染色体变异人教课标版课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节染色体变异,第二节染色体变异,21,三体综合征,性腺发育不良（,X0,）,猫叫综合症,21三体综合征性腺发育不良（X0）猫叫综合症,在自然条件或人为条件改变的情况下，染色体结构的改变或染色体数目的增减导致生物性状的变异,叫染色体变异。,一、染色体变异,1.,概念：,2.,类型,:,染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异两种。,在自然条件或人为条件改变的情况下，染色体结构的改变或,二、染色体结构的变异,a,b,c,d,e,f,b,a,c,d,e,f,果蝇缺刻翅的形成,1,、缺失,：,指染色体上某一区段及其带有的基因一起缺失，从而引起变异的现象。,例果蝇缺刻翅的形成,二、染色体结构的变异abcdefbacdef果蝇缺刻翅的形成,“,猫叫综合症,”,是人的,5,号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。,“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿,重复,、,重复,：,染色体中,增加,某一片段,而引起的变异现象。,例果蝇棒状眼形成,。,a,b,c,d,e,f,b,b,a,b,c,d,e,f,b,果蝇棒状眼的形成,重复、重复：染色体中增加某一片段而引起的变异现象。例果蝇棒,染色体的某一片段移接到另一条,非同源染色体,上引起的变异,3,、,易位,a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,g,h,i,j,k,l,a,b,c,e,f,d,a,b,c,k,l,g,h,d,e,f,j,i,夜来香的变异,移接,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异3、易位,Q:,联会时，在形成四分体时，常会发生四分体中的非姐妹染色单体的交叉互换，这是否染色体变异？,四分体中非姐妹染色单体的交叉互换,不属于,，,这属于,基因重组,易位,:,染色体的某一片段移接到另一条,非同源染色体,上。,Q:联会时，在形成四分体时，常会发生四分体中的非姐妹染色单体,染色体的某一片段位置颠倒也可以引起变异,4,、倒位,a,b,c,d,e,f,a,b,c,d,e,f,b,c,d,e,a,f,颠倒,染色体的某一片段位置颠倒也可以引起变异4、倒位abcdefa,Q,：为什么染色体结构的改变会导致性状的发生改变,?,染色体结构上的,缺失,、,重复,、,易位,和,倒位,导致,染色体上,基因数量,、,排列顺序,的改变,导致,生物性状的改变,（,变异,）,Q：为什么染色体结构的改变会导致性状的发生改变?染色体结构上,三、染色体数目的变异,（一）概念：,在某些特定的环境条件下，生物体的,染色体数,目,会发生改变，从而产生的可遗传的变异。,细胞内的,个别,染色体增加或减少,细胞内的染色体数目以,染色体组,的形式,成倍,的增加或减少,（二）类型,三、染色体数目的变异（一）概念：在某些特定的环境条件下，生物,（三）个别染色体的增加或减少,个别染色体的增加：,如,21,三体综合征,（染色体数为：,45+XX,或,XY,）,21,三体综合征的异常染色体,21,三体综合征（先天愚型），患者比正常人多一条染色体,-21,号染色体是三条，其症状表现为智力低下，身体发育缓慢等。,（三）个别染色体的增加或减少个别染色体的增加：如21三体综,性腺发育不良（,Turner,综合征），女性患者少了一条,X,染色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。,个别染色体的减少：,如性腺发育不良,（染色体数为：,44+X,）,性腺发育不良（Turner综合征），女性患者少,请思考：,Q1:,果蝇体细胞有几条染色体？,8,条,Q2:,号和,号染色体是什么关系,?,号和,号呢,?,同源染色体,非同源染色体,Q3:,雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体,?,和,、,和,、,和,、,X,和,Y,（四）染色体数目成倍的增加或减少,请思考：Q1:果蝇体细胞有几条染色体？8条Q2:号和号染,X,Y,Y,X,Q4,：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体,在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间,是什么关系？,减数分裂,由此可见，雄果蝇有,_,种精子,精子内,染色体组成,可表示为：,2,，,，,，X,，,，,，,Y,这些染色体在形态、结构和功能上,各不相同,它们是非同源染色体, XYYXQ4：雄果蝇产生的精子中有哪,细胞中的一组,非同源染色体,，在,形态和功能,上各不相同，但又互相协调，共同控制生物,生长、发育、遗传和变异,，这样的一组染色体，称为一个染色体组。,1.,染色体组,特点：,一个染色体组中,无同源染色体,一个染色体组中所含的染色体在形态、大小 和功能上,各不相同,一个染色体组中含有控制生物性状的,一整套遗传信息,，不能重复， 不能缺少。,细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但,染色体组数目及一个染色体组中染色体数目的判别方法,4,个染色体组,3,个染色体组,a.,根据染色体,形态,判断,:,细胞中形态相同的染色体（,即同源染色体,）有几条，则含有几个染色体组。,注意,染色体组数目及一个染色体组中染色体数目的判别方法4个染色体组,如图：基因型为,Aaaabbbb,的细胞中有,个染色体组,基因型为,AAabbb,的细胞中有,个,染色体组,A,a,a,a,b,b,b,b,A,a,A,b,b,b,b.,根据基因型判断：,控制同一性状的相同或等位基因出现几次，就含有几个染色体组；,即：一种字母（大小写）有几个就为几组,4,3,AaaabbbbAaAbbbb.根据基因型判断：43,c,、根据染色体的数目和形态数来推算：,染色体组的数目,=,染色体数,/,染色体形态数。,A,a,a,a,b,b,b,b,A,a,A,b,b,b,c、根据染色体的数目和形态数来推算：AaaabbbbAaAb,A,a,b,b,b,b,A,C,A,c,b,b,1,个染色体组中有两条染色体,e.,在细胞或生物体的基因型,中，位于非同源染色体上,的非等位基因有几种，则,每个染色体组中就含有几,条染色体。,d.,在细胞中有几种形态的染色体,一个,染色体,组中就含有几条染色体,AA a a,1,个染色体组中有三条染色体,AabbbbACAcbb1个染色体组中有两条染色体e.在细胞,1,、如图所示的细胞中含有几个染色体组？,A,1 B,2,C,3 D,4,3,、韭菜的体细胞中含有,32,条染色体，这,32,条染色体有,8,种形态结构，韭菜体细胞中含有几个染色体组：,A,2 B,4,C,6 D,8,B,2,、某生物的基因型为,AAaaBBbbCCcc,那么它有多少个染色体组：,A,、,2 B,、,3 C,、,4 D,、,8,C,C,1、如图所示的细胞中含有几个染色体组？A1,思考：,下列细胞中各有几个染色体组,?,每个染色体组有几条染色体,?,A,、,Aa,B,、,AABb,C,、,AaBbX,W,Y,D,、,AAa,2,个,; 1,条,2,个,; 2,条,2,个,; 3,条,3,个,; 1,条,思考：下列细胞中各有几个染色体组?每个染色体组有几条染色体?,2.,二倍体、多倍体,二倍体,：,由,受精卵,发育而成的个体，,体细胞,中,含有,两个染色体组,的个体。,常用,2n,表示染色体数，,如：果蝇：,2n = 8,人：,2n = 46,例如，人、果蝇、玉米是二倍体。自然界中,几乎全部动 物和 过半数的高等植物都是二倍体。,2.二倍体、多倍体二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中,多倍体,：,由,受精卵,发育成的个体，体细胞中含 有,三个或三个以上染色体组,的个体。,例如，香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体，,约有,1/3,的被子植物是多倍体。在动物中极少见,三倍体,四倍体,六倍体,八倍体,香蕉,3n=33,黄花菜,3n=33,无籽西瓜,3n=33,桑,3n=45,四倍体水稻,4n=48,四倍体洋葱,4n=32,烟草,4n=48,普通小麦,6n=42,燕麦,6n=42,小黑麦,8n=56,多倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含 有例如，香蕉是三倍,蜜蜂,:,精子,(16,条,),卵细胞,(16,条,),精用受作,蜂王、工蜂,(32,条,),雄峰,(16,条,),直接发育,单倍体,:,3.,单倍体,单倍体,：,由,配子,发育而成的个体，体细胞中含有,本物种,配子染色体数目,的个体。如 蜜蜂中的雄蜂。,蜜蜂:精子(16条)卵细胞(16条)精用受作蜂王、工蜂雄峰直,思考,1,：,二倍体生物所形成的单倍体中，其单倍体体细,胞中含几个染色体组？四倍体生物所形成的单倍体中,含几个染色体组,？,六倍体生物所形成的单倍体中含几,个染色体组？,2,：单倍体中只有一个染色体组吗？,3,：,一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？,1,个染色体组,2,个染色体组,3,个染色体组,不一定。如雄峰的体细胞中含有,1,个染色体组；单倍体小麦体细胞中含有,3,个染色体组,一定,不一定,思考 2：单倍体中只有一个染色体组吗？ 3：一倍体一定是,4,、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体吗？,不能，尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种，只能称为单倍体,4、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两,项目,单倍体,二倍体,多倍体内,发育起点,配子,受精卵,受精卵,染色体组,一至多个,两个,三个或三个以上,形成原因：自然成因：,单性结实等,正常的有性生殖,外界环境条件剧变（如低温）,人工诱导：,花药离体培养,秋水仙素处理单倍体幼苗,秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,实例：,蜜蜂中的雄蜂,几乎全部的动物和过半数的高等植物,香蕉（三倍体）；八倍体小黑麦,形成过程,有性生殖,雄配子,雌配子,直接发育,如花药离体培养,生物体（,单倍体）,直接发育,孤雌生殖（如雄蜂）,生物体（单倍体）,受精卵,发育,生物体,二倍体（两个染色体组）,多倍体（,三个或三个以上染色体组）,项目单倍体二倍体多倍体内发育起点配子受精卵受精卵染色体组一至,单倍体与多倍体的区别,二倍体,(2N=2x),三倍体,(3N=3x),多倍体,(nN=nx),(,a,+,b,) (,a,+,b,),注：,x,染色体组，,a,、,b,为正整数。,生物体,合子,2N= (,a,+b,) x,发育,直接发育成生物体：单倍体（,N=ax),雌配子,(N=ax),直接发育成生物体：单倍体（,N=bx),雄配子,(N=bx),由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；,而由配子直接发育来的，不管含有几个染色体，都只能叫单倍体 。,说明,单倍体与多倍体的区别二倍体(2N=2x)三倍体(3N=3x),4.,染色体倍数变化与育种：,（,）染色体数目,多倍体,倍增,自然成因：,受外界条件骤变（如温度骤变）的影响或生物内部因素的干扰，使有丝分裂受阻，染色体数目加倍,特点：,茎杆粗壮、叶片、果实、种子较大，糖类和蛋白质等有机物含多， 但,发育迟缓、结实率低,应用多倍体育种,原理,：,染色体组成倍增加,染色体变异,方法：（低温处理）,秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,（最常用、最有效）,4.染色体倍数变化与育种：（）染色体数目多倍体倍增自然成,4,条染色体,8,条染色体,用秋水仙素处理无纺缍体形成,染色体复制,着丝点分裂,无纺缍丝牵引,染色体不分离,秋水仙素在细胞分裂过程的何时起作用？其作用机理是什麽？,在细胞有丝分裂前期抑制纺锤体的形成，导致复制后的染色体不能移向细胞两极而使染色体数目加倍。（,P87,）,4条染色体8条染色体用秋水仙素处理无纺缍体形成染色体复制着丝,过程,萌发的种子或 幼苗,染色体加倍的组织块,秋水仙素处理,多倍体植株,优点：,器官大，提高产量和营养成分。,如四倍体番茄,VC,含量高于二倍体番茄一倍。,缺点：,适用于植物，在动物方面难以开展。,过程萌发的种子或 幼苗染色体加倍的组织块秋水仙素处理多倍体,（,）,染色体数目,单倍体,倍减,自然成因：,特点：,应用单倍体育种,原理,：,方法：,生殖细胞未经受精，直接发育,植株长的弱小，高度不育,单倍体只是作为单倍体育种的一个中间环节，染色体加倍后成为可育纯合子（指每一对染色体上 成对基因都是纯合的）,在人工培养基上进行花药（花粉）离体培养,4.,染色体倍数变化与育种：,染色体变异,单性生殖,（）染色体数目单倍体倍减自然成因：特点：应用单倍体,花药离体培养,染色体加倍,F1,花粉,单倍体植株,正常植株（纯合体）,种子,新植株（新品种）,秋水仙素处理,自交,发育,选择所需性状,过程：,花药离体培养染色体加倍F1花粉单倍体植株正常植株（纯合体）种,实例,下面以利用高茎抗病和矮茎不抗病水稻培育矮茎抗病水稻为例说明单倍体育种方法：,高抗病,DDTT,杂合高抗,DdTt,矮不抗,ddtt,花药离,体培养,高抗,DT,矮不抗,dt,高不抗,Dt,矮抗,dT,纯合高抗,DDTT,加倍,纯合矮不抗,ddtt,加倍,纯合高不抗,DDtt,加倍,纯合矮抗抗,ddTT,加倍,实例下面以利用高茎抗病和矮茎不抗病水稻培育矮茎抗病水稻为例说,花药离体培养,P,高杆抗病,DDTT,矮杆感病,ddtt,F,1,高杆抗病,DdTt,配子,DT,Dt,dT,dt,DT,Dt,dT,dt,DDTT,DDtt,ddTT,ddtt,纯合体,秋水仙素,需要的矮抗品种,单倍体育种,第,1,年,第,2,年,P,高杆抗病,DDTT,矮杆感病,ddtt,F,1,高杆抗病,DdTt,F,2,D_T_,D_tt,ddT_,ddtt,ddTT,杂交育种,第,1,年,第,2,年,第,36,年,需要的矮抗品种,矮抗,比较,花药离体培养P高杆抗病矮杆感病F1高杆抗病配子DTDtd,优点：,明显缩短育种年限。,只需,2,年。（都是纯合子，自交后代不发生性状分离）,缺点：,技术复杂，成功率低，须与杂交育种配 合,优点：明显缩短育种年限。只需2年。（都是纯合子，自交后代不,比较,项目,基因突变,基因 重组,染色体变异,多倍体,单倍体,变异,实质,产生,过程,特点,举例,基因分子结构的改变，产生,新的基因,复制时基因中脱氧核苷酸的增减和改变,减数分裂形成配子时，非等位基因自由组合或等位基因的互换,不同性状的基因重新组合，产生,新的基因型,染色体组成倍增加，产生,新基因型,染色体组成倍减少，产生,新基因型,细胞分裂时染色体复制后不能形成两子细胞,有性配子未经受精作用直接发育成个体,发生频率低，有害变异多，变异的,根本来源,，进化的重要因素,后代中重新组合的变异类型有一定的分离比,器官大，养分多，成熟迟，结实少,植株弱小，高度不育,镰刀型细胞贫血症,黄圆、绿皱豌豆杂交出现黄皱、绿圆豌豆,普通小麦,雄蜂、单倍体玉米,比较 基因突变 基因 重组 染,常见育种方式比较,育种方法,原理,实例,特 点,无性繁殖,杂交育种,诱变育种,单倍体,育种,多倍体,育种,基因工程,有丝分裂,无核蜜桔,保持亲本的优良性状,基因重组,抗倒伏抗锈病小麦,操作简单，但育种周期长,基因突变,青霉素高产菌株,提高变异频率，产生新基因，新性状,染色体变异,小麦新品种,染色体变异,基因重组,明显缩短育种进程,无子西瓜,果实大，营养成分含量高，但发育延迟，结实率低,抗虫棉,能定向改造生物的性状,常见育种方式比较育种方法原理实例特 点无性繁殖,实验,:,低温诱导植物染色体数目的变化,实验原理：低温处理植物,分生,组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化,实验:低温诱导植物染色体数目的变化实验原理：低温处理植物,方法步骤：,将洋葱（或大葱、大蒜）放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面。待洋葱长出约,Cm,左右的,不定根,时，将整个装置放入冰箱的低温室内（,），诱导培养,h,。,、剪取诱导处理的根尖约,cm,，放入卡诺氏液中浸泡,h,，以,固定细胞的形态,，然后用体积分数为,的酒精,冲洗次。,因为未长出根前施与低温不利其生出不定根,冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液,方法步骤：将洋葱（或大葱、大蒜）放在装满清水的广口瓶上，让,、制作装片，包括：,解离、漂洗、染色和制片,个步骤。,解离,：解离液（体积分数为,15%HCl,和体积分数为,95%,酒精,1,：,1,混合；目的是使组织中的细胞相互分离开；时间,35min,漂洗,：清水；洗去解离液，防止解离过度，便于染色；时间,10min,染色,：改良苯酚品红染液；使染色体（质）着色，便于观察染色体（质）的形态、数目、行为；时间,35min,制片,：镊子取根,-,放在载玻片上，滴一滴清水,-,镊子尖弄碎根尖,-,盖上盖玻片,-,再加载玻片,-,用拇指轻压载玻片,目的使组织细胞分散开来，有利于观察,、制作装片，包括：解离、漂洗、染色和制片 ,、,先,用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，,再,用高倍镜观察。,染色体变异人教课标版课件,P,88,讨论,低温诱导植物染色体数目变化和用秋水仙素处理萌发中的种子或幼苗使细胞中染色体变化的,原理相似,：抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，影响染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，结果植物细胞染色体数目发生变化。,不同之处是：,低温条件容易创造和控制，成本低、对人体无害、易于操作。但通过显微镜观察时只能观察到染色体数目的增加，增加的具体数目不容易确定。,P88讨论低温诱导植物染色体数目变化和用秋水仙素处理萌发中的,染色体变异,染色体变异,个别增减,染色体组,二倍体,概念,特点,应用,成因,概念,特征,多倍体,单倍体,分类,数目,变异,成倍,增减,缺失、增加、易位、倒位,结构变异 ：,课堂小结,染色体变异染色体变异个别增减染色体组二倍体概念特点应用成因概,1.,用花药离体增养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成,12,对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是,( ),A,、三倍体,B,、二倍体,C,、四倍体,D,、六倍体,C,课堂练习,1.用花药离体增养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观,2.,下列叙述中不正确的是： （ ）,A.,六倍体生物的单倍体中，含有,3,个染色体组,B.,单倍体体细胞含有本物种配子的染色体数目,C.,体细胞中只含有一个染色体组的个体一定是单倍体,D.,单倍体只含有一个染色体组,D,3.,基因型为,aaaBbbCcc,的细胞含有的染色体组数目为： （ ）,A.3,个,B.6,个,C.9,个,D.2,个,A,2.下列叙述中不正确的是： （ ）D3.基因型为aaaB,4.,取基因型为,Aabb,的水稻的花粉进行花药离体培养，获得的幼苗，再用秋水仙素处理，使之成为纯合子，它们的基因型分别为： （ ）,A.Ab,和,ab B.Aabb,、,AAbb,和,aabb,C. aabb,和,Aabb D.aabb,和,AAbb,D,4.取基因型为Aabb的水稻的花粉进行花药离体培养，获得的幼,典型例题,1.,不是染色体,结构,变异的结构的是,(,),A,染色体缺失某一段,B,染色体中增加了某一片段,C,染色体中的,DNA,的碱基对位置的颠倒,D,染色体中的某一片段的位置的颠倒,C,2 .,由八倍体小黑麦的花粉培养而成的植物是,（ ）,A,单倍体,B,二倍体,C,四倍体,D,八倍体,A,典型例题 1. 不是染色体结构变异的结构的是( )A 染,4,、某二倍体植物基因型是,Aa,经染色体加倍后形成的四倍体的基因型是,。,AAaa,3,、普通小麦是六倍体，,42,条染色体，科学家用花药离体培养培育出的小麦幼苗是（ ）,A,、三倍体，含三个染色体组，,21,条染色体,B,、单倍体，含三个染色体组，,21,条染色体,C,、六倍体，含六个染色体组，,42,条染色体,D,、单倍体，含一个染色体组，,21,条染色体,B,4、某二倍体植物基因型是Aa,经染色体加倍后形成的四倍体的基,5,、大麦的一个染色体组有,7,条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是：,A,、,7,条,B,、,14,条,C,、,28,条,D,、,56,条,D,5、大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝,体细胞中的染色体数,配子中的染色体数,体细胞中的染色体组数,配子中的染色体组数,属于几倍体生物,豌 豆,7,2,普通小麦,42,3,小黑麦,28,八倍体,比较项目,生物种类,14,1,二倍体,六倍体,21,56,8,4,6,P,89,填表,=2:1,=2:1,体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中的染色体组,种子,三倍体无子西瓜的培育过程,1,、为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？,2,、获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交？,西瓜幼苗的芽尖是,有丝分裂旺盛,的地方，用秋水仙素处理有利于,抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体,，从而形成四倍体西瓜植株。,杂交可获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。,拓展题,种子三倍体无子西瓜的培育过程1、为什么以一定浓度的秋水仙素滴,种子,三倍体无子西瓜的培育过程,3,、三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？,4,、每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？,三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。,有，方法一：进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获得大量的组织苗，再进行移栽。方法二：利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉,种子三倍体无子西瓜的培育过程3、三倍体西瓜为什么没有种子？真,无籽西瓜的培育过程,二倍体幼苗,四倍体植株,秋水仙素处理,染色体加倍,二倍体幼苗,二倍体植株,发育,授粉,二倍体幼苗,二倍体植株,发育,花粉诱导,三倍体种子,三倍体无籽瓜,三倍体植株,发育,第一年,第二年,无籽西瓜的培育过程二倍体幼苗四倍体植株秋水仙素处理染色体加倍,思考：,1,、,三倍体植株为什么不能形成种子？,二倍体幼苗,四倍体植株,秋水仙素处理,染色体加倍,二倍体幼苗,二倍体植株,发育,授粉,二倍体幼苗,二倍体植株,发育,花粉诱导,三倍体种子,三倍体无籽瓜,三倍体植株,发育,第一年,第二年,三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子,；,用二倍体花粉：刺激子房发育为果实,2,、为什么还需授以二倍体（普通西瓜）的花粉？,思考：1、三倍体植株为什么不能形成种子？二倍体幼苗四倍体植株,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，,1,、聪明出于勤奋，天才在于积累,。,2,、,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,3,、,鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。,4,、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,1、聪明出于勤奋，天才在于积累。,