生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,生物高考专题知识点复习及试题讲练：细胞呼吸,生物高考专题知识点复习及试题讲练：细胞呼吸生物高考专题知识点复习及试题讲练：细胞呼吸细胞呼吸,是指有机物在细胞內经过一系列的氧化分解,生成二氧,化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。,特点:1温和条件下逐步进行,2需酶的作用,3能量逐级释放,有氧呼吸,1概,钿胞在氧的参与下,通过多种醃的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多ATP的过程。,2总反应式,酶,6H12O6+602+6H26C02+12H2+E,一、分层教学法的学生分层,学生分层在高中数学分层教学课堂中起着十分关键的作用。第一，教师应对自己班级内的学生做详细的调查，熟知每一位学生的数学学习状况以及兴趣、爱好、特点，提出分组的方案，要求学生自主地根据自己各方面的能力给自己定一个层次。第二，教师应认真分析学生自己确定的分组层次，并尊重学生的调整，使每一个层次的学生都能够有个性、有灵性、有效率地学习。一般情况下，高中数学教学分层是根据学生的考试成绩划分的，然而，这一种分层方法并不是很合理，因为学生的数学考试成绩并不能全面反映学生的各项基本能力。因此，教师可以先对学生的抽象思维能力与逻辑思维能力进行初步的了解，并按照这一了解划分出A、B、C三个层次，让学生自己选择想要加入的层次。然后，每过一段时间，对学生的层次进行一次调动，增强分层小组的流动性，以此创设出小型的竞争，促使高中生自觉地探知、挖掘数学知识，让自己变得更加优秀。,二、分层教学法的课堂教学分层,不同的学生有不同的知识接受能力与知识理解能力。通常情况下，都是将一些自主探究、学习能力与独立思考能力较强的学生分为A层次，将一些对数学知识认知比较模糊，需要教师点拨的学生分为B层次，将学习能力与自我控制能力都比较差的学生分为C层次。这样有规划地将学生分好层次之后，有利于高中数学教师有效地有针对性地开展教学。例如，在学习椭圆及其标准方程时，教师就可以根据每个层次学生的特点，有针对性地进行教学，有效地调动A层次的学生，点拨B层次的学生，然后影响C层次的学生从基础理论开始，学习其他层次学生的学习精神，使整个课堂相互影响、相互协调，实现每个层次学生的共同进步。对于B层次的学生来讲，基础理论的学习是十分简单的，只是想要更深入地了解数学知识还是费劲的，还需要A层次的学生给B层次的学生提出一些有意义的数学探究问题，促使B层次的学生不断地去思考、去探究，实现探究更深层次知识的目标。然而，对于C层次的学生来讲，一些基础的理论知识掌握起来也是挺费劲的，这就需要B层次的学生给予他们帮助，使C层次的学生战胜困难，找回学习的自信。这样一来，A、B、C三个层次的学生相互协调、相互影响，很大程度上提高学生对高中数学学习的有效性。,分层教学法在高中数学课堂中的具体运用，是将学生分为A、B、C三个层次，采用课堂教学分层的方法，使每个层次之间的学生相互补充、相互协调，进而激发学生的学习潜能，培养学生的学习兴趣，提升学生的数学学习能力以及数学学习素养。,总之，高中数学教师应充分地认知分层教学的重要性，并合理、有效地利用教学资源，科学地引导学生自觉地、有灵性地学习，实现高中数学教学目标。,根据新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标要求，笔者尝试着从以下几点做法来探索，效果不错。,一、追求开放多样的教学内容,1、做到教学内容多样化,根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。例如，在30米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延。,2、做到教学内容游戏化,小学低年级的教学内容一般都比较简单，没有较难的技术，是可以通过游戏的形式进行教学的。把教学内容进行游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。如在进行队列队形练习时进行游戏化改造，学大雁排排队、推火车等形式，提高了学生的练习积极性。,3、做到教学内容循环化,教学内容的单一重复有利于掌握一定的动作技术，但是也易引起学生厌烦，我们可以对多个内容进行一定的循环，每节课可以从不同的点切入，每节课的切入点要有一定的联系和提高。这样每节课渗透一点新的内容，让学生在不知不觉中得到了提高。,4、做到教?W内容生活化,许多的教学内容和我们的生活紧密相连，教学内容生活化可以从两个方面切入，一方面我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活实际，如一次郊游，走在平路上慢跑；爬山原地高抬腿跑；过独木桥两手侧平举，足尖跳；盘山道走曲线行进。另一方面我们可以引用学生日常玩耍中对教学内容有帮助的活动，如，打沙包，跳皮筋等。,二、坚持教学方法的创新完善,“教学有法，教无定法贵在得法”，我们必须根据教材内容和学生特点灵活安排、变换自己的教学方法，运用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性。,教学形式要多样，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，采用多种多样生动活泼的、能使学生产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，例如，分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等，可以增强教学的吸引力，激发学生的学习热情。,1、教学主题要多角度,低年级学生特别喜欢童话故事，针对这一点进行情景教学，课上先把学生的思维引入童话意境中，再渗透教学内容，可以使单调的学习变得有声有色。主题还可以是学生喜欢的动画片、电影，生活中的某一个场景等。,2、教师言行要有魅力,教师形象对学生的影响非常大，通过一节课，学生就能判断这位教师是不是自己所喜欢的，而教师形象主要靠自己的言行举止来体现，教师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即采用“手势指挥、眼神暗示、语言激励”的组织方法。在实践中我们要善于总结和挖掘其中的内涵，使自己的言行更加贴近学生，提升我们课堂教学的魅力。,三、丰富教学手段以激发兴趣,教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具对于演出效果所起的作用一样，多种教学手段的介入能够提高学生的兴趣。,1、视觉的刺激,图片是最直接的视觉刺激，它具有逼真、形象、美观、新颖等特点，多变的图片不断地给学生全新的感受，刺激学生活动的欲望。我们还可以把活动场地安排画在纸上，来帮助小学生理解授课的意图。,2、多媒体的运用,适当的根据教学内容和学生的需要，精心设计一些多媒体课件可以丰富学生的视野。这个课件可以是有关技能学习的，或者是体育常识方面的，也可以是体育欣赏方面的，那具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语言解说总能给学生以深深的触动。,3、听觉的变换,除了哨音，可以通过音乐、小号、鼓声来对学生产生刺激。如学动作时，播放点有节奏的音乐，会让学生耳目一新，取得好的效果；比赛时，可以用音乐来渲染气氛，用小号和鼓声来加油助威，所有的学生都会身心愉悦的。,此外，在场地和器材方面也要多下功夫，注意开发设计，保持学生的新鲜感。,总之，只有抓住小学低年级学生的生理和心理特点，制定有效的教学策略，满足学生需求，让他们真正喜欢上体育课，就抓住了新课程的本质，也必能达到“健康第一”的课程目标，我们的体育课也因此而永葆生机。,生物高考专题知识点复习及试题讲练：细胞呼吸生物高考专题知识点,细胞呼吸,是指有机物在细胞內经过一系列的氧化分解,生成二氧,化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。,特点:1温和条件下逐步进行,2需酶的作用,3能量逐级释放,细胞呼吸,2,有氧呼吸,1概,钿胞在氧的参与下,通过多种醃的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多ATP的过程。,2总反应式,酶,6H12O6+602+6H26C02+12H2+E,有氧呼吸,3,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,4,9,9,5,rte20Fa:x=加3nh,t续nB初院nE6mrmi9,rte20Fa:x=加3nh,t续nB初院nE6mrmi9,6,糖酵解,葡萄糖口内酾酸,细胞质基质,糖酵解,7,3过程,第一阶段:,场所:细胞质基质(细胞溶胶),反应式:CH2。-2CHO32+4H+能量(少量,3过程,8,H,糖酵解,三羧酸,葡萄糖口丙酮酸,循环,细胞质基质,H,9,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,10,H,H,O,糖酵解,三羧酸,葡萄糖口丙酮酸,循环,电子传递链,细胞质基质,SATPS CO2 H202 ATF,H,11,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,12,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,13,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,14,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,15,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,16,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,17,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,18,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,19,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,20,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,21,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,22,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,23,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,24,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,25,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,26,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,27,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,28,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,29,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,30,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,31,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,32,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,33,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,34,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,35,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,36,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,37,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,38,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,39,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,40,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,41,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,42,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,43,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,44,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,45,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,46,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,47,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,48,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,49,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,50,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,51,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,52,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,53,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,54,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,55,生物高考专题知识点复习及试题讲练细胞呼吸课件,56,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,57,