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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比例的基本性质,比例的基本性质,280,5200,802,2005,28052008022005,2 80,5 200,内项,外项,2 805 200内项外项,指出下面比例的外项和内项。,4.52.7 = 10 6,6 10,= 9 15,=,6 4,0.6,0.2,=,外项,外项,内项,内项,外项,内项,外项,内项,指出下面比例的外项和内项。 4.52.7 =,2.4 1.6,60 40,外项,内项,内项积是：,1.6 6096,外项积是：,2.4 40 96,2.4,40,1.6,60,2.4 1.660 40外项内项内项积是,2.4 1.6,60 40,外项,内项,2.4,40,1.6,60,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,2.4 1.660 40外项内项2.,2.41.6,6040,2.4,1.6,60,40,外项,外项,内项,内项,交叉相乘,2.4,40,1.6,60,2.41.660402.41.66040,2.4 1.6,6040,外项,内项,在比例里，两个外项的积等于两个,内项的积,这叫做比例的基本性质.,比例的基本性质,.,2.4 1.66040外项内项在比例里，两,智慧城堡,加油啊！,智慧城堡加油啊！,0.52 （ ）（ ）,0.5,5,0.2,2,2,5,1,2,3,5,3,4, （ ）（ ）,2,5,3,4,82540125,( )( ) ( )( ),试一试,5,0.2,1,2,3,5,8,125,25,40,0.52 （ ）（ ）0.550.22,应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例,69,和,912,所以：,69,和,912,不能组成比例,因为：,6 12 72,9 9 81,比例的意义：,因为：,6 9 ,912 =,比例的基本性质：,所以：,69,和,912,不能组成比例,72,81,试一试,应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成,不能组成比例。,3、2、5、6,小游戏：任意说出四个,10以内的自然数，,看看它们能不能组成比例。,不能组成比例。3、2、5、6小游戏：任意说出四个10以内的自,能组成,比例。,小游戏：任意说出四个,10以内的自然数，,看看它们能不能组成比例。,2、3、4、6,能组成小游戏：任意说出四个10以内的自然数，,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例,63,和,85,因为：,6 5 30,3 8 24,所以：,63,和,85,不能组成比例,72,81,试一试,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例6,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例,0.22.5,和,450,因为：,0.2 50 10,2.5 4 10,所以：,0.22.5,=,450,能组成比例,10,= 10,试一试,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例0.,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例,和,因为：, , ,所以：,=,能组成比例,=,试一试,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例,1.2,和,5,因为：,1.2 5 6, ,所以：,1.2,和,5,不,能组成比例,6,试一试,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例1.,1,、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,2,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚,3,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚,4,、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚,5,、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚,6,、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚,7,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基,8,、学习永远不晚。高尔基,1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。,巴尔扎克,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,笛卡尔,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。,爱因斯坦, 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,
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