“,富与贵，是人之所,欲,也，不以其道得之，不,处,也；贫与贱，是人之所,恶,也，不以其道得之，不,去,也。君子,去,仁，,恶,乎成名？君子无,终食之间,违仁，,造次,必于是，,颠沛,必于是。,合作探究,富贵,贫穷,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,【原文】合作探究富贵贫穷新人教版论语ppt课件新人教版,孔子：富与贵，是人之所,欲,也。,追求财富是人的天性。,孔子：贫与贱，是人之所,恶,也。,厌恶穷困也是人之天性。,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,【,原文,】,子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”,浮云,？,乐,？,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,【原文】 浮云？乐？新人教版论语ppt课件新人教版论语,用诡诈之舌求财的，就是自己取死；所得之财，乃是吹来吹去的浮云。,圣经,（,1,）浮云聚散无常，喻富贵短暂，似,“,过眼云烟,”,。,（,2,）浮云遥挂苍天，高不可及，喻富贵强求不得。,（,3,）浮云至轻至淡，喻富贵无足轻重，不可贪恋。,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,用诡诈之舌求财的，就是自己取死；所得之财,1,、,颜回,：,一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。,2,、,陶渊明,：,环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,3,、,刘禹锡,：,谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,斯是陋室，惟吾德馨 。,讨论：是生计重要还是道德重要？,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,1、颜回：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。,“,中华厨神,”,邹云翔,，技术精湛，却被各大酒店拒之门外，原因是他,拒烹野味。,尽管处境艰难，事业停滞，但他依然恪守职业道德，不改初衷，淡然快乐，,让良心被高举！,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,【,原文,】,子曰：,“,富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求， 从吾所好。,”,我们该怎么,追求,富贵呢？,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,【原文】新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,孔子认为财富“可求”与“不可求”的关键是什么？,君子爱财，取之有,君子爱财，见利思,万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！,此之谓失其本心 ！,孟子,道,义,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,孔子认为财富“可求”与“不可求”的关键是什么？ 君子爱财，取,该多少钱就收多少钱，咱不能多要，谁挣钱也不容易。,“,红薯大哥,”,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,是我的钱，一块钱掉在地上我都会去捡。不是我的，一千万块钱送到我家门口我都不会要。我赚的钱每一毛钱都可以公开，就是说，不是不明白赚来的钱。,李嘉诚,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,是我的钱，一块钱掉在地上我都会去捡。不是我的，一千万,不义而富且贵 于我如浮云,从义而富且贵 于我若甘霖,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,不义而富且贵 于我如浮云从义而富且贵 于我若甘霖,【,原文,】,子问公叔文子于公明贾曰：,“,信乎，夫子不言，不笑，不取乎？,”,公明贾对曰：,“,以告者过也。夫子时然后言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑；义然后取，人不厌其取。,”,子曰：,“,其然？岂其然乎？,”,“,义然后取”,既肯定了“取”，又赞美了人格的高尚。,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,【原文】 “义然后取”既肯定了“取”，又赞美了人格的高,课堂小结,贫寒虽然是问题，但贫寒而不能践履道义才是真正的问题；富贵不是问题，以不正当手段牟取富贵就是大问题。孔子不反对做官发财，但前提必须符合道义；违背了道义的富贵对自己来说毫无价值。君子,“,安贫乐道,”,，小人汲汲于富贵。,孔子以他,“,义薄云天,”,的价值观，在物质利益面前，保持了超然、独立、高尚的人格，保持了精神的旷达和完美。,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,课堂小结 贫寒虽然是问题,阅读下面两段文字，试分析韩非子的,“,义利观,”,与孔子,“,义利观,”,的不同之处？,1,、 医善吮人之伤，含人之血，非骨肉之亲也，利所加也。故舆人成舆，则欲人之富贵，匠人成棺，则欲人之夭死也，非舆人仁而匠人贼也。人不贵，则舆不售；人不死，则棺不买（,韩非子,备内,）,2,、 父母之于子也，产男则相贺，产女则杀之，此俱出父母之怀衽，然男子受贺、女子杀之者，虑其后便，计之长利也。（,韩非子,六反,）,【,注,】,怀衽：怀抱。,拓展训练,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,阅读下面两段文字，试分析韩非子的“义利观”与孔,孔子：重义轻利，见利思义,但不完全排斥利。,韩非子：见利忘义，唯利是图，完全否定义。,理想的义利观应该是义利统一的，孔子的观点应该提倡；韩非子观点充满了功利主义色彩，否定了道德和文化教育，容易使人们争名夺利，给社会带来危害，不足取。,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt课件,一 池 荷 香,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,一 池 荷 香新人教版论语ppt课件新人教版论语pp,一树 芬 芳,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,一树 芬 芳新人教版论语ppt课件新人教版论语ppt,课后作业,1,、准确背诵选文。,2,、由孔子的,“,义利观,”,你想到了什么？将大家的感受写下并收集起来，办一期板报。,一树 芬 芳,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,课后作业一树 芬 芳新人教版论语ppt课件新人教版论语,1.,中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主义精神尤为重要。,2.,爱国主义精神具有深厚的历史性，极强的传承力、感染力，以及坚韧性，顽强性和理性。,3.,爱国主义精神，是在中国共产党近百年之奋斗史中不断形成，积聚与升华而成的。,4.,面对史上规模最大的贸易战，中国政府和人民最重要的是,“,集中力量做好自己的事,”,5.,美方发起贸易战，进行恫吓威胁，不会给中国发展带来困难和影响，只会更加激发中国人民的勇气、士气与硬气。,6.,不能把质朴、理性的爱国主义视为民粹主义、狭隘民族主义，同时应防止各种形式的民粹主义和极端民族主义行为。,7.,众多短视频平台成为人们的消遣神器，但如果缺乏内容创新和内涵续航，短视频的发展将不容乐观。,8.,在这个浅表性阅读时代，越是具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品越能获得观众的认可。,9.,弊端重重的人类中心主义亟须克服自身认识的偏见，而中华民族的中道智慧是一个可取的办法。,新人教版,论语,ppt,课件,新人教版,论语,ppt,课件,1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主,
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