抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,【精品】抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,【精品】抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编【精品】抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗抗心律失常的药物治疗建议和除,颤仪的使用,抗心律失常药物分类( Vaughan Williams),口类药物:受体阻滞剂,降低起博电流,抑制自,律性,减慢房室结的传导。,阻滞1:美多心安,阻滞1B2:心得安,教育是全民族的事业，农村义务教育是其中不可或缺的组成部分。农村义务教育是提高国民素质，维持社会稳定，促进社会经济发展和国家强盛的重要基础力量，农村义务教育关系着民族的未来。随着“十一五“期间义务教育政策的实施，农村义务教育以全新的面貌展开。但是，从整体看来，义务教育在农村和城市之间的发展并不平衡，农村的经济发展滞后于城市，素质教育跟不上教育发展的步伐，师资力量落后，教学环境差等一系列问题，不得不引起我们的注意。,一、农村义务教育现状和存在的问题,（一）农村经济发展落后，造成城乡教育发展不平衡,随着家庭联产承包责任制和免除农业税等一系列惠农政策的实施，农村的经济发展取得了令人瞩目的成就。与此同时，农村的义务教育事业也迈开了步伐。农村义务教育的普及，使农村文盲现象大大降低，农民文化水平普遍提高。但是，在市场经济日益发达的今天，农村义务教育落后的现象并没有得到很好的解决。一方面，农村教学环境和师资力量落后，试验设备和图书资料更不能和城市里的学校相比。另一方面，由于九年制义务教育的普及，学生由自费读书到免费读书，再加上教育经费时常不到位，造成农村学校财政紧缺，很多房舍年久失修，甚至有些偏远地区还存在着用危房做教室的现象。最后，由于农村发展落后，有些毕业生教师不愿意到农村任教，师资的不足，造成农村的孩子在素质教育方面远远落后于城市里的孩子。,（二）师资力量与教学设施的落后,农村教师的待遇普遍低于城市，据调查发现，农村教师教师一个月的工资约1000元左右，代课教师的工资就更少了。农村教师老龄化现象严重。另外，有些偏远地区的学校，一个班只有一名教师，直接负责所有科目的教学活动，根本没有音体美教师，城乡教育发展不平衡。尽管目前农村学校在硬件设施上下了很大的功夫，但是，与城市里的学校相比，差距仍然很大，图书室里的书几年没更新，音美体教学工具落后，大部分农村学校没有微机室、多媒体教室等现代化教学设备。优秀教师和先进教学设备的缺乏，使农村义务教育在发展的道路上举步维艰。,（三）农村学校学生辍学现象严重,农村地区多处于偏远地区，远离城市的繁华，传统的愚昧思想在一些地方还相当盛行。不少人思想观念落后，认为孩子读书无用，认为送孩子读书不仅是钱财上的损失，更是劳动力的流失，尤其是那些家庭相对困难和学习成绩相对较差的孩子，受财力的制约，小学还没毕业就辍学在家成了放牛娃。甚至有些孩子，连自己的名字都不会写。另一方面，在市场经济环境下，大学生整体的就业状况并不理想，许多人毕业后无法就业，而有相当一部分学生家长是背负着债务供孩子读书的，为教育而做的投资无法得到回报，有些学生家长因此认为，读书根本无用。最后一方面，辍学现象在初中阶段尤为严重，一些成绩相对较差的学生，经过九年义务教育之后，初中毕业未能考上重点高中，有些家长认为，重点高中是通往重点大学最理想的途径，若孩子考不上重点高中，那再继续供孩子读书，也没有什么用处。说到底，这仍然是“读书无用论”的负面影响。,二、农村义务教育发展过程中的几点对策,（一）加大农村教育经费投入，改善办学条件,在我国实行市场经济政策以来，从农村到城市打工的人越来越多，虽然这些打工者赚钱回到农村，对农村的经济发展有所补贴，但是他们对城市的发展贡献更大，这就进一步拉大了城乡之间的发展差距。教育的优劣，是由经济基础决定的。改善农村教育的办学条件，必须以政府投入为主，多渠道筹措教育经费为辅，使教育资金的投入尽可能向农村倾斜，向教育条件薄弱、地区偏远的学校倾斜。没有较好的教学设施和办学条件，提高教育质量只能是一句空话。,（二）加强师资队伍建设，优化学生成长环境,孩子是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁。花朵开的鲜艳，离不开教师的培养。相比之下，农村教师的待遇远远低于城市教师，这种差异造成了农村教师队伍的极不稳定，有些教师通过找关系走门路，千方百计往城市调动。大学毕业的师范生又不愿意去农村任教，农村师资队伍前景堪忧。提高农村教师的地位和待遇，保证农村教师队伍的稳定，吸引年轻教师加入农村师资队伍，加强农村师资队伍建设迫在眉睫。政府教育主管部门，应该加大对农村教师的的素质培养，改善农村教师的待遇，创造条件使农村教师提高自身的科教技能，通过学习培训掌握现代化教学手段。教师队伍的质量提高了，学生的整体教育质量才能有所保证，才能使学生有一个良好的学习和成长环境。,（三）更新教育观念，提高素质教育,素质教育是一个长说长新的话题，是一种促进学生综合能力全面提升的教育。在高分至上崇尚升学率的教育模式下，学生的个性几乎被抹杀。这样的教育培养出来的学生，成了为考高分考名校而学习的生物机器，应试教育所产生的负面效应是十分可怕的，小到危害学生个体，大到无益于整个民族的发展。真正的素质教育应该是德、智、体、美，劳全面发展的教育。课堂教育要联系实际生活和生产实践，保证音体美等课程的课时和质量，重视课外活动的开展，更新教育观念，培养学生独立学习的能力，加强学生的心理素质教育，帮助学生建立坚强的自信心和乐观的人生态度，使学生树立起正确的人生观和价值观。,百年大计，教育为本。农村教育是整个教育体制不可或缺的重要组成部分，是人人享受社会发展果实，教育政策公平的重要体现。良好的教育管理模式和教育教学方法，不仅关系到学生的个体发展，也关乎一个国家和一个民族的未来。,初中 阅读教学 作文指导 有效结合,阅读教学与作文指导间本来就有着非常紧密的联系，教师要透过阅读教学的有效展开来给予学生更多有效的作文指导，让学生的写作技能与语言应用水平得到显著提升。这个过程不仅能够很好地提升阅读教学的效率，这也会深化对于学生语言应用能力的培养。这种教学过程的有机结合对于学生综合语言素养的提升将会起到极大的促进作用。,一、培养学生的语言概括能力,阅读教学与作文指导的有效结合可以体现在很多不同的方面。首先，教师可以有意识的培养学生的语言概括能力，让学生能够用准确且简洁的语言来归纳自己读到的内容，并且直观的表达自己的见解。这不仅能够深化学生对于阅读文本的理解，这在学生自己的写作中也会是很好的指导。很多学生的作文中都存在表意不明或者是语言繁琐的问题，学生很难用简单、直接且十分准确的语言来表达自己看到的、听到的或者是想到的，这是学生语言概括能力缺乏的一种体现。对于学生的这方面能力可以在作文的教学中加强培养，教师可以透过让学生总结阅读文本的大意来提升学生的文本概括能力。这会让学生慢慢领会到有效使用语言的方式，这种经验也会慢慢应用于学生的文本写作中，进而全面提升学生的写作能力。,例如，在教学斑羚飞渡中可以有针对性的训练学生用简练的语言概括故事大意的能力，可以给予学生提示如下：一群进退维谷（文中词语）的斑羚，为了什么（避免种族的灭绝），采取（牺牲老羊，挽救小羊）的方式飞渡山谷。同时也可设计以下提示，继续引导学生说出对镰刀头羊的评价。（最好用四字词语）说说这是一群怎样的羚羊。这是富有智慧、以身作则、临难从容，保持尊严等的镰刀头羊。课本中很多其他教学文本都可以作为锻炼学生概括能力的教学范本，这也充分体现了阅读教学与作文指导能够实现有机结合的空间。锻炼学生的语言概括能力非常重要，这会避免学生在自己的文本中的语言累赘，以及文章中各种无效语言的使用。这样才能够提升学生习作中的语言质量，进而让学生的写作水平得到逐渐的发展与构建。,二、注重对于人物的理解与评价,对于人物的描述是作文中经常会出现的一个写作范畴，很多学生在这方面的能力也较为缺乏。想要提升学生这方面的写作水平，教师同样可以通过阅读教学与写作指导的有机结合得以实现。在学到一些相关的文本时，尤其是对于一些具体人物的描述的文本中，教师可以训练学生对于人物的理解与评价能力。要让学生能够从文本中提炼人物的性格特征，并且透过各种相关的表述来深层次的了解一个人。同时，也要让学生学会文章中人物性格呈现与表达的基本方式，要让学生从这些典型的阅读范本中挖掘人物描写的一些典型的技巧。这样才能够实现阅读与写作的有机结合，这也是提升学生具体的写作技巧的一个教学过程。,在学到一些具体的文章以及评价文章的人物方面，教师可以给定这样的提示：我最喜欢这个人物，因为他（某种特质、性格特征等）在课文中具体哪一节中体现出来。这种读写结合的教学模式在小说、记叙文、散文类型的文本中都比较适用。以社戏的训练过程为例，一个学生的人物理解与评价如下：我最喜欢课文里的双喜这一人物，因为他聪明能干，热情机灵，有义气。例如在“看戏前波折”前，他提出坐“八叔”的船，他又挺身而出“我写包票”，这便是一个很好的教学范例，让学生很直观的感受到了提炼人物性格特征的方式。在这个过程中学生也会慢慢领会到人物性格描写的一些技巧，这些都会促进学生写出更多高质量的文章。,三、深化对于经典语言的理解与品味,训练学生的语言能力与语言素养毫无疑问是作文训练的一个重点，这一培养目标也应当在阅读教学与作文指导的结合中得以体现。教师要让学生加深对于教学文本中经典语言的理解与品位，要让学生对于这些语言有更多的积累。尤其是古诗词这类文本的教学中，其中有着很多可以让学生体会与积累的语言素材。教师要深化对于学生的教学引导，并且要借助正确的教学方式给予学生有效的教学启发。这样才能够提升学生的语言能力，进而提升学生的作文素养。,教师可以创设一些灵活的语言训练的范例。例如，学完杜甫的三首诗后，可以纵横连接望岳与春望，让学生结合诗歌的时代背景，分别概括出在望岳中透过巍峨秀丽的泰山，望到了一个（四字词语）的青年杜甫的形象。而在春望中却望到了一个（四字词语）的老年杜甫的形象。语言的品味中，我最喜欢诗中（句子或词），因为写出了（怎样的）景色，抒发了诗人的情怀。通过这样规范化的引导，逐渐使学生对于简单的古代诗歌鉴赏摸到一点门路。提升学生的语言能力非常重要，这是作文教学的根基所在。在阅读教学与作文指导的结合中有很多可以展开的教学切入点，并且能够让学生自身的语言素养得到极大的发展与提升。,【结 语】,阅读教学和作文教学间有着非常紧密的关联，教师要善于进行两者间的有效结合，这对于提升学生的综合写作水平将会很有帮助。教师可以在阅读教学中有意识的训练学生的文本概括能力，并且可以引导大家感受文章中对于人物的刻画方式，这些都是学生可以从阅读中收获的内容。训练学生的语言能力与语言素养也很重要，这一点也可以在阅读教学与作文指导的结合中得以体现。这样才能够提升学生的语言能力，进而提升学生的作文素养。,【,【精品】抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编56、极端,1,抗心律失常的药物治疗建议和除,颤仪的使用,抗心律失常的药物治疗建议和除,2,抗心律失常药物分类( Vaughan Williams),口类药物:受体阻滞剂,降低起博电流,抑制自,律性,减慢房室结的传导。,阻滞1:美多心安,阻滞1B2:心得安,抗心律失常药物分类( Vaughan Williams),3,抗心律失常药物分类( Vaughan Williams),口类药物:钾通道阻滞剂,延长心肌细胞动作电位,时程、复极时间、有效不应期,终止各种微折返,有效防颤、抗颤。,胺碘酮:多通道阻滞,延长QT间期,目前较,好的抗心律失常药物,不足之处是心外副作用较多。,抗心律失常药物分类( Vaughan Williams),4,抗心律失常药物分类( Vaughan Williams),口类药物:钙通道阻滞剂,阻滞钙通道介导的兴奋,收缩偶联,减慢窦房结和房室结的传导;负性肌力,作用较强。,异搏定:心功能不全时不宜使用,抗心律失常药物分类( Vaughan Williams),5,心律失常的药物治疗,口窦性心动过速:窦性心律大于100次/分,个+个,人,心律失常的药物治疗,6,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,7,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,8,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,9,心律失常的药物治疗,口室上速:,心律失常的药物治疗,10,心律失常的药物治疗,口室上速的处理原则:,射频消融,刺激迷走神经,电复律;,异搏定:5-10mg/5-10 in v15min后,可重复5mg,心律平:1-2mg/kg,10mg/minv;,西地兰:起效慢;,胺碘酮:有效率不高,心律失常的药物治疗,11,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,12,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,13,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,14,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,15,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,16,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,17,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,18,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,19,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,20,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,21,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,22,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,23,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,24,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,25,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,26,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,27,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,28,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,29,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,30,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,31,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,32,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,33,抗心律失常的药物治疗建议和除颤仪的使用汇编课件,34,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,35,