脑膜瘤护理查房 ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,脑膜瘤护理查房,服从真理，就能征服一切事物,脑膜瘤护理查房脑膜瘤护理查房服从真理，就能征服一切事物 脑膜瘤单县海吉亚医院神经外科,王倩,2016年11月12日所选病例姓名：吕桂连,性别：女,床号：3床,年龄：55岁,诊断：左额叶脑膜瘤、继发性癫痫,现如今，小学美术课堂的整体教学理念或者是模式还留有一些传统的教学方式，而在教学改革的影响下，小学美术的教学改革也要进行，需要打破传统的教学理念和教学模式，从学生的本体出发，将学生作为课堂的主体，为学生营造一个良好的学习氛围，从根本上提高学生自身的实践能力。美术是一门实践性比较强的学科，虽然具有一定的理论基础，但是仍然需要学生锻炼自身的动手操作能力，另外，在实际的美术课堂教学中，还要让学生逐渐的认识到美术的魅力，让学生能够提高其自身的审美能力。当前，小学美术课堂教学过程中，仍然存在部分的问题，只有将这些问题进行有针对性的解决，才能够保证小学美术课堂的整体教学质量。,一、小学美术课堂教学现存的问题,1.传统教学模式的影响,在当前的小学美术课堂实际的教学过程中，很多教师一直沿用的是比较传统的教学理念和教学方式，将知识以“灌输式”的方式传授给学生，没有让学生能够充分的锻炼其自身的动手实践能力，而学生在这种形式的教学模式下，不仅调动不起自身的学习兴趣，而且学习质量和学习效率也不会有所提高。本身小学生处于思考能力不成熟的阶段，如果教师在整个过程中不加以引导，学生很容易被教师所传授的知识所制约，导致学生的思维不能够充分的被发散，对学生日后的创新能力培养也造成了一定的阻碍影响。,2.教师的教学方式存在问题,在实际的小学美术教学过程中，很多教师为了能够让学生投入到学习当中，组长组织一些比赛来“刺激”学生，这种教学模式不仅让学生们感受到一定的压力，而且对学生的知识学习起不到一定的帮助作用，美术可以说是一个相对来说学习起来比较轻松的学科，但是很多教师却把美术当做比较“难”的学科，无形当中给学生们造成了很严重的心里负担，导致学生更加不愿意接触美术的相关知识，不仅对学生的学习信心造成了严重的影响，而且在一定程度上将美术自身的艺术影响力削弱。,二、小学美术课堂创意教学的策略分析,1.增强师生之间的互动交流,在传统的小学美术课堂教学过程中，教师和学生之间的互动和交流在一定程度上来说是非常少的，灌输式的教学占据了几乎整个课堂，这样的教学模式让学生越来越调动不起兴趣，并且让学生的独立思考能力逐渐的受到限制，对学生的美术学习质量和效率来说都有一定的阻碍影响。而在这样的形势下，只有积极的进行有针对性的解决，将这些问题进行改革，最大限度的提高学生的课堂参与度，这样才能够让学生逐渐的认识到美术课堂的趣味性，比如教师在讲解生活中的趣事这门课程的过程中，可以先利用多媒体课件让学生对某一幅画进行欣赏，在学生欣赏过后，教师可以让学生大胆、自由的提出自己的想法和理解程度，教师可以在整个过程中，逐渐的引导学生往正确的思路上发展，不仅能够加强学生和教师之间交流的机会，而且能够培养学生独立思考问题的能力，这样能够最大限度的让学生充分的参与到实际的教学过程中，从而有效的提高小学美术的整体教学质量和效率。,2.利用多媒体技术,在现如今的小学美术教学过程中，受到信息技术的影响，很多教师都会选择使用多媒体课件来进行教学，让学生能够更加直接的了解到教师所要讲解的内容，并且利用多媒体教学能够充分的展示美术作品的动态化，让学生能够感受到不一样的美术世界。比如在小学美术课本当中走进大自然这门课程的教学过程中，教师可以利用多媒体软件来将过去书本当中静止的山水风景变得“动起来”，这样能够从根本上调动起学生的学习积极性，让美术课堂教学的趣味性能够有所提高，这样学生的参与积极性也会跟着提高。在一定程度上利用多媒体技术来进行小学美术教学，不仅能够让学生更加容易的接受知识，而且能够保证学生的学习积极性，这样对提高小学美术课堂的整体教学质量和效率来说都有很重要的影响和作用。,3.有针对性的教学,由于小学生自身的成长环境以及自身的学习能力不同，所以即使是相同的课程，学生对于美术知识的实际接受能力在一定程度上来说是完全不同的，如果教师依照传统的教学理念和教学方式来进行的话，会直接导致学生对于知识的理解程度不同，对学生的实际学习能力造成影响。在这种形势下，教师要根据学生的实际情况以及实际的学习能力进行分析，采取有针对性的教学模式，培养学生的独立思考以及独立学习的能力。对于学习能力稍微差的学生，可以让这类学生好好的打基础，之后在进行一些有难度的内容学习，有针对性的教学不仅能够帮助学生更好的发展，而且能够让学生对于知识的掌握能力更加的牢靠，这样才能够促进小学美术课堂的整体发展。,三、结语,在当前大环境背景的影响下，小学美术教学的传统教学理念和模式正在不断的改革，而当前的小学美术课堂教学过程中，要注重创意教学的应用和发展，从根本上提高师生之间的有效互动和沟通，教师利用多媒体技术让学生能够更加直观的认识到美术知识的重要性，这样才能够逐渐的提高学生对于美术学习的兴趣，从而保证小学美术教学的整体质量和效率。,随着新课程改革的逐渐深入，构建高效课堂已经成为广大教育工作者共同面临的教学难题。教师的教学方式不仅要满足学生的学习需求，更要?M足当前社会对学生发展的要求。教师应当积极转变自己的教学观念，革新自己的教学方法，努力找到提高学生学习积极性和语文素养的教学方法，培养学生高效掌握知识点的方法和技能。,一、满足初中语文教学高效课堂的条件,1.教师的创新意识,传统的初中语文课堂教学之所以教学效率不高，很大一部分的原因是教师的教学方法单一，教学形式刻板，导致很多学生在学习的过程中感觉不到新意。很多教师在教学中为了完成自己的教学任务采用“满堂灌”的教学方式，使学生在学习中失去了学习的主体地位，导致学生在学习中缺乏体验。因此，在教学中要想创建高效的语文课堂教学，教师首先应当具有创新意识。教师要树立终身学习的观念，通过不断学习和深造提升自己的综合素质，丰富自身的教学手段；在教学中采用多样性的教学方法，让学生在学习中感受到语文课堂的魅力，从而全身心地投入到学习中来。,2.学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣在很大程度上决定了学生的学习态度。初中语文众多的文言文、长篇小说、古诗词很容易让学生产生厌倦心理，导致学生失去学习兴趣。学生如果失去了学习的兴趣，那么也就失去了前进的动力，高效课堂的创建也就是空谈了。所以，在教学中教师应当加强对学生学习兴趣的培养，在教学过程中采用新颖的教学方法。例如运用多媒体教学、小组合作学习、讨论会等，通过这种新颖的学习方式激发学生的学习欲望，让学生积极参与到学习中来，发挥自身的主观能动性。,二、因材施教，分层教学,不同学生之间存在着很多的差异性，学生的差异性导致学生在学习中会有不同的学习态度，导致学生在学习成绩上也会出现很大的差异。语文成绩的差距会导致学生在学习中出现分层的现象。教师在对全体学生安排学习任务时，学习成绩好的学生在能够出色地完成教师的学习任务，并能够学有余力；学习成绩一般的学生也能够按时完成教师安排的学习任务，但是会感到吃力；学习成绩差的学生往往不能够及时完成教师安排的学习任,务，甚至不去完成教师安排的学习任务。这种情况的出现主要是因为教师没有看到学生之间存在的差异性，导致学习成绩好的学生得不到更好的发展，学习成绩差的学生则会出现懈怠心理，并逐渐失去对语文学习的兴趣，从而使高效课堂教学成为空谈。针对这种情况，教师在教学中要看到学生之间存在的差异性，对学生采用分层教学的教学方法，摒弃传统教学“一刀切，齐步走”的教学模式。教师从学生的实际学习情况出发，根据学生的实际情况制定相应的学习任务，并对完成任务的学生给予鼓励和嘉奖，让学生感受自己努力获得成功后的喜悦，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。,三、构建情境教学，增强学生的学习体验,情境教学是一种比较有效的教学方法，它是以教师的教学内容、教材的知识点、学生的学习情况为依托构建起来的教学情境。在这个教学情境中，教师能够将教学内容和教材知识点直观地展现出来，让语文知识点更加生动，使学生身临其境，从而调动学生的积极性，提高学生的学习效率。例如威尼斯的商人一直是阅读教学的难点，该文章的剧情是通过三条线索展开的：一条是鲍西娅选亲；一条是杰西卡与罗兰佐恋爱和私奔；还有一条是“割一磅肉”的契约纠纷。文章中长篇幅的对话让学生很难找到核心思想。在对这篇文章进行阅读教学时，我为学生营造了一个对话的教学情境，让学生在生动的教学情境中感受夏洛克的刻薄冷血、鲍西娅的机智勇敢、安东尼奥的珍重友情、公爵的稳重慈祥等，让学生轻松地找到人物之间的关系，深入了解文章的内容。这种生动的情境教学能够刺激学生的情绪，影响学生的情感活动，激发学生对莎士比亚其他优秀文学作品的阅读欲望。,初中语文课程肩负的责任是巨大的，因为语文学科是一门语言性的学科，语文学科的学习会伴随着学生的终身，对学生产生深远的影响。对中学的语文教学来说，高效课堂的创建并不是一朝一夕能够完成的，这需要广大的教育工作者不断地实践、创新、丰富，提高学生的学习积极性和求知欲，让学生能够全身心地投入到语文课堂学习中来。,总之，教学有法，教无定法，贵在得法。在初中语文教学中，语文教师应当积极地转变自己的教学观念，革新自己的教学方法，在教学中探索新课程标准下高效的教学方法。,脑膜瘤护理查房服从真理，就能征服一切事物脑膜瘤护理查房脑膜瘤,1,脑膜瘤护理查房 ppt课件,2,脑膜瘤护理查房 ppt课件,3,脑膜瘤护理查房 ppt课件,4,脑膜瘤护理查房 ppt课件,5,简介：,脑膜瘤是起源于脑膜及脑膜间隙的衍生物，多为良性肿瘤。发病率占颅内肿瘤,19.2%,，仅次于胶质瘤。凡颅内富于蛛网膜颗粒与蛛网膜绒毛之处皆是脑膜瘤的,好发部位,。,简介：,6,脑膜瘤好发部位：矢状窦和大脑镰旁、鞍结节、海绵窦、小脑幕等,脑膜瘤好发部位：矢状窦和大脑镰旁、鞍结节、海绵窦、小脑幕等,7,手术治疗,对脑膜瘤的治疗，以手术切除为主。原则上应争取完全切除，并切除受肿瘤侵犯的脑膜与骨质，以期根治。,但是有一部分晚期肿瘤与神经、血管粘连大紧，不易分离 ，不可勉强全切除术 ，宜限于肿瘤次全切除，或以分期手术的方法处理 。,手术治疗对脑膜瘤的治疗，以手术切除为主。原则上应争取完全切除,8,术前护理,严密观察生命体征和神志、瞳孔、肢体活动情况。,遵嘱予以调理各脏器功能，如使用保肝药。,指导患者注意保暖，避免感冒。指导深呼吸和有效咳嗽。,告知疾病相关知识，做好心理护理，消除紧张情绪。,遵医嘱完善各项术前检查和准备。,癫痫护理,。,术前护理严密观察生命体征和神志、瞳孔、肢体活动情况。,9,癫痫护理：,专人,24,小时陪伴，禁止患者独自外出，严防意外。,禁止测量口温。,观察有无癫痫发作先兆，若出现症状，立即平卧，头偏向一侧，保持呼吸道通畅。,抽搐发作时不可以用力压迫抽搐肢体，注意保护四肢和脊柱。,多卧床休息，双侧床栏保护。,遵医嘱按时按量服用抗癫痫药物。,癫痫护理：专人24小时陪伴，禁止患者独自外出，严防意外。,10,病理分型,内皮型,成纤维型,血管型,砂粒型,混合型或移行型,恶性脑膜瘤,脑膜肉瘤。,病理分型内皮型,11,术后护理,严密观察生命体征和神志、瞳孔、肢体活动、言语反应、躯体感觉等情况。,观察伤口有无渗血、渗液。,保持呼吸道通畅，及时清除上呼吸道分泌物。,准确记录,24,小时出入量，维持水电解质平衡。,嘱患者勿用力咳嗽、排便防止,颅内出血,。如出现颅内压增高症状，及时通知医生。,遵嘱应用抗生素，严格无菌操作，防止,颅内感染,。,抬高床头,15-30,度，正确使用脱水剂，防止,脑水肿,。,遵嘱予抗癫痫药物，并做好安全防护，防止,癫痫,。,负压引流护理,。,深静脉置管护理,。,术后护理严密观察生命体征和神志、瞳孔、肢体活动、言语反应、躯,12,负压球引流护理,原理；利用容器弹性恢复力产生的负压，引流伤口的渗液，渗血，防止体腔内积血，积液，避免引起感染。,注意负压球保持负压状态，并观察是否有漏气现象。如有异常应及时通知医生。,保持管道,通畅,，,固定,妥善，防止折叠。,注意,观察,引流液色、质、量。正常情况下色泽逐渐变淡，即暗红,-,深红,-,淡红，量由多到少 。若引流速度较快，且呈鲜红色时，应及时通知医生。,倒去负压引流液时要注意,无菌,操作，盖子不能污染。,一般患者引流管安放,24,48,小时后拔除，并观察创口肿胀情况及有无脑脊液漏。,负压球引流护理原理；利用容器弹性恢复力产生的负压，引流伤口的,13,护理评估,瞳孔：双瞳等大等圆，光敏,GCS,：,15,分,运动：眼球运动无受限,四肢肌力正常,言语：语利,护理评估瞳孔：双瞳等大等圆，光敏,14,现存,护理问题,有外伤的危险,活动时需家属陪护，行动要缓慢,穿合适衣裤，鞋子,保持病室及地面整洁、干燥，保证无障碍物,夜间如厕需开灯,有需要及时呼叫,睡觉时双侧床栏保护,现存护理问题 有外伤的危险,15,现存,护理问题,潜在并发症：脑水肿,多发生在术后,3-5,天。,抬高床头,15-30,度。,严密观察生命体征和神志、瞳孔、肢体活动、言语反应、躯体感觉等情况。,出现头痛、恶心、视力下降等颅内压高表现时，及时通知医生。,正确使用脱水剂。,准确记录,24,小时出入量。,现存护理问题 潜在并发症：脑水肿,16,现存护理问题,潜在并发症：癫痫发作,观察患者意识状态、肢体运动功能。,多卧床休息，避免刺激，保持情绪稳定。,保证充足睡眠。,遵医嘱服用抗癫痫药物，定期检测血药浓度。,现存护理问题 潜在并发症：癫痫发作,17,健康教育,心理护理：保持积极、乐观的心态，积极自理个人生活。,饮食：进食高热量、高蛋白、富含维生素和纤维素、低脂肪、低胆固醇饮食，少食动物脂肪和腌制品。忌浓茶、咖啡、烟酒等刺激性食物。遵医嘱按时按量服药，不可擅自停药、改药及增减药量，以免加重病情。,伤口：拆线后，伤口愈合好，,2,3,周后可以洗头。但动作应轻柔。,康复：适当休息,1-3,月后，可恢复一般体力劳动。坚持体能锻炼，劳逸结合，行动不便时需要有人陪伴，防止跌到。,注意保暖，防止感冒。,3,6,月后门诊随访。,特别护理指导：,癫痫避免饮食过饱，不宜单独外出、登高、游泳、驾车，随身携带疾病卡，发作时就地平卧，头偏向一侧，解开衣领和裤带，上下齿间放置软物，不强行按压肢体，不喂水。坚持服用抗癫痫药物,2,年以上。服药期间注意血药浓度监测。,如有头痛、恶心、呕吐、不明原因持续发热，肢体乏力，伤口渗血、渗液、发红及时就诊。,健康教育心理护理：保持积极、乐观的心态，积极自理个人生活。,18,深静脉置管护理,置管后第一天，常规无菌小方纱加压后，再用无菌敷料贴膜粘贴，在距穿刺点,8,厘米管道处胶布交叉固定。第二天更换透明敷贴。,定时更换贴膜，常规每周,2,次，若穿刺点周围有渗血，及时更换。换药时沿着导管方向由下向上揭去透明敷贴。,严格无菌操作。安尔碘以穿刺点为中心，由里向外消毒皮肤,3,遍，范围大于透明敷贴,每,24,小时更换输液器。每周更换三通接头和肝素帽，如有血迹或高分子颗粒残留，及时更换。,每次回抽见回血，并用生理盐水,10ml,冲洗导管后方可输液，若回抽时见小血栓则不能推入。,连接紧密牢固，防止接头松脱漏血或引起空气栓塞。,保持导管通畅，输液营养物质时应彻底冲管，且不安排在最后输入该类物质。输液完毕再用生理盐水,20ml,脉冲推注，正压封管。,加强基础护理，保持局部整洁干燥，禁止抓痒，防止拖拽导管，每班认真交接。,深静脉置管护理置管后第一天，常规无菌小方纱加压后，再用无菌敷,19,谢 谢,谢 谢,20,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,21,