语言发育迟缓的训练方法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语言发育迟缓的训练,佳木斯大学康复医学院,语言发育迟缓的训练,1,LOGO,语言发育迟缓的训练原则,.nordridesign con,1、以评定的语言阶段为出发点,以儿童语言发育达到的阶段为基,础进行同一阶段的横向扩展,然,后向纵向提高,训练时,以言语,听理解为主,LOGO,2,LOGO,语言发育迟缓的训练原则,.nordridesign con,2、改善患儿的语言环境,要求家长改变以前患儿所处的不适,当的语言环境,以便使我们的训练,效果得以持续、发展下去,否则我,们训练效果只局限在训练的场合,LOGO,3,LOGO,语言发育迟缓的训练原则,.nordridesign con,3、要去除、减少、补偿与语言有关,联的个中不良因素,要求我们及患儿家长充分配合考,虑到一切会影响患儿的因素,LOGO,4,LOGO,训练的适应症,.nordridesign con,要根据儿童的评价结果来决定是否需,要语言治疗。语言治疗还要考虑到以,下几个方面:,1、把握和推断患儿发育的经过:如果,儿童在发育过程中语言方面的症状呈,固定状态的适合语言治疗,否则不适,LOGO,5,LOGO,训练的适应症,.nordridesign con,2、有无个人能力差异:个体内差别显,著的必须进行语言治疗,如果无个体,内差别或差别不十分明显时则不适合,语言治疗或视具体情况而定,LOGO,6,LOGO,训练的适应症,.nordridesign con,3、语言学习自立的程度:语言能力学,习底下者适合语言治疗,否则不适合,语言治疗或视情况而定。,LOGO,7,LOGO,训练的适应症,.nordridesign con,4、语言学习困难程度:对于词汇不,能顺利增加不能进行横向扩展,2词,句的学习、言语表达和文字学习等纵,向上升以及新的领域学习困难的患儿,有必要设定明确训练目标,进行短期,的训练。,LOGO,8,LOGO,训练的适应症,.nordridesign con,5、实际年龄与语言发育年龄差距明显,时,适合语言治疗,LOGO,9,LOGO,训练的条件,.nordridesign con,场所:,(1)在个别训练时,最好要在安静、,宽敞、安全、充满儿童所喜爱的气,氛的训练室中进行,(2)集体训练可在布置好的训练室,内进行,也可以在室外进行,但要,根据训练课题的要求选择合适的地,LOGO,10,语言发育迟缓的训练方法课件,11,语言发育迟缓的训练方法课件,12,语言发育迟缓的训练方法课件,13,语言发育迟缓的训练方法课件,14,语言发育迟缓的训练方法课件,15,语言发育迟缓的训练方法课件,16,语言发育迟缓的训练方法课件,17,语言发育迟缓的训练方法课件,18,语言发育迟缓的训练方法课件,19,语言发育迟缓的训练方法课件,20,语言发育迟缓的训练方法课件,21,语言发育迟缓的训练方法课件,22,语言发育迟缓的训练方法课件,23,语言发育迟缓的训练方法课件,24,语言发育迟缓的训练方法课件,25,语言发育迟缓的训练方法课件,26,语言发育迟缓的训练方法课件,27,语言发育迟缓的训练方法课件,28,语言发育迟缓的训练方法课件,29,语言发育迟缓的训练方法课件,30,语言发育迟缓的训练方法课件,31,语言发育迟缓的训练方法课件,32,语言发育迟缓的训练方法课件,33,语言发育迟缓的训练方法课件,34,语言发育迟缓的训练方法课件,35,语言发育迟缓的训练方法课件,36,语言发育迟缓的训练方法课件,37,语言发育迟缓的训练方法课件,38,语言发育迟缓的训练方法课件,39,语言发育迟缓的训练方法课件,40,语言发育迟缓的训练方法课件,41,