《这些是大家的》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,三单元 我们在公共场所,第,9,课 这些是大家,的,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,第三单元 我们在公共场所这些是大家的PPT【优质课件】,1,一、谈话导入,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,一、谈话导入这些是大家的PPT【优质课件】这些是大家的,2,同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一找，看谁找得多。,课桌,教室里,的空调,清扫工具,微机室里的电脑,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一,3,二、学校里的公物,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,二、学校里的公物这些是大家的PPT【优质课件】这些是大,4,听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒！下面，请同学们打开课本第,34,页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我,5,交流探讨,你说,我说,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,交流探讨你说我说这些是大家的PPT【优质课件】这些是大,6,那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利？,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了,7,学 生 和 同 桌 相 互 交 流,你,说,我,说,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,学 生 和 同 桌 相 互 交 流你 我,8,三、身边的公物还好吗,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,三、身边的公物还好吗这些是大家的PPT【优质课件】这些,9,1.,找一找,我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,1.找一找我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？这些是大家,10,它们怎么样了,水桶,好 （）,有损坏 （ ）,不能用了 （ ）,大家用时很爱护,乒乓球台,好 （ ）,有损坏 （）,不能用了 （ ）,有同学玩球的时候，用球拍敲球台,好 （,）,有损坏 （ ）,不能用了 （ ）,好 （,）,有损坏 （ ）,不能用了 （ ）,学校公物调查表,调查人,_,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,它们怎么样了水桶好 （,11,2.,说一说,学校里的公物怎么会变成这样子的呢？在,中小学生守则,中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢？,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,2.说一说学校里的公物怎么会变成这样子的呢？在中小学生守则,12,四、我和公物,的故事,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,四、我和公物这些是大家的PPT【优质课件】这些是大,13,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的PPT【优质课件】这些是大家的PPT【优,14,请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。,1.,演一演,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,1.演一演这些是大家的PPT【优质课件】这些是大家的,15,假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看黑板。,2.,试一试,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课,16,学 生 和 同 桌 相 互 交 流,谈体验,谈感受,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,学 生 和 同 桌 相 互 交 流谈体验谈感受这些是大家的,17,学校的公物和我们的学习息息相关，我们谁都离不开他们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。,3.,讲一讲,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,学校的公物和我们的学习息息相关，我们谁都离不开他们，请同学们,18,五、大家一起来爱护,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,五、大家一起来爱护这些是大家的PPT【优质课件】这些是,19,请同学们打开课本第,37,页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。,在我们班里有没有类似的事情发生呢？你发现后是怎么做的？,在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的？,1.,议一议,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并,20,我们都要做爱护公物的小学生。,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的PPT【优质课件】这些是大家的PPT【优,21,2.,学一学,爱护公物人人夸,小朋友，讲文明，爱护公物我能行。,不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。,开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。,雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。,花草树木不攀折，爱护公物人人夸。,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,2.学一学爱护公物人人夸这些是大家的PPT【优质课件,22,小结,公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,小结公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆,23,1.,今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面，即鄙夷传统价值观和精神追求，追求快餐式作品；轻视基础，急功近利。,2.,培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两个：一是将其融入课程设置以及基本功的锤炼；二是对新生夯实基础训练，严格考核基础课程。,3.,美术创作与教育领域工匠精神表现的侧重点不同，前者侧重于绘画技能的继承发展方面，后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中。,4.,培育美术创作领域工匠精神需要创作者从两方面着手：即提高手头功夫；保持艺术创作的定力，坚守艺术审美价值，拒绝畸形市场诱惑。,5.,在高校美术教育中，汲取传统工匠师徒传承的长处，有利于帮助学生掌握美术基本功，但不利于激发学生的艺术创造力。,6.,美术创作者缺少工匠精神，其作品往往缺乏文化内涵和灵魂，形式趋于世俗化、商业化、数码化，艺术性和感染力都不强。,7.,爱国快闪活动多在人流如织的公共场合惊奇发生，因而在偏远的山区、海洋上一般不宜举办此类活动。,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,这些是大家的,PPT【,优质课件,】,1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面，,24,