赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生同安金与,值存储专家,区域医疗云架构医疗资源均等化,Huawei symante,华为赛门铁克医疗行业解决方案,HuaweiSymantec Technobgies Co, Ltd,wei Symantec Confidential,目录,区域医疗整体目标对IT的要求,云技术在区域医疗信息化建设中的应用,华赛对医疗云架构的理解和思路,华赛云解决方案以及最佳实践,一、因人施教树立培养新型法律人才的教学目标,作为一名高校从事法学教育的教师，首先要树立明确的教学目标，我们要培养什么样的法律人才？法学专业本科阶段培养的人才目标是：需要具有创新精神与实践能力，有扎实理论功底和系统法学知识，严谨的法学思维和较强的法律实务能力，能在政府部门、法院、检察院、律师事务所和企事业单位工作的高级法学专门人才；同时，为研究生教育提供优质生源，为法学研究队伍培养后备力量。明确了教学目标后，就要求在教学的过程中：培养学生具有逻辑严密、功底扎实的法律语言表达能力；培养学生具有雄辩的口才和较强的口头表达能力；培养学生具有准确适用法律的实际应用能力。,二、上下求索追寻教育目标实现的路径,1.法学信仰和实践精神在教学中的培养,法学教育首先是使法科学生在精神层面上树立起对法的信仰，培养崇尚法律、法律至上的信念。而“人对法的信仰的养成，必须依赖于自然法的基本信念”，所以，法学教育的一个重要方面也就是加强对学生自然法理念的灌输，使学生树立起正确的法律观，赋予学生以发展观点看待法以及法治的历史与现实，认清法治的主体，使法科学生具有主体意识、权利意识、平等意识、参与意识以及正确的义务观念与法治观念，并通过对其理性思维的训练，使学生具有推进法治发展的潜质。,对于学生实践精神的培养，比之于学生实践能力的提高，更为重要，更为根本。深化法学教育的实践性认识，可以使我们有勇气摒弃一些传统的形式上的东西，真正着力培养和引导学生对于实践问题的关注、思考和研究。我们研究法律，当然不能再像以前的法学者专注于法律条文之分析和穿凿，应当于法律条文之外，于社会的变迁，社会的现状、社会的趋势，都在相当的认识。特别是引导学生高度关注中国社会政治、经济和文化发展中的各种法律问题，并以自己的智慧，在法学领域内，进行艰苦的、务实的理论创新和实践探索。,2.强化法学实践教学，培养学生创新能力,“教”与“学”是一门艺术，是两大主体“教师和学生”围绕思想的传播、知识的传授和能力的培养和适用而展开的双边教学活动。在这一活动过程中，对个体而言，思维法和思维能力是最重要的，它能使人学会求知、学会做事、学会共处和学会做人，即“授人以渔而非授人以鱼”。创新思维的特点是灵感性、求异性、联想性、发散性等，这就要求法学教育要解放思想。为了思想的解放、追求探索的自由和提高创新思维的能力，应当使学生掌握一种多维度的科学的思维方法、分析方法、学习的方法和学术研究方法。这其中，教师的重要使命在于点燃受教育者的求知之火，调动学习者的能动性、自主性和创造性，以新的教学方法培养新型人才，以期激活每个人大脑中的积极的、正态的基因和潜力，使学生获得思维的弹性和发展的空间。,在笔者刚走上教育工作岗位的时候，教学工作经验不足，起初我的教学偏重法学理论或法律规范的内容的讲解，结合司法实践以法学理论和法律条文来分析解决实际问题方面却讲授的不多，以致出现这样一种情况；有的学生讲法理、讲法律条文说出个子丑寅卯来，但给他案例让他分析解决，他却感觉无从下手。发现这种情况后，我进行了反思：我所采取的这种传统教学方式缺乏对学生的律师技巧、实际操作能力、从具体到一般的综合能力、思维的机敏以及雄辩的口才等方面的训练；同时也缺乏教学中的启发性、互动性和试验性。针对这种情况，我和部分学生就教学效果进行了座谈，交流了彼此的思想。我及时采取了对策，在授课过程中，大量引入互动式的教学和案例教学。在课前以对话方式串讲上一节课的内容，授课过程中积极引导学生思考，让学生变“被动”为“主动”，成为教学中的“主角”，授课过程中及时和学生交流，注重理论与案例结合教学。尤其是案例教学中，从案例中寻找问题，让学生带着问题再学习理论知识，从中寻求解决问题的方法，这样的方法使学生学习主动性增强了，对知识应运能力提高了，这种效果在后期的教学中得到了全面实现。,3.教学手段的革新,随着现代科技的发展，计算机和网络为教学孕育了新的教学手段多媒体教学和网络教学。采取多媒体授课的优势在于：传播知识的信息量大；信息形式多样化，可以是文本信息、图像信息、音频和视频信息；知识更加形象化、生动化等。在教学过程中，笔者自己制作了多媒体课件，并将这些课件应用于网络教学中，将课件挂在网上的虚拟课堂中，供学生学习之用。此外笔者经常使用网络来答疑，与学生通过电子邮件、短信平台的留言等方式来课后交流，深受学生欢迎。在授课中笔者注意收集与教学内容相关的视频资料，例如：经济与法、今日说法等节目，在授课中涉及到所视频资料的知识点时，将该视频资料供学生观摩，并开展课堂讨论，教学效果良好。,4.法学教育知识性的更新,法学是一门不断创新和发展的学科，这都要求教学过程中要知识性的更新，更新具体表现在以下两个方面：,首先，表现在学校知识传播上。随着社会经济、文化发展的复杂化，我们必须摒弃传统法学教育过分强调专业人才培养的教育观念，不断拓宽学生视野，培养学生的思考能力和创新能力、实践能力和应变能力，而不是对一些法律条文的单纯注释和解说，以及一些技术操作层面的简单训练。如果“只有法律学问而缺少社会常识，那是满腹不合时宜，不能适应时代的需要，即不能算作法律人才”。,其次，在学校更新所传授知识的同时，也要求学生自主更新所获知识。表现在法学专业上，即是对原有法律概念、规范、原则、体系的重新认识，将书本知识与社会需要比照学习，理论联系实际，适应将来就业与升学需要，以此培养学生自主独立理解能力，也是教育上知识性更新的一部分。例如：由于一些参考书中的案例都是过于陈旧、典型性和关注性不强，我大量地从网络和电视上搜集经济法现象的调查报告、真实的案例引入教学中，同学们对这些案例和调查报告兴趣浓厚，对知识的掌握就更加直观和快捷，教学就取得了良好的效果。,三、花开终有时教学的总结,我国的法学教育随着经济发展的需求已经有了巨大的发展，为社会培养了大批法律人才。但我们也应该清醒地看到：我国目前的法学教育在教学质量上、人才培养的层次及教学环节上，都还存在着一些需要深化改革问题。对于刚刚从事法学教育的笔者来说，前面的路还很漫长，有待于笔者不断的努力追求，这里仅就几个问题进行了教学思考、体会和反思，以期获得教学上的长足进步。,目前，随着高等教育改革的不断完善，“健康第一”、“终身体育”的教育观念深入人心，传统的教育模式已经逐步向尊重学生主体、注重个性培养的方面发展，更加重视学生综合素质能力的培养。排球运动作为一种集体项目，其教学更注重学生个性独立与团队合作间的发展，而分组教学模式在承认学生能力存在差异的基础上，利用分组的形式加强学生学习能力和团队合作精神的培养，促进高校排球运动的开展。,1 研究对象与方法,1.1研究对象,以分组教学模式在普通高校排球教学中的运用为研究对象，随机抽取广东外语外贸大学2011级2个女生教学班为实验对象，每班40人，其中1个班为实验班，另外1个班为对照班进行研究，研究时间为2012年9月至2013年1月的36学时教学时间。,1.2研究方法,1.2.1实验法,广东外语外贸大学2011级排球教学班随机抽取2个女生教学班实验对象进行研究，在2012年9月至2013年1月一个学期36学时中，实验班采取分组教学模式进行教学，对照班按照常规教学模式进行教学，实验后对身体素质、考试结果进行比较分析。3,1.2.2数理统计法,将实验测试数据采用SPSS软件和EXCEL软件进行数据统计与处理。,2 实验设计,2.1实验班与对照班的选取,从2011级排球教学班随机抽取2个女生教学班，对2个教学班从排球传球、垫球、发球三项专业技术（见表1）和50米、立定跳远两项身体素质进行测试和统计，经“T”检验（P0.05）2个教学班没有显著性差异，属于同质可比样本（见表2）。,2.2实验班的分组,实验班全体女生按身高排成一横排报数进行随机分组，每组8人，共5组，每组推选一名组长。,2.3实验班与对照班的教学安排,2.3.1实验班采用分组教学模式的教学安排,教师宣布授课内容与要求学生分组准备运动教师讲解与示范学生分组合作练习提出问题教师集中纠正错误动作组间竞赛教师总结。,2.3.2对照班采用场馆教学模式的教学安排,教师宣布授课内容与要求统一准备运动教师讲解与示范学生练习教师集中纠正错误动作学生练习教师总结。,3 研究结果与分析,3.1实验结果,实验结果表明，通过对排球班学生进行分组教学，在排球传球、垫球和发球技术方面同常规技术教学的考试结果具有显著性差异（P0.05），但实验班学生身体素质增长幅度略高于对照班。,3.2分析与讨论,3.2.1分组教学模式利于学生全面掌握教学内容,采用分组教学模式，学生可以在教师讲授排球技术时更加全面地整合指导练习，通过对同伴动作的观察和小组讨论，将练习中出现的问题进行答疑，加深教授内容的学习和理解，发挥小组成员的优点，带动小组成员的共同提高，并且还可以定期进行组间的竞赛，让学生认清自身的差距，激发学生的学习兴趣。实验表明，采用分组教学模式对提高学生排球技术的掌握具有积极作用（P,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案36、如果我们国家的法律中,1,同安金与,值存储专家,区域医疗云架构医疗资源均等化,Huawei symante,华为赛门铁克医疗行业解决方案,HuaweiSymantec Technobgies Co, Ltd,wei Symantec Confidential,同安金与,2,目录,区域医疗整体目标对IT的要求,云技术在区域医疗信息化建设中的应用,华赛对医疗云架构的理解和思路,华赛云解决方案以及最佳实践,目录,3,人人享有基本医疗保健是新医改基本目标,城乡居民的基本卫生保健制度,医疗服务体系公共卫生服务体系医疗保障体系药品供应保障体系,投,理行入,法,体机机,制制,价格形成机制,才,保,建,障,息系统,管体制机制,医疗卫生体制改革,Huawei Symantec Technologies Co,人人享有基本医疗保健是新医改基本目标,4,新医改的信息化业务需求分析,总体目标,5项重点工作,信息化需求,医保扩面,现社区卫生中心、服务站、乡镇卫,生院、村卫生室信息化的全覆盖,实,现医保、农合实时结算与报销,整合药商、医院、社区卫生服务中心、,基本药物配备,村卫生室的系统,建立从药品招标、,采购、配送、使用、监管一体化药品,删%器,今疗流程,整,新医改,方便群众就医,协作,建立,居民建立电子健康档案,基于,公共卫生均等化,健康档案提供规范公卫服务,覆盖社,区中心、乡镇卫生院、村,提高医院信息化水平,建立医院/医疗,公立医院改革,信息平台,整合医院系统加强医,疗业务协作,Huawei Symantec Technologies Co,新医改的信息化业务需求分析,5,新医改下卫生信息化总体目标的理解,为全市每个居民建立一份电子健康档案eHR。以服务居民为中心,为全市居民建立一份动态、连续、实时,共享的集成化个人电子健康档案。,2.搭建一体化高效、快速、通畅的卫生信息平台。搭建卫生数据中心和数据交換平台,开发与鍳合了集医疗,服务、医疗保障、基本药物配备、医疗协作、公共卫生、绩效考核、业务监督、卫生管理等多种功能体化的高效、快速、通,3.覆盖市、区(县)、社区(镇)、站(村)四级的卫生信息网络。建成一个系统安全、运行通畅、标准统一、,应用全面、管理规范、资源共享的市、区(县)、镇、村四级卫生信息化网络体系,基本实现医疗卫生电孑化、医疗服务数字,化、公卫管理网络化、信息服务智能化、安全保障一体化的战略目标,4.推动和支持全市医药卫生体制改革。开创终身式的健康服务新模式和现代集团化的医疗卫生协作管理新模式,推动医药卫生体制改革。,健康管理,疾病管理,发现管理,发病管理,社区卫生服务信息化与衣村卫生信息化是基本落脚点和技术支撑,L健康,低危,高危,疾病,愈后,Huawei Symantec Technologies Co,新医改下卫生信息化总体目标的理解,6,目录,区域医疗整体目标对IT的要求,云技术在区域医疗信息化建设中的应用,华赛对医疗云架构的理解和思路,华赛云解决方案以及最佳实践,目录,7,卫生服务网络+药品保障供应体系+医疗保障体系,疫情上报系统应急指挥系统妇幼保健系统医疗救治系统,数据整合共享,数据传输,6,数据收集转化分晴,前置机部署,源于医院HS、LIS、PAC,专业卫生服务网络架构已经搭建完毕,同开发商,同的时期提供,但是各种应用子系统正在完善中,由于药品监管系统出现大量问题,现在在热点建设,资金来源:立项通过后,发改委批钱,中央财政和地方财政给钱,Huawei Symantec Technologies Co,卫生服务网络+药品保障供应体系+医疗保障体系,8,医疗行业的整体趋势区域医疗,区域卫生数据中,区域公共卫生信息网,覆盖不同卫,的特性,CDC,同人群的特性,同系统间共享协,各级,净,幼保健120、,社区信息亭社区卫生服务站,区卫生服务中,Huawei Symantec Technologies Co,医疗行业的整体趋势区域医疗,9,医疗信息化的思考,如何能够实现医疗业务的快速部署,如何提升T资源的利用率,如何实现管理的自动化,降低维护成本,如何在上层应用业务流程打通后,实现底层基础构架的,整合以及按需扩展,云架构促进医疗信息化整合与发展,Huawei Symantec Technologies Co,医疗信息化的思考,10,云计算数据中心的逻辑体系架构,WEB Hosting Y,大规颂戏书,朵闻,与PC服务器,WE应用,计算型应用,逻與架拘对比,应用场景,分式灯多徐,0,2,主板、总,B外设,池子,4操作系,应用,备、合高發,Huawei Symantec Technologies Co,云计算数据中心的逻辑体系架构,11,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,12,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,13,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,14,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,15,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,16,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,17,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,18,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,19,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,20,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,21,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,22,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,23,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,24,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,25,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,26,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,27,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,28,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,29,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,30,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,31,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,32,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,33,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,34,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,35,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,36,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,37,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,38,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,39,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,40,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,41,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,42,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,43,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,44,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,45,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,46,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,47,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,48,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,49,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,50,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,51,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,52,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,53,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,54,赛门铁克区域医疗云技术综合解决方案课件,55,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,56,