高考复习复句课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,复 句,高考复习复句,PPT1,高考复习复句,PPT1,复 句高考复习复句PPT1高考复习复句PPT1,复句是由,两个或两个以上,意义,相关的,单句充当分句,，按照一定的,逻辑关系组织起来的比较复杂的句,子。,单句,=,词（短语）,+,语气语调,复句,=,分句,+,分句,+,复句是由两个或两个以上意义单句=词（短语）+语气语调,（一）分句可以是主谓形式,也可以是非主谓形式,.,白云朵朵,阳光灿烂。,让高山低头,叫河水让路。,蓝天,远树,金黄色的麦浪。,(,主谓,),(,动词性非主谓,),(,名词性非主谓,),（一）分句可以是主谓形式,也可以是非主谓形式.白云朵朵,阳光,（二）各个分句的主语可以相同,也可以不同,可以省略,也可以不省略,.,她,美，,她,年轻，,她,要强，,她,勤俭。,一轮,红日,在东方升起,灿烂的,光辉,照亮了大地。,半里外,白大夫,就下了马,和卫生部顾部长一道进,了村。,(,承前省,),把信揣在怀里,脱了鞋,卷起裤腿,我,从那漫天漫地,的芦苇里穿过。,(,蒙后省,),（二）各个分句的主语可以相同,也可以不同,她美，她年轻，她要,复句与单句的辨析,复句与单句的辨析,（一）句子内部前后,互作句子成分,，则为单句，否则就是复句。,他的话说到我的心坎里了,.,晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。,单句,复句,（一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。他的,历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的,。,宾语是个主谓短语,麦穗长，颗粒饱满,，是这种麦种的优点。,主语是个复句形式,单句,单句,注意：用句子形式充当句子成分的单句,历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。宾语是个主谓短语麦,（二）一个主语若有好几个,谓语,，用,顿号,隔开或,无,标点,，则为单句；若用,逗号,隔开，则为复句。,母亲又,送,我一句格言，,告诉,了我一个真理。,小明在房间里又,唱,又,跳,。,单句,复句,（二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无母亲又送我一句格,（,三）关联词语连接的若是,词或短语,，则为单句,；若连接的,全,是,分句,，则是复句。,只有,实践,，才是,检验真理的唯一标准,。,单句,只有,我们去实践了,，才,能够检验这条理论是否,正确。,复句,（三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句只有实践，才是检,只有热爱工作的人，才能热爱生活。,无论在什么特殊情况下，我们都要坚持到底。,“,无论”放在状语前，和谓语中的“都”相呼应，强调所指,的情况毫无例外。,“,只有”放在主语之前，和谓语中的“才”相呼应，强调主语。,不要认为有关联词语的句子就一定是复句。,注意：,只有热爱工作的人，才能热爱生活。无论在什么特殊情况下，我们都,注意,：,没有语音停顿的特殊复句。,紧缩句与连谓句的区别,比较,只要天一亮，就出去锻炼。,天一亮就出去锻炼。,紧缩句,紧缩句,他,一,坐下来,就,看书。,他,坐,下来,看,书。,比较,紧缩句,连谓句，单句,紧缩句内有复句的假设条件等关系及其关联词语。,注意：没有语音停顿的特殊复句。紧缩句与连谓句的区别比较只要天,复句的类型,复句的类型,若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。,单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外,搭配用的：不是,而是 是,不是 既,又,一面,一面 一会儿,一会儿 一边,一边,有时,有时 也,也,例句：从来就没有什么救世主，,也,不靠什么神仙皇帝。,他,一边,穿着衣服，,一边,又习惯地抬头巡视着辽,阔的星空。,1,、并列复句,若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几,2,、承接复句,几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。,单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、,跟着,搭配用的：首先,然后 其先,后来,例句：大姐一时没听懂，,接着,明白过来了。,过了那树林，船便弯进了叉港，,于是,赵庄便真在眼前了。,2、承接复句几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。单独的,3,、解说复句,后一分句对前一分句进行解释、说明或总,说，解说关系一般依靠分句的,次序和意义,来体现，,不用关联词,。,例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的常识。,一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是,主观主义。,3、解说复句后一分句对前一分句进行解释、说明或总例句：地球围,单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、,还不如搭配用的；是,还是 要么,要么 不是,就是 也许,也许 与其,不如 与其,宁可,宁愿,也不 宁可,也,4,、选择复句,几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能,同时并存，要求从中,选择一种,。,例句：,不在,沉默中爆发，,就在,沉默中灭亡。,宁可,站着死，决不跪着生！,单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、4、选择复句几个,5,、递进复句,后面的分句在意思上比前一分句,推进一层,。,单用的：而且、并且、甚至、甚至于、何况、况且搭配用的：不但,而且 不仅,并且 不只,还,不但,甚至 别说,就是 尚且,何况,不但,而且,甚至,例句；这种桥,不但,形式优美，,而且,结构坚固。,别说,一天一夜，,就是,十天半月也能坚守得住。,5、递进复句 后面的分句在意思上比前一分句推进一层。单用的,轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而,重转句搭配用的：尽管,但是 虽然,但是,虽然,可是 尽管,然而 虽然,却,6,、转折复句,转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不,是顺着前一个分句的意思说下去，而是,转到相反或相对,的意思上去。,例句：工作,虽然,很紧张，,但是,心情是很愉快的。他长得结结实实，,只是,比原来瘦多了。,夜已经很深了，他还在不停地工作着。（,可是,）,轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而6、转折复句转,单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭搭配用的：只有,.,才 只要,就 一旦,.,便,除非,不 除非,否则 不管,都 不管,总无论,也 任凭,也,7,、条件复句,分句间有,条件和结果,关系的复句。,例句：,一旦,丧失了信心，,便,失去了前进的动力。,除非,是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。,单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭搭配用的：只,单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、即使、,纵然、就算搭配用的：如果,就 即使,也 假使,便,若是,那么 要是,则 假若,那么,就算,还 纵然,也 再,也,8,、假设复句,前一分句提出一种,假设,，后一分句说明这种假设的,结果,。,例如：,如果,你愿意，我,就,陪你去白云山看看。,纵然,有千难万险，,也,挡不住我们前进的步伐。,单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、即使、8、假设复句前,单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见搭配用的：因为,所以 由于,因而 既然,就,之所以,是因为,9,、因果复句,分句之间有原因和结果的关系的复句。,例如：,因为,他有坚定的信念，,所以,遇到困难从不气馁。,既然,我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎,么会听不见呢？,单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见搭配用的：,10,、目的复句,偏句表示行为，正句表示行为的目的。,关联词语单用。,达到目的：以、以便、以求、用以、借以、,好、好让、为的是,避免什么：以免、免得、省得、以防,例句：你把意见整理一下，明天,好,交大会讨论。,麻烦你把这本书捎给他，,省得,我再跑一趟。,10、目的复句偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语单用,多重复句的划分,多重复句的划分,成功的基础是奋斗， 奋斗的收获是成功，,所以,，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才,能走上成功的高峰。,（并列）,（因果）,步骤：,1,、总观全句，确定分句界限，注意关联词语所表示的关系,.,2,、先用单竖线把第一层次的分句隔开，在上方标明关系,.,3,、用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关系。如剩下的还可以分出层次，就标上三条竖线，并且写明关系。逐层分析，一直分析到都是单个分句为止。,成功的基础是奋斗， 奋斗的收获是成功，（并列）（因果）,北京是美丽的， 我知道， 因为我不,但是北京人， 而且到过欧美， 看见,过许多西方的名城。,因果,递进,顺承,北京是美丽的， 我知道， 因为我不因果递进,课堂练习：分析下面的复句,困难是欺软怕硬的， 你的思想是硬的， 它,就变成豆腐， 你要软， 它就硬。,解说,假设,假设,并列,课堂练习：分析下面的复句困难是欺软怕硬的， 你的思想是,高考复句考查,高考复句考查,一、关联词填空,例：（,98,年高考题）依次填入下面语段横线上的关联词,语，恰当的一组是：,小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，,_,不能完全象实际说话,_,讲故事或做报告，,_,又决不能像日常说话那样支离破碎，,_,不写,稿子，,_,应像一篇文章。,A,虽然 而 却 即使 也,B,尽管 可是 而 虽然 但,C,尽管 而 却 虽然 但,D,虽然 相反 可 即使 也,A,答案,：,虽然,而,却,即使,也,一、关联词填空 例：（98年高考题）依次填入下面语段横线,1,、 整体把握，逐层推断。,小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，,-,不能完全象实际说话，,-,讲故事或做报告，,-,又决不能像日常说话那样支离破碎，,-,不写,稿子，,-,应像一篇文章。,1,、,“,人物对话,”,与,“,实际说话,”,的联系，,“,讲故事,或做报告,”,时用的语言与,“,日常说话,”,的区别,转折（非一,正一反的关系，用,“,而,”,）, ,转折,假设,转折,因果,转折,2,、,转折， 句,转折， ,假设,3,、与,因果（ ,说做,报告即使不写稿子也不应支离破碎，因而来）,1、 整体把握，逐层推断。 小说家尽可能把人物对话写得流利,2,、辨清差别，比照语境,1,、“尽管” 与“虽然” 同用在表,转折关系,的复句，,“尽管”表示,让步的分量,更重一些。,(,例句用“虽然”）,使用范围、对象，语境,注意：,2,、“即使”与“虽然”也表示,让步,，“即使”后面说的往往是没有实现或不能实现的事实或情况，表,假设性,的让步。,（例句用“即使”）,即使天下雨，也要开运动会。,虽然天下着雨，但运动会照常进行。,比较,2、辨清差别，比照语境 1、“尽管” 与“虽然” 同用在表转,3,、先易后难，化难为易,把已确认的代入句中，由已知推知未知，靠语感,化解局部难点。如句与之间的关系难以,判别，不妨先从句、开始分析。,3、先易后难，化难为易 把已确认的代入句中，由已知推知未知，,二、复句病句,(,一,),分句间关系不紧密。,例：他生长在偏僻的小山村，,因而,从小就对党有,深厚的感情。,前一分句的原因不足以证明后一分句的结果，,理由不充分。,二、复句病句 (一)分句间关系不紧密。 例：他生长在偏僻,（二）结构混乱、层次不清,例：近两年来，他的科研成果的水平又有新的提,高，其中有两项,不但,达到了国际先进水平,而且,也,填补了国内这方面的空白。,后边两个分句的递进关系弄颠倒了，应该把次序,调整一下使意思,由轻而重,，构成递进关系。,修改：,不但填补了国内这方面的空白，而且达到,了国际先进水平。,（二）结构混乱、层次不清例：近两年来，他的科研成果的水平又有,“,因为”表原因，“反而”表递进，两者不能搭配。,原句为因果复句，把“反而”改为“所以”。,1,、 关联词搭配不当。,例：,因为,作品没有很好地掌握主题，单凭主观想象，,加人了许多不必要的情节和人物，,反而,大大地削弱了,作品的思想性和艺术性。,（三）关联词语应用的错误,“因为”表原因，“反而”表递进，两者不能搭配。1、 关联词搭,2,、缺少关联词,新加坡的竹节虫，,不仅,体色和珠子一样，体形,在安静时完全象一根树枝。,递进关系的复句，后分句缺少和“不仅”相照,应的关联词“而且”，因而表达不明确。,2、缺少关联词新加坡的竹节虫，不仅体色和珠子一样，体形递进关,3,、错用关联词,尽管,你的帮助多么微薄，,但,在他的心上，,却,像千金,重的砝码。,“,尽管,”,与,“,虽然,”,相当，表示,转折,关系，它后面的词语,不能有选择性,。和它相应的是指示代词,“,那么、这么,”,等。,“,不管,”,与,“,无论,”,相同，表示,条件,关系，它后面的词语,往往,有,选择性,，或是列举可供选择的几项，或是包含有疑,问代词,“,谁、怎样,”,等。,把“多么”改为“这么”，或是把“尽管”改为“不管”。,注意：区分“尽管”与“不管”,3、错用关联词尽管你的帮助多么微薄，但在他的心上，却像千金“,4,、滥用关联词,他小学毕业，就回乡参加生产，,所以,很能干，,也吃得苦。,分句间无因果关系。去掉“所以”。,4、滥用关联词他小学毕业，就回乡参加生产，所以很能干，分句间,复句中如果两个分句的,主语相同,，前一分句关联词,一般放在,主语后,，不用在主语前，如果两个分句的,主语不相同,，前一分句关联词应放在,主语前,。,5,、 关联词位置不当。,例、这篇文章的观点,不是,有问题，,而是,材料安排不适当。,他,不仅,喜欢踢足球，而且（,他,）喜欢打乒乓。,比较,不仅,他,喜欢踢足球，,她,也喜欢。,复句中如果两个分句的主语相同，前一分句关联词5、 关联词位置,三、从复句句式上考查,考查主要有,仿例造句、扩展分句、概括内容然后,用复句形式写出来、变换句式、选用句式,等几种,情况。写分句的目的主要是补充新的内容，组成,排比句、对偶句，使表达的内容更充实，意境更,优美。变换句式、选用句式的目的是使表意更符,合要求。,三、从复句句式上考查 考查主要有仿例造句、扩展分句、概括内容,例：阅读下面的文字，根据语境，在横线上写出与画线,句子类似的相关句子。 大自然的万物都在表现，,假若春,笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？,-,- -,因此，,哪里有成功，那里就有表现。,分析,:,例句是,假设复句,，再写两个假设复句，且三,句之间要形成比兴的写法，第三句最好写成关于,“,人,”,的。,答案,:,假若溪流不表现自己，哪里能汇成浩瀚的,江海？假若中国体育建儿不表现自己，哪里能在奥运会上创造,32,枚金牌的辉煌？,例：阅读下面的文字，根据语境，在横线上写出与画线分析:例句是,注 意,：,复 句 造 句,语法搭配,语意连贯,表达方法合理,修辞运用恰当,风格谐调一致,注 意：复 句 造 句语法搭配语意连贯表达方法合理修,练 习,练 习,1,、,下列属于复句的一项是：,A,、只有实践，才是检验真理的唯一标准。,B,、白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什,么相干呢？,C,、纺车跟战斗用的枪、耕田用的梨、学生用的,书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。,D,、你这样做不但帮助了他，而且也为大家做出,了表率。,答案,：,D,1、下列属于复句的一项是： A、只有实践，才是,A,、,要懂得这些变化，必须逐渐学习，（ ）需要老师教，不可能只凭什么天才就可以很快学会。,B,、,蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是（ ）他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。,C,、,一个人的力量是有限的，（ ）伟大的事业需要汇集平凡的劳动。,D,、,文天祥（ ）站着死，也不跑着生。,2,、在下列各句的括号中填上适当的关联词语：,并且,因为,然而,宁可,2、在下列各句的括号中填上适当的关联词语：并且因为然而宁可,A,、,失去了真，也同时失去了美。,B,、,我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。,C,、,我爱我师，我更爱真理。,D,、,只有忠实于事实，才能忠实于真理。,E,、,倘只看书，便变成书橱。,F,、,没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。,3,、指出下列名言的复句关系：,(,并列,),(,选择,),(,递进,),(,条件,),(,假设,),(,因果,),3、指出下列名言的复句关系：(并列)(选择) (递进)(条,1.,课本中历史学家翦伯赞的,内蒙访古,对王昭君的评说则明显带有史论的性质，得出和亲政策比战争好这一结论，这对搞好民族团结颇有意义；,2.,杜甫的,咏怀古迹（三）,只是借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离，遭逢动乱，功业无成等身世家国之情，而对王昭君斯人则只是表达了自己的同情，不做任何结论，其间有霄壤之别。,3.,读刘长卿,长沙过贾谊宅,（三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。）回答：,4.,为什么这首诗以诘问的语气作结，更富韵味，请作简要的分析。,提示：要运用诗人咏贾谊亦兼自咏手法回答。,1.课本中历史学家翦伯赞的内蒙访古对王昭君的评说则明显带,