部编人教版《雁门太守行》精美ppt课件

,2020/6/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,雁门太守行,李贺,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,雁门太守行李贺部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人,1,1,、本诗作者为,代诗人,，字,，因其诗作想象丰富奇特、语言瑰丽奇峭，世称“,”等，与,、,三人并称唐代“三李”。,唐,李贺,长吉,诗鬼,李白、李商隐,预习检测,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,1、本诗作者为 代诗人 ，字,2,李贺，,唐代,著名诗人，汉族，河南福昌人。,字长吉，,世称李长吉、鬼才、诗鬼等，,与李白、李商隐三人并称,唐代“三李”。,祖籍陇西，生于福昌县昌谷。,一生愁苦多病,，仅做过,3,年从九品微官奉礼郎，因病,27,岁卒。李贺是,中唐浪漫主义诗人,的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜。,他的诗,常描写,想象中的或听说的战争场面，表达,自己报国,的决心和立功的壮志。,作者介绍,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,李贺，唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，,3,唐代中期，各地,藩镇拥兵自重,，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据,39,年之长。,此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。,背景介绍,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,唐代中期，各地藩镇拥兵自重，不服从朝廷。于,4,雁门太守行,李贺,cu ln,黑云,/,压城,/,城欲摧，甲光,/,向日,/,金鳞开。,jio yn zh,角声,/,满天,/,秋色里，塞上,/,燕脂,/,凝夜紫。,jun zhng,半卷,/,红旗,/,临易水，霜重,/,鼓寒,/,声不起。,xi,报君,/,黄金台,/,上意，提携,/,玉龙,/,为君死。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,雁门太守行,5,相关介绍,标题中的“行”是标明诗的体裁，,“,雁门太守行”是古乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。,一种没有严格格律,、近于五七言,古体诗,的诗歌体裁。,它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。“行”，古乐府的一种体裁。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,相关介绍 标题中的“行”是标明诗的体裁，“雁门太守行”,解题,钱塘湖春行中,的“行”与,雁门太守行,的“行”不一样，前者是行走,。,雁门太守行,：,乐府旧题，多写边塞征战之事，表现爱国之情。,作此诗李贺仅,17,岁。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,解题钱塘湖春行中的“行”与雁门太守行的“行”不一样，,7,诗歌大意,敌军似乌云压境，危城摇摇欲坠，阳光照耀着守城将士的铠甲，如鱼鳞熠熠生辉。,凄厉的号角声战栗在秋日的晴空，夜色中塞上泥土犹如胭脂般凝成，浓艳得近乎紫色。,红旗不展，轻兵悄悄地临近易水。天寒霜浓，战鼓阵阵，响声不起。,为报答国君的赏赐和恩宠，手持宝剑甘愿为他们战死。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,诗歌大意部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版,8,1,、,诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜的时间里加以表现。诗中写了三个时间段，请你找出来,？,白天傍晚夜里,。,2,、诗人分别描写了哪三个画面，请你,按照,时间,顺序概括出来。,白天,首联：敌军压境，官军戒备森严；,傍晚,颔联,：,浴血奋战，,激战,后的惨烈,；,夜里,颈联：官军夜袭敌军阵地。,整体感知,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,1、诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜的时,9,首联：黑云压城城欲摧,，甲光向日金鳞开,1,、描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示的画面,。,2,、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写了什么内容,?,运用了什么手法？有,何作用,？,3,、“,黑云压城城欲摧，甲光向日,金鳞,开。”一句中“压”和 “开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处,。,4,、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请你分析它妙在何处,。,5,、,对于首联，王安石,曾批评说“方黑云压城岂有向日甲光”，杨慎却称自己确曾见到过此类景象，指责王安石不知诗。对此，你有什么看法？,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,首联：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开1、描绘“黑云压城城欲摧,10,1,、描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示的画面。,答,：,黑,云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击,。,运用,夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。,2,、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写了什么内容,?,运用了什么手法？有何作用？,答：首联写景又叙事，运用比喻和夸张手法，渲染了兵临城下的紧张气氛和危急情势以及守城将士的严阵以待,。,“黑云”象征敌军，形容敌军来势汹汹,。,“甲光”与“黑云”构成对比，借日光和铠甲来侧面烘托了守城将士的雄姿英发，显示了守城将士的威武雄壮，含欣喜赞美之情，情景相生，奇妙无比。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,1、描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示的画面。部编,11,3,、“黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开。”一句中“压”和 “开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处,。,答：“压” 是“逼迫”的意思，敌军像黑云一样压向城头，想把城摧毁。运用比喻和夸张手法，生动形象地把敌军人马众多来势凶猛,以及交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难等等,淋漓尽致的揭示出来,。,“开” 依次排开的意思，写出了守军披坚执锐,严阵以待,雄姿英发,士气高昂和敌军形成鲜明对比。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,3、“黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开。”一句中“压”和 “开,12,4,、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请你分析它妙在何处,。,示例这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂，渲染了敌军兵临城下，形势危急的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士威武雄壮，严阵以待。 “黑云”和“甲光”对比，显示守城将士雄姿英发。,示例：巧用修辞，运用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。,示例：在色彩和形象上，运用想象的黑云和日光来营造意境，色彩浓烈，想象奇特。首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬。渲染了紧张气氛。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,4、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请你,13,5,、对于“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗，王安石曾批评说“方黑云压城岂有向日甲光”，杨慎却称自己确曾见到过此类景象，指责王安石不知诗。对此，你有什么看法？,艺术,的真实和生活的真实不能等同起来。,敌军围城，未必有黑云出现；守军列阵，也未必有日光前来映照助威，诗中的黑云和日光，,是诗人用来造境造意的手段。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,5、对于“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗，王安石曾,14,颔联,：角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜,紫,。,1,、展开联想与想象,描绘颔联“角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫”所展现的画面,。,2,、时间从白天到傍晚，激战过后气氛从紧张到悲壮苍凉，作者从哪两个角度表现了了激战过后的苍凉气氛,？请结合颔联,“角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫,”分析。,3,、作者又是通过什么描写来营造苍凉悲壮的气氛的？试作简要分析。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,颔联：角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫。部编人教版雁门太守行,15,颔联,：角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫,”,1,、展开联想与想象,描绘颔联“角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫”所展现的画面。,时值,深秋,万木摇落,在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽的鸣响起来,鏖战从白天进行到夜晚,晚霞映照着战场,那大块大块的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色,。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,颔联：角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫”部编人教版雁门太守行,16,2,、,时间从白天到傍晚，激战过后气氛从紧张到悲壮苍凉，作者从哪两个角度表现了了激战过后的苍凉气氛？请结合颔联“角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫”分析。,答,：颔联从听觉和视觉的角度，运用夸张和比喻相结合的手法描写了这场惊心动魄的战斗，渲染了战场的悲壮气氛和战斗的残酷,。,“角声满天”勾画出军情的紧张，战争规模之大，“秋”点名了战斗的时间，渲染凄凉悲壮的气氛，“夜”点名了交战时间之长,。,“凝夜紫”的特写，特有表现力，用胭脂比作塞上沾满鲜血的泥土，侧面烘托了战地的悲壮画面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士仍处于不利地位，为友军的驰援做铺垫。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,2、时间从白天到傍晚，激战过后气氛从紧张到悲壮苍凉，作者从哪,17,3,、作者是又通过什么描写来营造苍凉悲壮的气氛的？试作简要分析,。,景物描写。用呜咽的“角声”，肃杀悲凉的“秋色”营造了悲凉的气氛。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,3、作者是又通过什么描写来营造苍凉悲壮的气氛的？试作简要分析,18,颈联,：半卷红旗临易,水，霜重鼓寒声不起。,1,、由“半卷红旗临易水”的“易水”，你联想到什么？（类似题型：“半卷红旗临易水”一句充满暗示性，请就此略作分析。,使,人联想起荆轲刺秦王，易水,诀别,。,用,典故，喻示,将士们,具有如荆轲般,无所畏惧,和,勇往直前,的精神,。,(,荆轲刺秦王，易水诀别。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。此地别燕丹，壮士发冲冠，昔时人已没，今日水犹寒。,),部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,颈联：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。部编人教版雁门太守行,19,颈联,：半卷红旗临易,水，霜重鼓寒声不起。,2,、,时间从傍晚到深夜，官军夜袭敌军阵地。请设想“半卷红旗”是怎样的,景象？作者,捕捉这个景象入诗要表现什么,?,“半卷红旗”,是侧面描写战况,，,潜师夜袭，一场苦战,。,一方面,是风势很大，卷起红旗便于,急行军,；,另一方面,是高度戒备，不事张扬,，,为的是“出其不意，攻其不备”，,把,战事的紧张状态突现出来。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,颈联：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。部编人教版雁门太守行,20,尾,联,：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,1,、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。（诗歌最后两句运用了什么典故？有什么用意？）,这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心,。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,尾联：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。这两句诗活用战国时期,21,点明主旨，抒写将士们誓死报效朝廷的决心和爱国情怀。（或：歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概,;,写出将士们报效朝廷的决心；忠君报国的,心愿；对天子和将士的称颂。）,（这两句诗运用典故，意思是说为了报答君王的信任和重用，将士们愿意手提宝剑誓死保卫祖国的边疆。在这里，诗人交代了将士们不畏严寒，英勇杀敌的原因。正所谓“身首离兮心不惩”，“鬼魂魄兮为鬼雄”，为全篇做了一个有力的收束，同时升华了主题。）,【,注：诗人生活在国势日衰，战乱纷起的唐朝后期，西有吐蕃扰边，北有回纥、奚、契丹作乱。他们各霸一方，时而联合叛上，时而恃强兼并，个个虎视眈眈，欲吞王室。诗人尽管平生倍受压抑，壮志未酬，但对于藩镇势力是切齿痛恨的。,】,3,、最后两句在全诗中有什么作用？,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1, 点明主旨，抒写将士们誓死报效朝,22,这首诗表现了诗人怎样的思想感情,？,这,首诗歌颂了守边将士浴血奋战,誓死报国的英雄气概,也表达了诗人立志报国,(,尽忠报国,),的决心。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,这首诗表现了诗人怎样的思想感情 ？部编人教版雁门太守行P,23,小结,前,四句写日落前情景，后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。诗歌的后两联各用了一个典故，颈联用荆轲易水歌，表现将士们无所畏惧，勇往直前，视死如归的精神。尾联用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，“黄金台”，相传是战国时燕昭王所筑，台上置黄金以招贤才，用这个典故，既与战争的地点相吻合，,是对天子和将士的称颂，表现了将士们奋勇杀敌报效朝廷的决心。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,小结部编人教版雁门太守行PPT精美课件1部编人教版雁门,24,诗人,以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云,，,构,成了奇特的意境。这 也是李贺诗歌的风格,务求新奇,被人称为奇才”鬼才”。,黑色,金色,胭脂色,紫色,红白色,交织构成色彩斑斓的画面,描绘了悲壮惨烈的战斗场面,表现了特定时间,特定地点的边塞风光和瞬息变换的战争风云。,用 压城的黑云比喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示守城将士的雄姿英发,两相比较色彩鲜明,爱憎分明。,全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。这,25,1.,加强,对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。,2.,大力,发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。,3.,加强,文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化,。,4.,必须,通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念,。,5.,加快,生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质,。,6.,要,大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新,。,7.,发展,中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,部编人教版,雁门太守行,PPT,精美课件,1,1.加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。,26,