脑出血健康教育课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,颅脑外伤诊断治疗,聊城市脑科医院,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,脑出血健康教育,脑出血健康教育脑出血健康教育脑出血的健康教育,承德市中心医院,神经外科概述,中老年人是脑出血发生的主要人群，以4070岁为最主要的发病年龄，脑出血的原因主要与脑血管的病变、硬化有关。血管的病变与高血脂、糖尿病、高血压、血管的老化、吸烟等密切相关。,大学语文不能完全顺着中学语文的路子来开，必须要有提升；也不宜讲成一般文学鉴赏或者文化史那种类型的课。要做到让大学语文立于必修课的“不败”地位，就要把学生们在多年语文学习中被打消了的对语文的兴趣重新建立起来。“以教师为主体”的保守传统的教学理念，可以说是大学语文教育的致命杀手。因此，大学语文教学方法必须在超越传统中寻求一条创新之路。笔者认为可以从以为下几个方面创新：,一.大学语文教学的灵动教学模式的创新,在传统教学理念中，学生只是被动地接受知识，是被塑造、被施加影响的受教育者。由于颠倒了主客体的关系，所以影响了教学效果，因此，在教学中要合理选择教学形式，充分地进行师生互动。,提倡经典文化诵读。何为经典？“横看成岭侧成峰”，不同的人从不同角度会有不同的看法。笔者认为，那浓缩着民族文化，蕴含着民族精神，浇灌着民族灵魂的作品，就是经典。笔者主张在每次上课之初用几分钟的时间进行集体诵读。大学语文教师应该引导学生多读书，读好书，用传统文化的精神滋润学生的心灵，让学生沉浸在经典文化的感悟中。用儒家的仁爱，道家的平和，释家的慈善，法家的尊严来净化学生的心灵空间；用秦汉的厚重，大唐的庄严，两宋的美丽与哀婉来充满学生的情感世界。当今的大学生之所以在心理上有这样那样的问题，就是因为没有美好的东西来净化他们的心灵。大学语文教学则可以更好地引导他们，达到“润物细无声”的效果。只要用“心”去诵读，学生就会通过文学语言这一媒介与作家的心灵去碰撞，与作家的思想去沟通，与作家的发现去交流。,二.大学语文教学的和谐课堂氛围的创新,氛围是指周围的气氛和情调。不同的氛围给人以不同的心理刺激和情绪振动，从而产生不同的心理效应及审美体验。课堂氛围主要指通过师生间的相互作用和学生间的相互影响而产生的一种群体心理状态。大学语文教师要充分重视这种群体心理状态的作用，充分发挥教学艺术的魅力，创设和谐的课堂氛围，使之成为传递知识、培养兴趣、启迪智慧的催化剂。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”很显然，如果教师心不在焉，毫无激情，整个教学进程平平淡淡，就会导致课堂气氛沉闷、学生情绪低落、教学效果低微。因此，师生关系是否融洽、和谐直接影响着教学的成败。实践证明，良好、和谐的课堂气氛能激活学生的脑细胞，激发他们的学习兴趣，开发他们的思维潜能，更好地促进师生之间、学生之间的沟通和交流。,三.大学语文教师动态开放的立体知识结构的创新,华东师大谭帆教授指出，“要充分发挥大学语文在培养人才方面的作用，大学语文课程必须专业化，大学语文教师必须学者化。”所谓课程专业化，不是说把大学语文课程变成专业课，而是说教师要有专业的水平，用专业的眼光审视文学作品，深入浅出，让学生辨别出文学的趣味，领悟到人文的意蕴。所谓教师学者化，是指从事大学语文教学的老师，应该是文学类等有关专业领域的专家学者，它包括两层含义：一是著名学者承担大学语文教学任务。20世纪前期大学语文就有名师从教的优良传统，如沈尹默、闻一多、朱自清、沈从文等，新时期的北大、华东师大等高校保持了这一优良传统。二是已经从事大学语文教学的，应当以成为著名学者作为自己的努力方向。,四.大学语文教学的评价机制的创新,传统语文教学的检测模式仅仅是依靠一张试卷、一次考试来决定学生的学习效果，这显然不符合创新型人才的培养标准。随着大学语文课程的定位，原有的考核模式必须改变。首先，创新评价内容。把对学生人文知识、人文精神和创新能力的考核放在突出地位。其次，创新评价方式。考试和考查结合、笔试和口试结合、闭卷与开卷结合、规范的考纲和教师自主选择相结合，同时，考核可采用网上答题、闭卷、开卷、写小论文等形式，但切不可搞成从网上下载拼接或互相抄袭的形式。第三，创新评价流程。要引导学生树立学在平时，考在平时的观念。第四，创新评价标准。大学语文的教育是一种魅力教育，除了知识教育之外，更多的是以一种灵动的方式，进行精神的熏陶，这就注定了大学语文教育永远是朝气蓬勃的。,初中作文教学是难点,学生抱怨难学,老师感叹难教,一直以来是教师们屡谈不鲜的话题。仁者见仁智者见智,似乎每一位语文教师对作文教学都有自己的心得体会 。笔者有几点浅见,想与同仁共享。,一、 学会阅读,养成习惯,要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。古人说:“书读百遍,其义自见。”语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇,语言生动形象,易感易学,很适合学生阅读。对于这些课文,我们应该让学生多读多记,必要时背下来,积累的东西多了,到写作文时语言就会像涓涓细流,自然而然地从笔下“流淌”出来。要写出好文章,不但要让学生熟读课文,还要扩大学生的知识面,引导学生阅读大量的报刊,阅读名家名篇,汲取其中丰富的写作营养只有做到读书破万卷,才能达到下笔如有神。在平时的教学中,教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。我在教学中是这样指导做的:,诵读。记诵是有效的积累方法。典范的语言材料,包括古今诗文名篇,名言警句等,必须记诵。通过记诵大量古今中外名篇美文,提高学生的语文素养。,整理。做笔记、记卡片、剪报纸。老师帮助学生分类归纳,指导学生运用做笔记、记卡片、剪报纸的方法进行积累。,笔记。通过课外阅读,让学生去感受、体验,并在阅读过程中写读书笔记,记录自己的感受、体验、和思考。,二、 走进生活,积累素材,生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写出来,把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。这正如叶圣陶所说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”这就要求教师多引导学生体验生活,如郊游、参加学校组织的各项活动,广泛积累写作素材。在生活、实践过程中,教师要特别注意引导学生观察过程,若有一些心得体会,就要及时记下来。这样坚持久了,学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力。,1、巧妙铺垫,蕴量情感。写作文不只是语言的平淡拼凑,它需要调动情感,综合素材,是写作者感触良深的语言外化。因此,教师在学生作文之前,启发情景、激发情感的步骤就显得尤其重要。,2、开门见山,先入为主。作文教学之初,教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境,使学生为之所动,为之所感产生共鸣,激励他们快速进入文题的情感世界之中。,3、巧设悬念,激发情感。课堂上的短续写就可以这样进行。教师在让学生接触课文之前,可先自己复述课文情节,在关键处停下来,让学生去猜测情节会如何发展,人物的命运会怎样。这样巧设悬念,往往能激起学生的好奇心,学生续写的热情就会大增。,4、创设疑问,启迪思维。教师在进入文题时,可针对要写作的内容,提出一个或几个问题让学生思考,从而使学生的思维更加集中,积极地期待着问题的解决。这样导入作文文题,能较好地吸引学生的注意,使学生产生一种强烈的求知感,增强写作的吸引力。,5、故事吸引,情境感染。中学生好奇心强,求知欲旺盛,他们爱听爱看有趣的故事。教师可以抓住青少年这一特点,针对教学内容,从与文题有关的趣闻轶事出发导入,能够激发学生对所写作内容产生浓厚兴趣。同时,写作前,花极短时间,用绘声绘色的语言,讲述一则引人入胜的故事,显得亲切自然,缩短了师生间的心理距离,可以使学生在轻松愉快的气氛中进入写作。,6、环环相扣,引人入胜。作文教学可通过“入画-入情-入理”,环环相扣,引人入胜,7、触类旁通,举一反三。把相似的东西联系起来,是唤起学生情感的好办法。,8、 故留空白,意味深长。中国古代的绘画作品常常留下空白,让欣赏者去驰骋想象,进行再创作活动。作文教学亦可借鉴这一手段,故留空白,让学生去体验作文内容所蕴含的文情感。,三、 评改实践,提高能力,在作文批改中,教师要充分发挥学生的主体作用,让学生参与评改,可采取互批互改、集体批改等多种形式。常用的是互批互改,要求学生批改作文时做到:先通篇读,看作文是否符合要求,再一句一句认真读,找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等,并用圈、点等符号标出,最后写上对这篇作文的简评。这样基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文,写得差的学生改到好的作文时,可以从中学到方法,受到启发,得到提高;写得好的同学改到写得差的作文,也从中得到教训。实践证明,让学生自己评改作文会使学生逐步养成爱动笔的好习惯,十分有利于调动他们的写作积极性,天长日久,就会自然而然的提高学生的写作兴趣。,四、 赏识成功,激发兴趣,在作文教学中,我们千万不要忽视鼓励的力量。对于那些写作水平不高的学生,教师应努力找出其作文中的闪光点,及时鼓励;对于写作能力强的学生,教师应尽可能地提出稍高一些的要求,做到既充分肯定其成功之处,让学生看到自己的长处,又愉快地认识到自己作文中的不足。这样,所有学生都能体验到成功的喜悦,产生浓厚的写作兴趣。作文课后,我经常会挑出一些优秀作文和进步大的作文,张贴在教室里,让学生相互阅读,这样既可以让学生们互相学习,还有很强的激励效果。我还鼓励学生办班级手抄报、写广播稿、评论社会热点问题等,并鼓励他们向报刊社投稿。这些做法都大大激发了学生的写作兴趣。,脑出血健康教育脑出血健康教育脑出血健康教育脑出血的健康教育,1,脑出血健康教育课件,2,脑出血健康教育课件,3,脑出血健康教育课件,4,脑出血健康教育课件,5,脑出血健康教育课件,6,脑出血健康教育课件,7,脑出血与高血压病的关系,脑出血与高血压病的密切关系在于：高血压患者约有,1/3,的机会发生脑出血，而约,95%,的脑出血患者有高血压。,脑出血是中老年人常见的急性脑血管病，病死率和致残率都很高，是我国脑血管病中死亡率最高的临床类型。脑出血占所有脑血管病的,40%,50%,。脑出血,80%,发生在大脑半球，,20%,发生于脑叶、脑干、小脑和脑室。,脑出血与高血压病的关系,8,脑出血的先兆症状,突然感到一侧身体麻木、无力、活动不便，手持物掉落，嘴歪、流涎，走路不稳。,与人交谈时突然讲不出话来，或吐字含糊不清，或听不懂别人的话。,脑出血的先兆症状,9,脑出血的先兆症状,短暂性视物模糊，以后可自行恢复正常，或出现失明。,突然感到头晕，周围景物出现旋转，站立不稳甚至晕倒在地。这些表现可以短暂地出现一次，也可以反复出现或逐渐加重。,脑出血的先兆症状,10,脑出血的先兆症状,当上述先兆症状出现时，患者在思想上既要高度重视，又不能过度紧张以致惊慌失措。情绪要镇静，避免因血压波动而加重病情。应尽快将患者送到医院就诊，并详细告诉医生已出现的先兆表现，以便明确诊断，及时治疗。,脑出血的先兆症状,11,突发脑出血怎么办,1,保持镇静并立即将患者平卧。千万不要急着将病人送往医院，以免路途震荡，可将其头偏向一侧，以防痰液、呕吐物吸入气管。,2,迅速松解患者衣领和腰带，保持室内空气流通，天冷时注意保暖，天热时注意降温。,突发脑出血怎么办,12,突发脑出血怎么办,3,如果患者昏迷并发出强烈鼾声，表示其舌根已经下坠，可用手帕或纱布包住患者舌头，轻轻向外拉出。,4,可用冷毛巾覆盖患者头部，因血管在遇冷时收缩，可减少出血量。,突发脑出血怎么办,13,突发脑出血怎么办,5,患者大小便失禁时，应就地处理，不可随意移动患者身体，以防脑出血加重。,6,在患者病情稳定送往医院途中，车辆应尽量平稳行驶，以减少颠簸震动；同时将患者头部稍稍抬高，与地面保持,20,度角，并随时注意病情变化。,突发脑出血怎么办,14,温差大的天气里一定要预防脑出血的发生,据统计，我国每年新发脑卒中病人,200,万人左右，其中将近三分之一是死亡，三分之一出现终身性致残，目前大约有幸存者,700,万人。导致脑卒中的危险因素包括高血压、吸烟、糖尿病、肥胖和房颤等。其中，高血压和心脏病是导致发生脑卒中的主要因素，也是受气候影响突发脑血管意外的隐患。,温差大的天气里一定要预防脑出血的发生,15,进入深秋，秋雨绵绵，昼夜温差也进一步加大，天气变化引起气压波动较大，这段时期心脑血管疾病发病率大幅提升，那些高血压、动脉硬化的市民要预防脑溢血。,建议市民早晚多喝水，减少血液黏稠度增高，预防溢血发生几率；便秘会导致心脏负荷和血压升高，诱发中风，所以平常应多吃瓜果蔬菜，保持大便通畅，老年人最好多吃芹菜，多散步，每天步行几公里，可以使血压、血糖下降。,脑出血健康教育课件,16,怎样预防脑出血,1.,生活要有规律老人可以适当做一些力所能及的劳动但不可过于劳累,2.,血压要控制高血压是终身疾病要终身服药不能三天打鱼两天晒网,这样血压反复反弹极易导致血管破裂发生脑溢血,怎样预防脑出血,17,怎样预防脑出血,3.,保持良好的心态保持乐观情绪避免过予激动做到心境平静、减少烦恼、悲喜勿过、淡泊名利、知足常乐 。,4.,注意饮食饮食要注意低脂低盐低糖少吃动物的脑内脏多吃蔬菜水果豆制品配适量瘦肉鱼蛋品,怎样预防脑出血,18,怎样预防脑出血,5.,预防便秘大便燥结排便用力不但腹压升高，血压和颅内压也同时上升极易使脆弱的小血管破裂而引发脑溢血。要预防便秘多吃一些富含纤维的食物如青菜、芹菜韭菜及水果等适当的运动及早晨起床前腹部自我保健按摩或用适且的药物如麻仁丸蜂蜜口服开塞露甘油外用,;,可有效防治便秘 。,怎样预防脑出血,19,怎样预防脑出血,6.,防止劳累体力劳动和脑力劳动不要过于劳累超负荷工作可诱发脑出血,7.,注意天气变化寒天是脑中风好发季节血管收缩血压容易上升要注意保暖使身体适应气候变化还要根据自己的健康状况进行一些适宜的体育锻炼如散步做广播体操等以促进血液循环,怎样预防脑出血,20,怎样预防脑出血,8.,经常动左手日常生活中尽多用左上肢及左下肢，尤其多用左手可减轻大脑左半球的负担，又能锻炼大脑的右半球以加强大脑右半球的协调机能。医学研究表明脑出血,最容易发生在血管比较脆弱的右脑半球。,所以防范脑溢血的发生最好的办法是在早晚时分用左手转动两个健身球帮助右脑半球的发达 。,怎样预防脑出血,21,怎样预防脑出血,9.,密切注意自己身体变化中风会有一些先兆症状如无诱因的剧烈头痛、头晕、晕厥。有的突感身体麻木乏力或一时性失视语言交流困难等应及时就医检查治疗,怎样预防脑出血,22,饮食,1.,应限制动物脂肪，如猪油、牛油、奶油等，以及含胆固醇较高的食物，如蛋黄、鱼子、动物内脏、肥肉等，因为这些食物中所含饱和脂肪酸可使血中胆固醇浓度明显升高，促进动脉硬化；,饮食,23,饮食,可采用植物油，如豆油、茶油、芝麻油、花生油等，因其中所含不饱和脂肪可促进胆固醇排泄及转化为胆汁酸，从而达到降低血中胆固醇含量，推迟和减轻动脉硬化目的。,饮食,24,饮食,2.,饮食中应有适当蛋白质，常吃些蛋清、瘦肉、鱼类和各种豆类及豆制品，以供给身体所需要的氨其酸。一般每日饮牛奶及酸牛奶各一杯，因牛奶中含有牛奶因子和乳清酸，能抑制体内胆固醇的合成，降低血脂及胆固醇的含量。饮牛奶时可将奶皮去掉。豆类含豆固醇，也有促进胆固醇排出的作用。,饮食,25,饮食,3.,要多吃新鲜蔬菜和水果，因其中含维生素,C,和钾、镁等。维生素,C,可降低胆固醇，增强血管的致密性，防止出血，钾、镁对血管有保护作用。,4.,可多吃含碘丰富的食物，如海带、紫菜、虾米等，碘可减少胆固醇在动脉壁沉积，防止动脉硬化的发生。,饮食,26,饮食,5.,每日食盐在,6,克以下为宜，因食盐中含有大量钠离子，人体摄入钠离子过多，可增加血容量和心脏负担，并能增加血液粘稠度，从而使血压升高，对中风病人不利。,6.,忌用兴奋神经系统的食物，如酒、浓茶、咖啡及刺激性强的调味品。此外，少吃鸡汤、肉汤，对保护心脑血管系统及神经系统有益，且需忌暴食。,饮食,27,如何与失语患者沟通,1.,说话时用短而清楚的句子，速度比正常缓慢一点。,2.,鼓励说话，不要强逼，发问时用简单直接的问题，使病人能答“是”或“不是”。,3.,对于有严重沟通问题者，可以用手势及面部表情表达你的意见，亦可鼓励病人用手势去沟通。,如何与失语患者沟通,28,如何与失语患者沟通,4.,每次与病人交谈时，要给予足够时间让他思考、组织说话内容。,5.,用他熟悉的名称及术语跟他交谈。,如何与失语患者沟通,29,锻炼方法,开始时做深呼吸及简单的主动运动，着重偏瘫一侧手脚的伸展运动：肩外展、上肢伸展、下肢弯曲。,运动间隙用枕垫、木架维持肢体功能位，防止上肢屈曲、足下垂等畸形。,锻炼方法,30,锻炼方法,可逐步增加坐、立、行走练习，进行正确步态行走、上下楼。注意加强保护，防止跌伤等意外。,上肢活动功能初步恢复后，着重做爬墙、抓放物品、盘核桃等运动，加强自理能力练习：进餐、梳洗、穿脱衣等。,情况进一步好转，可进行写字、编织、园艺等劳动治疗。,锻炼方法,31,感谢您的关注,脑出血健康教育课件,32,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,33,