肩周炎ppt课件精简版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,肩周炎课件 精简版,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,肩周炎课件 精简版肩周炎课件 精简版16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生肩节周围级,The rozen shoulder,Scapulohumeral periarthritis,属去民,肩关节周围炎,概述,定义:指肩关节囊和关节周围软组织损伤、退变而,引起的慢性无菌性炎症,并致关节内外粘连的一种,疾病。以肩关节部疼痛、运动功能障碍和肌肉萎缩,为主要临床表现。,五十肩、“肩凝症”,冻结肩,女性稍高于男性,单侧多见,引言,结合相关调查数据发现：我国高校毕业生人数在2001年仅为100多万，而到了2010年曾增加到600多万。从2010年后，我国每年高校毕业生的数量都居高不下。显然，在高校毕业生逐年增多的趋势下，势必会引发就业难等问题。对于教育部门来说，为了解决就业难等问题，便需要采取有效解决措施。其中，创业教育是一类新型的教育模式，既能够为培养人才提供有效凭据，又能够在一定程度上解决就业难等问题。鉴于此，本文对“创业教育的基本特点及具体实施策略”进行分析与探究便具有较为深远的意义。,一、创业教育的基本特点分析,对于创业教育而言，是顺应我国教育事业发展而形成的一种全新教育模式。在国内教育环境逐渐改善及深化的基础上，创业教育也呈现了良性发展趋势。结合实践可知，国内创业教育存在三大显著特点：其一为创新性；其二为主体性；其三为教育学。具体表现如下：,（一）创新性特点,在高校中落实创业教育这一教育项目，主要是培养具备创新能力的人才，使其更好地为社会服务。我国高校最为吓住的优势便是学科繁多、渗透能力强，是培养人才的重要基地。而创业教育最为显著的一大特点便是具备创新性。创业教育的创新不仅仅局限于理论知识上，还体现在实践操作技能上。当创业教育的创新性特点充分凸现的条件下，才能够使创业教育更具发展空间。,（二）主体性特点,于创业教育来说，符合我国“素质教育”发展目标。同时，创业教育的主体性特点也是非常明显的。也就是说，创业教育注重以学生作为主体部分，充分尊重、支持与肯定学生的发展。在创业教育过程中，需针对学生的特点，采取有针对性的教学策略，如多媒体辅助教学法、案例教学法、小组讨论教学法等等。这些教学方法的落实都是针对学生而实施的，这充分证明了学生在创业教育中的主体地位。从整体层面分析，在明确学生主体地位的前提条件下，才能够有利于创业教育工作的顺利开展。,（三）教育性特点,高校之所以实施创业教育，除了顺应教育发展，在充分认识到目前我国就业形势的严峻性。但从整体层面而言，创业教育是脱离不了教育性的特点的。也就是说，在创业教育活动开展过程中，其内容要符合教育实际，同时需考虑学生实际，强调培养学生的实践能力，不但需要注重自身学习能力的提升，还需要积极参与社会实践活动过程中。这样，才能够充分达到教育的目的。,二、目前国内创业教育潜在问题分析,创业教育有助于高校教育课程体系的完善，但是在具体实施过程中，我国高校在创业教育上还潜在一些较为明显的问题，主要表现在教育理念、教育内容、教育方法以及师资水平等方面。具体内容如下：,（一）教育计划与具体实施存在偏差,创业教育与其他教育存在一定程度的差异性。创业教育注重学生实践能力、创新能力以及社会适应能力的强化。因此，在创业教育开展前期，做好完善的计划编排工作便显得极为重要。现状下，国内创业教育在教育计划方面显得较完善，但是在实施过程中却显得力度不足。这主要是由于实践经验欠缺、教育理念不能与时俱进而造成的。因此，在教育计划与具体实施存在偏差的条件下，便会对国内创业教育发展造成极大的阻碍。,（二）教育内容及方法不够创新,创业教育在实施过程中，需要有充实的内容作支撑，同时还需要融入先进的教育方法。但是，从目前形势来看，国内创业教育在教育内容及方法方面都显得不够创新。一方面，在内容上注重理论及政策宣传，对于实践以及创业实务训练则显得较为匮乏。另一方面，教育方法单一化，如小组讨论、课堂案例等方面，较为传统，创新力度不够。显然，在这两方面问题共同作用下，便使得国内创业教育难以得到有效进步及发展。,（三）师资水平有待加强,创业教育归属于高校教育的重点内容，因此高校便需要对师资的融入加以注重。就目前而言，所存在的师资问题较为明显。主要表现为师资整体素质水平有待提升。由于创业教育是一种全新的教育模式，因此经验丰富、有超强实践能力水平的教师较为匮乏。显然，在师资水平难以得到有效保障的前提下，创业教育工作便难以顺利开展。,三、创业教育具体实施策略探讨,结合上述研究，认识到目前我国高校在创业教育方面还存在一些较为明显的不可取之处。为了使创业教育得到有效发展，采取有针对性的解决策略便显得极为重要。具体策略如下：,（一）融入全新的创业教育理念,由于创业教育的特殊性，因此融入全新的创业教育理念便显得极为重要。在开展创业教育教学活动过程中，需加强学生教育，使学生树立起全新的学习理念，让学生认识到创业教育课程的学习对今后工作的重要性。与此同时，在创业教育过程中，需注重学生创新意识及创新能力的培养，以此凸显出创业教育理念的先进性及科学性。,（二）注重实践，建立完善的创业教育体系,任何教学项目，倘若没有实践作支撑，都很难获得优良成果。因此，为了创业教育在实施过程的有效性，便需要对实践环节加以重视。通过讲座、竞赛以及实践操作等模式，使学生的实践能力得到有效培养。与此同时，建立完善的创业教育体系，做好实训基地的构建工作，创业工作室的构建工作等，以此使学生能够有充分的条件进行创业实践操作。同时，完善创业咨询服务，构建创业咨询服务平台，使学生能够通过该平台了解到需要了解的知识，从而为获取更为丰富的创业经验提供良机。,（三）尊重学生，对学生个性化发展给予支持,结合近年来创业教育的案例可知，参与式的教育策略是创业教育所大力提倡的。为了使学生参与创业教育的积极性得到有效提升，便需要充分尊重学生，将学生作为教学的主体，同时结合学生实际，对学生的个人职业生涯发展进行充分考量，这样才能够充分体现出对学生的尊重。与此同时，需对学生个性化发展给予支持，根据不同的学生的不同特点，做到因材施教，使学生的创新意识、创新能力得到有效培养，进一步为创业教育的完善提供充分有效的保障依据。另外，在学生个性化发展过程中，教师需要起到指导性作用，及时反馈问题，从而保证学生在追求个性化发展过程中的正确性。,四、结语,通过本文的探究，认识到创业教育存在几大明显的特点，与此同时目前我国高校创业教育还存在一些较为明显的问题。因此，采取及时有效的解决措施便显得极为重要。例如融入全新的创业教育理念注重实践、建立完善的创业教育体系、尊重学生，对学生个性化发展给予支持以及加强师资队伍建设，积极开展各类活动等。除此之外，本人认为，还需以高校具体情况为依据，实事求是，坚持走可持续发展道路。相信做好以上这些，创业教育的质量将能够得到有效提升，进一步为我国教育事业的稳健发展奠定尤为坚实的基础。,【,全国中小学信息技术教育工作会议曾明确提出要以信息化促进教育的现代化，并且要求“在开设信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科的整合”。据此，我尝试在音乐教学中通过五彩缤纷、千姿百态的多种信息呈现方式以及演示、交互、自学等形式。引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。,一、与信息技术整合，可以充分调动学生学习音乐的兴趣。(创设音乐情境，启迪学生欣赏美),学生学习音乐的兴趣主要是对形象具体、形式新颖的事物容易引起好奇。演示型的多媒体课件能将文字、图像等直观地展示出来，为学生提供生动逼真的教学情境、丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情境。从而充分调动学生的视觉、听觉等多种器官。把学生在音乐课堂上的审美体验推向高潮。例如，在教授唱游课小企鹅时，为了让他们更好地理解歌曲的音乐形象，可将歌曲和有关南极、企鹅的画面剪辑成小影片。课前在大屏幕上循环播放，让学生合着音乐，看着画面，律动进课堂。憨态可掬的企鹅和冰天雪地的南极一下就吸引了学生，使学生情不自禁地萌发了学习这首歌曲的兴趣。学会唱后，可以利用“附件”中的“录音机”将学生的演唱配上伴奏录下来，然后播放，全班欣赏，使学生享受到参与音乐活动的快感，同时也培养了他们的参与意识和表现欲望。我也骑马巡逻去是一首蒙古族风格的少儿歌曲，在教学中可利用“超级解霸”软件。把有关蒙古大草原，那达慕盛会等风光录人硬盘，再配上二胡独奏曲赛马。在导入时，一望无际的草原景色呈现在学生眼前，强大的视觉效果立即吸引了学生的注意力，他们仿佛正骑马扬鞭奔驰在茫茫大草原上，以高昂的热情投入到学习中。,二、与信息技术整合，可以充分激发学生的创造精神。(引导艺术创新，发展学生创造美),奥尔夫说过：“让孩子自己去实践、自己去创造音乐。是最重要的。我们的传统小学音乐教育，造成教师死扣教材。学生机械模仿的现象。忽视了学生在思维过程中的主体性和形象思维的个性化特点，阻碍了学生思维空间的扩大。而多媒体信息网络的情境性完全可以启发、引导学生进行独立自主或协议流式的学习。充分发挥他们的主体作用和自由度，发展他们的个性潜能和聪明才智。,例如，在五年级欣赏莫扎特的音乐作品之前，我先要求学生上网查找音乐家的有关资料。通过上网查找资料，同学们不但知道了为什么莫扎特被称为音乐“神童”，而且还知道了莫扎特是一个追求自由生活的音乐家等等。课堂上相互交流、热烈讨论，不仅知道了音乐“神童”莫扎特，而且还知道了世界著称的“乐圣”贝多芬、“音乐之父”巴赫、“歌曲大王”舒伯特等。,三、与信息技术整合，可以充分提高学生审美能力。(促进思维发散，培养学生想象美。),教学中，以静态方式存在的教学材料，通过多媒体的手段可恢复其鲜活的面目，变得有声有色。采用CAI动态图像演示，利用其文字的闪现、图形的缩放与移动、颜色的变换等手段，容量大、速度快、效果好，不仅能把学生难懂的知识直观地显示出来。而且有较强的刺激作用。有利于促进学生的知识建构。,小乌鸦爱妈妈是一首两声部的合唱歌曲。此前。学生很少接触过分声部歌曲，为了让学生在演唱时做到声部和谐，音高、节奏准确，可以将高低声部用不同颜色显示在屏幕上，并且用“音频解霸”分别录制两个声部的伴奏。学唱时，轮到哪个声部就播放那个声部的伴奏，并且将歌曲中的渐强、渐弱等速度记号设置成“移动播放”。从而提醒和帮助学生，更快更好地学唱歌曲。最后，在合唱时，还可以配上动画MTV，指导学生看着画面，有感情地演唱歌曲，从中感受小乌鸦对妈妈的爱心。,总之，实践使我深刻地认识到多媒体技术与音乐课教学的有机整合，能够收到很好的教学效果。它可以创设音乐情境，调动学生积极性；引导艺术创新，发展学生创造美；促进思维发散，培养学生想象美。小学生都有欣赏美、想象美和创造美的审美能力。教师应因势利导。广泛地利用现代教育技术手段尤其是多媒体信息技术去创设丰富多彩的音乐情境，实现信息技术与音乐学科的有机整合。,肩周炎课件 精简版16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而,1,肩节周围级,The rozen shoulder,Scapulohumeral periarthritis,属去民,肩节周围级,2,肩关节周围炎,概述,定义:指肩关节囊和关节周围软组织损伤、退变而,引起的慢性无菌性炎症,并致关节内外粘连的一种,疾病。以肩关节部疼痛、运动功能障碍和肌肉萎缩,为主要临床表现。,五十肩、“肩凝症”,冻结肩,女性稍高于男性,单侧多见,肩关节周围炎,3,肩关节是人体全身各关节中活动,范围最大的关节。其关节囊较松,驰,关节的稳定性大部分靠关节,周围的肌肉、肌健和韧带的力量,来维持。由于肌腱本身的血液供,应较差,而且随着年龄的增长而,发生退行性改变,加之肩关节在,生活中活动比较频繁,周围软组,织经常受到来自各方面的磨擦挤,压,故而易发生慢性劳损,肩关节是人体全身各关节中活动,4,病因病理,引起肩周炎的病因尚可能与下列因素有关:,1.肩部原因,本病大多发生在40岁以上中老年人,软组织退行病变,对各种外力的承受能力减弱是基本因素;肩周炎,长期过度活动,姿势不良等所产生的慢性致伤力是主要,的激发因,上肢外伤后肩部固定过久,肩周组织继发萎缩、粘连。,肩部急性挫伤、牵拉伤后因治疗不当等,2肩外因素,颈椎病,肺、胆道疾病发生的肩部牵涉痛,因原发,病长期不愈使肩部肌持续性痉挛、缺血而形成炎性病灶,转变为真正的肩周炎。,病因病理,5,主要病理改变,急性期表现为关节滑膜水肿。炎性浸润,组织液,渗岀,肩部软组织痉挛、挛缩,局部血液、淋巴,液循环不畅,组织代谢障碍。,又因赖以维持关节稳定性的肩部肌肉韧带较多,肌腱细而长,自身血供较差,随年龄增长,常发,生退行性改变而发生本病,主要病理改变,6,病理分期症状,本病病程较长,根据病理过程,可分为急性期、,粘连期和缓解期三个阶段,1)急性期:又称早期,病期约0-36周。初起为,肩部酸楚、疼痛,压痛范围广泛,多突然发生,夜间加重,肩臂活动因疼痛而受限,局部喜温怕,冷,疼痛可向背部扩散,关节自主活动受限,头、穿衣伸袖均感困难,偶尔因碰撞或活动而剧,痛难忍,伴有肌肉痉挛和肩关节活动受限。但主,要是局部急骤而剧烈的疼痛反向性地引起肌肉痉,挛,但肩关节被动活动尚可,病理分期症状,7,(2)粘连期(冻结期):病期约412个,月。急性疼痛期已过,疼痛可有所减轻,但,由于软组织变性、挛缩,发生纤维性粘连性,冻肩”,因而关节活动明显受限,若作被,动外展与前屈运动时,同侧肩胛骨随之牵动,出现“扛肩”现象,3)缓解期:有两种趋向;通过治疗,肩部,疼痛消减,肩关节的挛缩与粘连逐渐解除,功能恢复;部分患者未经有效治疗或怕痛不,敢进行功能锻练,致使肩关节周围肌肉萎缩,韧带銮缩、钙化,软组织广泛粘连,关节,部分或完全“冻结”。活动范围更小,甚至,僵化,此时痛反不明显,(2)粘连期(冻结期):病期约412个,8,诊断,令(一)临床症状,1、有肩部外伤、劳损、或感受风寒史,2、肩部疼痛,令初期常感肩部疼痛,疼痛可急性发作,多呈慢性常,因劳累和天气变化后诱发,令初期疼痛呈阵发性,后期逐渐发展为持续性,并逐,步加重,昼轻夜重,甚至不能安寐,诊断,9,肩部受牵拉或碰撞后,可引起剧烈疼痛,疼痛可向颈部或肘部扩散,、功能障碍,肩关节各向功能均可受限,令早期多因疼痛,后期多因广泛粘连,外展、内旋、后伸功能受限明显,出现“扛肩”现象,肩部受牵拉或碰撞后,可引起剧烈疼痛,10,令严重者肘关节功能亦受限,屈肘不能摸及对侧肩部,难以完成梳头、洗脸等动作,后期,肩胛带肌、上臂肌群不同程度废用性萎缩,肩关节活动严重受限,疼痛减轻。,疼痛程度,病程时间(6月),令严重者肘关节功能亦受限,屈肘不能摸及对侧肩部,11,肩周炎ppt课件精简版,12,肩周炎ppt课件精简版,13,肩周炎ppt课件精简版,14,肩周炎ppt课件精简版,15,肩周炎ppt课件精简版,16,肩周炎ppt课件精简版,17,肩周炎ppt课件精简版,18,肩周炎ppt课件精简版,19,肩周炎ppt课件精简版,20,肩周炎ppt课件精简版,21,肩周炎ppt课件精简版,22,肩周炎ppt课件精简版,23,肩周炎ppt课件精简版,24,肩周炎ppt课件精简版,25,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,26,