中医内科学资源库结项汇报课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中医内科学资源库结项汇报,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,中医内科学资源库结项汇报中医内科学资源库结项汇报36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生有方州大廖,广东省高校教育技术“151工程”项目,中内科学资源库,结项汇报,项目负责人:罗仁,江报人:秦建增,主要完成单位:中医药学院,教育技术中心协作,汇报内容,、项目主要内容,二、项目特点,完成与使用情况,四、经费支持力度,五、存在的主要不足,六、今后工作设想,幼儿是祖国的未来，幼儿阶段的教学得到社会各界特别的重视。国家颁布幼儿园教育指导纲要，对幼儿教学过程、教师自身综合素质提出了明确而的要求，成为提高幼儿教学水平的重要里程碑。幼儿教学组织体现教师的教育综合能力，直接影响活动的效果。结合幼儿教育的特点和个人教学实践，我以为组织幼儿教学活动要做好以下几个方面。,1、了解幼儿性格,在幼儿教育中，我们要培养幼儿良好的性格，更要了解幼儿的性格特征，不同的环境，不同的人文，孩子所表现出的性格倾向是不同的，所以在教育过程中，不同性格的孩子，其教育方式理应有别。旺旺今年5岁，要上大班了，在幼儿园里是出名的淘气鬼。总要奶奶帮他买玩具，且天天一个玩具。我们劝过奶奶不能纵容孩子，奶奶不给他买他就嚎头大哭，总让他奶奶给他买玩具。妈妈感到苦闷，不敢带他去场面上。面对这种红色性格的孩子，该如何因材施教呢？,给孩子一定的职责和空间，让他有事情做，不要让他闲着。建立相应的规则，一定要有原则地执行。屡次要求奶奶买玩具都能成功，跟奶奶的宠溺与妥协是分不开的。如果教育不同步，步调不一致，仍是个失败的教育。给予孩子一定的情绪发泄空间。孩子得不到心理满足，就会以一定的方式来向大人发泄示威。如果这时奶奶给孩子一定的情绪发泄空间，只是微笑着镇定地看着他，让孩子明白奶奶是不可能妥协的，就自然会妥协。因材施教成为提高幼儿教学效率的必然途径。有效的在幼儿阶段开展因材施教，需要教师付出更多的精力和爱心，提高教师自身的综合素质；需要整个社会给予幼儿教育更多的重视，逐步形成因材施教的理念。,正确对待孩子的缺点，即使孩子做的不对，也应先肯定他的努力，尽量不要数落、批评、指责、埋怨孩子，以免在孩子心中形成阴影。但我们也不能姑息迁就，既要赏识也要批评，也要用积极的眼光看待孩子，以激发孩子的成长潜能。指出和纠正孩子的问题，让孩子的成长有一个正确的方向。在活动中我会及时发现孩子们优点，及时表扬及时鼓励，当孩子犯错或把事情搞砸了，我会用爱抚的动作摸摸孩子的头、脸，拍拍他们的肩，用表扬的方式提出存在的错误和缺点，使孩子们感到教师对我很关心、很爱我、在鼓励我。,2、利用角色游戏,高尔基说过：“儿童通过游戏。非常简单，非常容易地去认识周围的世界”。幼儿游戏时的记忆、认识、思维、有意注意都是较其它的时候好，在松弛欢快的游戏情境下，容易激发幼儿的主动性和创造欲；尚未实现社会化的幼儿，在使自己适合一个按成人的兴趣、习惯和思维方式的社会过程中，在游戏中得到满足，在没有任何强制关系的背景中，实现自己的愿望，达到情感和智慧上的平衡。幼儿游戏是幼儿和环境相互作用的产物。充分提升游戏对幼儿成长与发展的独特价值，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，将玩具当作教科书，让孩子们在游戏中增进才能、强壮体魄，实现身心的全面和谐发展。,教师应保证幼儿有充足的游戏时间；保证幼儿有充足的游戏空间；为幼儿提供丰富的玩具材料。教师在创设物质环境时，必须遵循幼儿的年龄特点和生活经验决定了幼儿的道德认识处在一个较低的水平，简单的说理并不为幼儿欢迎和接受，教师的指令对幼儿也只是起到短暂的约束作用。在教学中利用游戏，引发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习积极性，使学习内容趣味性加强。教师都会使出浑身解数，集中幼儿的注意力，调动学习积极性。要注意游戏的个别差异。教师要针对这种差异，进行个别指导。教师要和幼儿一起游戏。教师参与游戏的策略有两种：以角色参与游戏，以平行游戏参与。教师的参与不能改变幼儿在游戏中的主体地位；教师要鼓励幼儿动脑筋解决游戏中遇到的困难；当游戏停滞不前或缺乏吸引力时，教师可设置一定的问题情境来推进游戏，正确处理好游戏中的角色纠纷、材料纠纷和规则纠纷。,3、运用多媒体技术,教育的信息化是一个不可逆转的大趋势。计算机多媒体以其独特的优势已经成为备受青睐的新型教育媒体。我们在运用时，要以自身的体验去感悟现代教育理论的内涵，注重实践，注重体验，注重思考，并在思考中进行内化，在实践中去创造性地使用理论，使现代教育媒体真正为孩子服务，同时在教学活动中让现代教育媒体得到艺术性的运用，达到最优化的境界。幼儿好奇心强，对新生事物有着天生的亲近感，多媒体课件往往以色彩艳丽、形象生动的画面、悦耳动听的音乐吸引幼儿，激发了幼儿的学习兴趣，陶冶了幼儿的情操，使幼儿能更快更好的进入学习意境，在不知不学中全身心地投入到教学活动中。,多媒体课件能充分发挥幼儿感官作用。多媒体课件能培养幼儿美好的情感。众所周知，孩子对动画片很感兴趣，而利用现代多媒体课件，可以创设具体、感性的动态的情境，提供相应的知识技能和方法，能直接激发幼儿对活动的兴趣，促进幼儿美好情感的发展。运用多媒体课件，可以优化教学方式，提高幼儿学习效果。,4、幼儿在做中学,在传统幼儿科学教育中，孩子获取知识是通过讲中学，既由老师讲授某些科学知识，再通过测试让孩子记住这些知识。如果通过做中学，会收到怎样的效果？记得在我的教学中有一个月的月主题是船。在探索船为什么不沉的问题上，引导孩子进行沉浮试验。开始，我选择相同材料做成的船进行操作。在延伸活动中，请小朋友回家自己选择材料进行比较。第二天，小朋友一早来问我：“老师，昨天晚上我折了很多小纸船，为什么有的浮起来，有的全湿了沉到水底？”仔细一问，原来他家里写字纸不多，刚学会折小纸船的他便用餐巾纸折船。我灵机一动，这不是本节课最好的活动内容吗？我请小朋友选择不同的纸做小纸船，让他们先猜实验结果。,幼儿有一定的生活经验，很多幼儿猜是画报纸做的小船能在水上停留时间长，但也有的幼儿认为是报纸。我分别找了不同材质的纸做纸船。看到小船吸水后的变化，孩子们的回答很生动形象，他们说：“纸船都湿透了，餐巾纸做的小纸船都散了，水都跑到纸里面去了。”创设一个合理的科学环境，让孩子自己动手、动脑，从而激发他们的好奇心和求知欲，使之在直接观察、亲自操作的科学探究过程中体验科学的乐趣。做中学让我感到，在自然和真实的现象面前，老师应积极创造条件，让孩子在玩耍之中感受生活的万千变化，从而教孩子认识客观世界。,我们必须认真研究幼儿教学活动的策略，最大限度地发挥其作用。以实现知识的直接传授、引导幼儿接受学习为主要特征的教学方式。应注意了解幼儿的兴趣和经验基础上，充分调动幼儿的情感体验，利用直观教具和材料，运用暗示和游戏的方法，与幼儿进行语言和非语言的沟通，调动幼儿的感官，引导幼儿主动思考。,一、案例描述,T： Boys and girls， Im sorry its so hot today. I know you dont like to have an English class， right？（我满有把握且十分同情地说）,Ss： Yes. （学生一起大声说，也不知老师的葫芦里卖什么药）,T： OK！ Boys and girls， today I wont give you a lesson. We will have a competition to see which group is the best.,Ss： Oh， yeah！ （学生异口同声地说，开始有点兴奋）,T： Boys and girls， do you want to be actors/actresses if it is possible？,Ss： Of course！ Its great to be an actor.（学生来劲了）,T： OK！Today I will give each of you a chance to be an actor/actress.But you must try your best to be a good actor or actress. Im sure you can make it . （老师期许的目光无疑为学生增添了动力，他们一个个摩拳擦掌?p信心百倍。）,Ss： No problem！ We want to have a try. （学生异口同声地说，并表现出万分欣喜。他们可能真的以为老师不上课只演戏了。）,T：（为使人人听懂我用汉语说） 同学们，你们知道吗？要想成为一个称职的好演员，必须要有十分的敬业精神。今天咱们就近水楼台先得月，演一场顽强战斗在高温下师生们的戏。,Ss：Its too easy.,Ss：As easy as ABC. （大部分学生已经热情高涨，迫不及待）,接下来我开始分配任务：我给每组（我班六人一个学习小组）布置分配了所谓的台词（内容：讲解两大项练习题）。要求他们先进行彩排，以免出现错误。如果有不懂的问题可小组讨论解决，倘若答案还不肯定的话可以向老师请教。,竞赛原则：,1.讲解不能只说答案，必须尽可能分析原由；,2.错一题，将被扣一分；,3. 一个小组表演时，其他小组当好群众演员给与配合；,4. 必须人人参与才能得满分（六分）；,5.第一个表演的小组可额外加五分。（目的为了提高彩排效率，节省时间）重奖之下，必有勇夫，果然五分钟后第二小组（基础相对较好）登场了。他们每人轮流讲两道题（5人），有答案也有解题原由分析，另一人则在黑板上写答案，并不停地提示单词不会写的同学请看黑板，俨然一副严师样子，让我万分窃喜。,（第二小组出色完成任务）,T：第二小组怎么样？给个评分吧。,Ss：Wonderful！Six points！（ 大部分同学观点一致）,S1：Five points！（后排一个男生认真严肃地说）,T：Why？（我也满腹狐疑）,S1：Because Miss Tang spoke in a low voice and we couldnt hear clearly in the back row.（他振振有词，有理有据。）,T：Oh， yes！ Youre a very careful boy. Next time we will pay attention to this. Do you agree？（我小心翼翼地和他商量）,S1：Well， thats OK.（他还表现挺有一点大度风范）,接下来的表演可谓精彩纷呈，发言声音比平时高了，字写得更加端正了，就连平时从不举手的Miss Li也勇敢地站起来不折不扣地完成了自己的任务。我毫不吝啬地大肆表扬了她（尽管我知道同伴帮了她很多）。从来都三心二意的Mr Gan竟然也能安心修改答案，认真听讲，生怕给自己的小组丢分。英语最薄弱的钱同学居然也上台发言了！虽然有些读音错误，还有点急急巴巴，但是我带头为其鼓掌，全班同学也跟着使劲鼓掌，向他表示祝贺。他也很激动，害羞地却又很流利地说一句“Thank you.”看着满头大汗的学生早已忘记难耐的酷暑，如此投入到表演和学习中，我心中有着说不出的感动。不知不觉下课铃声响了，最后一小组还没登台，十分沮丧。我连忙承诺下节课一定让他们表演，他们这才让我宣布下课。课后，我和一些同学交流，发现这样一节课让学生体验多多：“当演员也不容易，我就几句台词一紧张差点忘了。”这是一个薄弱学生为了解释答题原由在努力不已呀！“为了表演，我都忘了炎热了”。这是一个学习投入者的肺腑之言。“只要我努力，我也能完成自己的任务，演好自己的角色。”这是一个经常作业拖拉者顿悟的心声呀！,二、教学反思,1. 著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会给人带来疲倦”。对于学生一开始的抵触情绪，我没有责骂而是表示同情，并及时调整教学方案，重新唤起了学生的兴趣和信心，为本节课顺利完成打好了前提。,2. 美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好动力就是对学习材料产生兴趣”（布鲁纳，1989）。现代心理学研究表明，兴趣能引起学生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促进心理活动的加速。兴趣是学习最好的老师，培养学习兴趣也是教师责无旁贷的任务。本节课学生由反感排斥-欣然接受-乐此不疲，就充分表明了激发学生兴趣的重要性。,3. 教育心理学家皮亚杰提出：“儿童的活动受兴趣和需要的支配，好奇、好胜、好玩是孩子的天性” （皮亚杰，1997）。对于学生而言，快乐与学习相比，前者更为重要。我想本节课的成功还在于学生对在课堂上演戏既感到好奇又万分欣喜，所以才会兴趣大增，对他们来说，这是一种快乐，而远不止学习。,4. 此外，我在教学中除了精心地备课，巧用各种教学手段，还尽力做到明确评价目标，以评价促发展。积极转变更新观念，重视学生的情感态度等非智力因素，创设“任务型教学”情景，让参与、投入有真情实感，以提高评价的信度；营造民主、平等、宽松、和谐的生生关系、师生关系，让学生敢评价、善于评价、善于反思提高。,中医内科学资源库结项汇报36、如果我们国家的法律中只有某种神,1,有方州大廖,广东省高校教育技术“151工程”项目,中内科学资源库,结项汇报,项目负责人:罗仁,江报人:秦建增,主要完成单位:中医药学院,教育技术中心协作,有方州大廖,2,汇报内容,、项目主要内容,二、项目特点,完成与使用情况,四、经费支持力度,五、存在的主要不足,六、今后工作设想,汇报内容,3,项目主要内容,中医内科学是中医、中西医结合临床专业,的最重要课程之一,教学目的以培养学生,临床解决实际问题的能力为核心。,本课题以整理和创作中医内科学常见疾病,的多媒体资源库为具体研究内容,包括总,论、各论、方剂索引和参考文献/其他资源,其中各论是重点内容,各病症均包括文献、,病因病机、临床体征、案例和试题资料。,项目主要内容,4,中医內科学资源库,总讠,画测方察门文他,(32个病证),中医内科学资源库内容机构图,中医內科学资源库,5,广东省高校整有技术“151程项旦,中圆内学资源库,北无若护皆华得是,作己惜前加,素材库,O文本资料O图形图像,O视频资源O病机动画,O试题库O案例库,e教材库,O数材,O幻灯,南方装们大摩,O数案,南方医科大学中医药学院,密相关网站,厂州市广州大道北18385,电话:020-61641671电邮;q1 nziNc,con,O中西医结合头文献库,资源库首页,广东省高校整有技术“151程项旦,6,二、项目特点,1.类型齐全,分类合理:包括各类素材库(文本资料库、,累拗库森教辉,资源库、病因病机动画库、试题库和,(教材、授课幻灯、教案、大纲)。,2.标准统,格式规范:所有素材严格按广东省“151工,范标准建设,包括资源分类、素材文件格式、字,段设置等都按规范标准进行。,3.内容丰富,原创性强:目前完成容量236GB,涵盖了,中医内科学常见病症的典型资料,还包括部分现代研究,进展。,4.开放模式,不断更新:由于采用了统一的数据库管理,满岛补名级都否同的墨是不,统,将随着时间的推移得,二、项目特点,7,完成与使用情况,(一)研发队伍结构及人员组成,中医药学院中医内科学教硏室,学校教育技术中,本科生、研究生,(二)技术标准,广东省教育技术“151工程建设规,完成与使用情况,8,(三)资源库模块结构,中医内科学资源库,素材库,教材库,数材,文本,速团面区闪,大纲,教学录像,文案,频素材,多媒体,课件幻灯,中医内科学资源库功能模块图,(三)资源库模块结构,9,(四)资源库模块结构,原创含量,文本容量,540万字,36%,图片张数,640张,82%,动画组数,组,视频,4200分钟,PPT课件,36份,多媒体课件,100%,试题,1868道,电子书,12本,30%,精品课程明站,专题站,100%,(四)资源库模块结构,10,(五)资源库使用情况,本资源库建设过程中强调“建与用相结合,以用促建”、“边建设边,使用,在使用中发现问题,在便用中完善建设”的原则。目前,中医本科,结合本科等多个层次的中医内科学课程的教学中使用,效果良好,(六)建立在本资源库平台之上的站,1利用本资源库建立了中医内科学精品课程网站,先后于,2005年获得学校精品课程,2006年获得广东省精品课程,2结合本资源库,开发了中医头痛病专题网站,通过了国家中医,药管理局重点专病检查。,(七)人才培养,先后于2005年和2006年,依托本资源库建设,作为生物医学工程,专业本禾,业设计课题,已经培养毕业本,(五)资源库使用情况,11,中医内科学资源库结项汇报课件,12,中医内科学资源库结项汇报课件,13,中医内科学资源库结项汇报课件,14,中医内科学资源库结项汇报课件,15,中医内科学资源库结项汇报课件,16,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,17,