艾滋病课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,艾滋病PPT幻灯片,艾滋病PPT幻灯片艾滋病PPT幻灯片、艾滋病是一个社会问题,(1)、社会经济发展不平衡与艾滋病传播的,平衡,从全球来看艾滋病高发地区主要集中在不发达,贫困地区,如次撒哈拉非洲、亚州、东欧、加,勒比海等地。,从中国来看云南、河南、新疆、广西都是经济,欠发达地区,从这些地方来看又是当地一些贫,困地区高发。,性传播的艾滋病病2人,一、初中课改语文教学之分组合作,1.分组合作的优势,在语文新课改的倡导下，新课程理念：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生，真正以学生为主人、为学生好学而设计课程的教育理念深入得到贯彻执行。在此基础上，新课程提倡学习方式和教学活动方法的丰富性和多样性，在此学习教学过程中，学校尽可能地力保每位学生都可以得到充分而全面的发展，使教学活动从以前的自上而下的教学模式，变为老师学生共同参与的教学活动。,在初中语文教学进行分组合作成了语文教学中的一个重要的学习方式。通过将班上的学生分成若干个小组，每个学生在各自所分的小组中，承担着相应的学习分工的任务。学生通过在学习小组中完成学习任务的同时，学会了彼此之间的协同合作，在协同合作的过程中，有利于学生之间相互的学习和借鉴知识、技能和经验，提高学习任务完成的效率。在此过程中，由于学生自己参与到问题的研究及解决，有利于提高学生学习的积极性和主动,性，增加学生对于学习的兴趣，同时也增加了学生之间的相互信任和合作。这种分组合作的形式不仅真正地把学生当成教学过程中的主体来对待，充分发挥学生的主动性和创造性。,2.分组合作的具体工作内容,但是要把这种分组合作的模式从形式上的构建到实际的实施，这之间的转换还是需要做好以下几个方面的具体工作，确保分组合作这种模式不是流于形式，而是真正切实可行的工作，是能够调动学生积极性、创造性和团体协作的教学方案。在分组的时候要结合不同学生的特点和特长，搭配不同特长的同学进行分组，要确保每个组里有起统领作用的同学，避免一团散沙，或是同学之间因为意见不合而搁置学习任务。其次，组里还应有执行能力比较强的同学，其他组员同学可以在他的影响下积极地完成任务。成绩方面要成绩好的与成绩不好的同学进行搭配，用成绩好的同学带动并影响成绩不好的同学的学习，共同促进；要注重培养组员之间的团结合作的能力，要在组员进行磨合的时候，老师在旁边指导，引导组员之间建立起相互尊重、相互学习、共同探讨、一起思考等能力；要做好动态的调查工作和全面的科学评价。同学之间合作的时候，分歧是难免的，而且对于正处于青春期的同学来说，在分组合作的时候难免会产生摩擦，这时候就需要老师动态的观察，科学评估各组的合作情况，及早发现问题、解决,问题。,3.分组合作存在的问题及解决办法,在分?M合作的过程中，教师有可能过于注重同学的知识技能目标的达成，而忽视了整个小组的合作情况，有可能比较好的小组成果只是由小组内的个别成员完成，这样就并没有达到团体合作的目标以及相互促进和共同进步的教学任务。这就需要老师经常地与组员进行对话，检验每个组员的分工情况，以及分工的完成情况。其次，在小组的工作中，有可能出现小组成为成绩好的、外向同学的舞台，而成绩较差的同学难以参加进去。明确的分工是解决这个问题比较好的办法，使小组成员都可以发挥自己的作用。对于小组里面存在的某些个别同学偷懒、不积极完成学习任务、不加入小组讨论，这时就需要建立健全相关的计分制度。,二、初中课改语文教学之张扬学生个性,1.张扬学生个性的重要性,在现在的新课程的改革下，着重强调了要促进学生张扬个性。与以往的教学方式一味地把学生教成同一个模子里刻出来的，只关注学生的成绩，而忽视学生个性的张扬，严重打击了学生的创造性，影响了学生的全面发展。这样模板化教育出来的学生，在以后的时间里暴露出对社会适应性差、对自己的生活和工作容易感到迷茫。“兴趣是最好的老师”，通过为学生提供一个张扬个性、展示自我的舞台，使学生的内在潜力得到很好的挖掘，真正地发现每个学生的特长，并帮助学生把他们的特长发挥出来，帮助学生正确认识到自己的优势和缺点，正确认识自己，减少正处于青少年时期的同学的迷茫，通过扬长避短，激发同学对于自己学习的喜爱和生活的热爱，促进学生身心的全面发展。,2.张扬学生个性的具体的一些做法,在培养学生个性的教学活动的过程中，要密切关注每位同学的不同个性的表达，从中发现他们的不同的兴趣爱好，为每位同学提供他们兴趣发展的平台。对于有表演天赋的同学，应该给他们提供舞台，让他们在舞台上充分地表达自己，如不定期地举行诗歌朗诵、戏剧舞剧话剧等的表演。对于那些对科学实验感兴趣的同学，也应该给予他们兴趣表达的舞台，鼓励并支持他们的个性的张扬，如学校举办科技比赛、科学技术展等活动，让同学的个性张扬得到展示和发挥。对于一些表现比较平凡，个性不张扬、而且自己尚未表现出对什么有极大兴趣的同学，对于这类同学，老师应该鼓励这些同学尽可能地多去尝试不同的兴趣培养小组，帮助他们挖掘自己的潜能和兴趣爱好，帮助他们建立自己的个性。,为培养学生的全面健康的发展，在初中语文新课程的改革当中，应该把分组合作与张扬学生个性相结合，既确保每位同学的个性得到相应的张扬和发展，又让同学学会团队协作的能力。,当今是信息高速发展的时代，信息技术在教育方面的作用举足轻重。即使在偏远的农村小学，其在教学中也扮演着极其重要的角色。因此教学必须，也必然信息化。,作为一名农村小学英语教师，曾经为不能给这里的孩子提供最新鲜的知识信息，最真实的语言环境，更优秀的教育资源而感到困惑与烦恼。,当下，新课程改革正如火如荼的进行着。信息技术也正逐渐步入农村小学英语课堂教学中。学生可目观其形，耳闻其声，口仿其形，使英语教学更直观、更真实，英语语感更纯正，学生兴趣更浓厚，自主学习更积极。更好的促进了农村教育的公平性和均衡发展。,所以农村小学英语课程改革与信息化教学相整合势在必行。可现状却不容乐观：,一、农村小学信息化基础设施不健全,一些村小由于设备配备不到位，造成“班班通”比率较低。例如有的乡镇配备的电脑没有光驱，无法播放小学英语教师资源包中的光盘，导致无法使用其中的课文动画、音频、习题、教学指导光盘。有的学校甚至没有班班通，只有一套投影设备，无法满足多人同时使用的需求。而且使用时需现场进行安装、调焦等，十分不便。久而久之又回到了“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”。,二、思想意识不到位,部分小学英语教师认为教师“教”好，学生“学”好即可，是否使用信息技术教学无关紧要，只以“考试成败论英雄”。,三、教师教育技术能力不足,信息水平不高，信息素养薄弱，操作能力低下。无法制作或修改小学英语课堂所需使用的课件及相关资源。甚至不会搜集相关信息。,四、教育教学资源严重缺乏,1.现有教学资源主要以“教”为主，以“学”为辅，少有甚至没有实现学生的“自主学”。,2.校园网使用率不高、内容不充实、互动不充分，校园网如同虚设。,3.没有建立局域性小学英语教育资源信息库。日常教学中接触的教育资源种类繁多，没有针对性与适用性，教师在应用过程中需要查找-对照-修改-审查，浪费了教师大量的时间与精力。,那么，在这种困境下，本人作为一名一线的农村小学英语教师，总结出一些经验，仅供大家参考。,一、另辟蹊径，弥补信息化教学设备配备不足,建一个设备完善、安全可靠、高效稳定的信息化教学设备是保证能够顺利开展小学英语信息化教学的必要条件。,一些农村小学设备配备不足，但这并不能降低英语教师进行信息化教学的热情。我们要想尽办法，独辟蹊径，弥补不足。,例如：本镇小学“班班通”设备没有光驱，课上无法播放课文动画，不能创设最真实的英语语境；无法展示配套习题，进行巩固、复习、运用本课知识点；无法观摩教学指导光盘，提高英语教师的专业知识与专业素养。极大的浪费了教育教学资源。,这时，我想到了另一种存储设备-U盘。因其使用便捷而几乎人手一份。,思考与请教之后，我终于将光盘内容移动到U盘中。不仅能够完成光盘中的所有操作，而且较于光盘，因其携带方便、操作简单、不易磨损等优点，更易于被广大教师使用。,如果无法拷贝，还可以使用屏幕捕捉程序进行课文动画录制；画图软件进行习题与答案展示。这也不失为一个好方法。尤其是应用于制作英语教学课件中。,二、建立现代化的教育理念,信息化教育时代已经来到，如何更好的应用信息化教学才是新课程改革是否顺利进行的关键。,建立小学英语现代化的教育理念应着眼于两方面：,1.理论奠定基础,认真学习新版课程标准解析与教学指导以及【2014年教育信息化工作要点】教技厅【2014】1号文件。体会小学英语课程改革的精髓：课程资源的开发与利用。,2.实践出真知,（1）积极参加各级举办的小学英语教研会，体会与感悟信息技术在小学英语教学中的应用，做出总结。,（2）开展本校的英语信息化教学，进行同伴互助与领导点评，促进信息技术在英语教学中的更好运用。,（3）成果展示。以一学期或一学年为单位，定期进行总结、汇报。着重展示学生在信息化教学后所取得的成就。,通过以上三点，使教师感受信息化教学的优点，促进教师合理运用信息化教学。,三、利用各种资源武装自己,1.积极参加各种信息化教学方式的培训,（1）邀请专家做学术报告。学习先进的教育理念，提升自身的信息素养。,（2）积极参加教师进修学校举行的信息技术培训。学习日常教学中常用的信息技术，使教师能够独立制作课件等教育教学资源。,（3）遇到问题及时请教、及时查阅，积累经验。培训结束不等同于学会应用。在运用的过程中必然会出现这样或是那样的问题，不要因此而气馁，这正是自我提升的过程。可以通过多种方式解决出现的问题：网上搜索、请教他人、查阅书籍等。,（4）也可重点培养几个有这方面专业能力的人作为领头羊，定期，有针对性，有系统，分章节的给本校教师进行相关培训。,2.建立系统的信息化教学考核机制,将信息化教学活动与考核机制相结合，不仅为教师提供更多的锻炼机会和展示平台，还借此积极开展信息技术在教学中的研究与交流，探索信息技术教育的规律，促进信息技术与小学英语教学的整合，充分调动了广大教师的积极性与应用性，促进教师教育技术的提高。 例如去年本校举办了一次全镇小学英语教师大赛。主要考核内容是信息技术在小学英语教学中的应用。“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。”此次大赛我们收获颇丰，不仅学到了如何更好的运用信息技术，而且鉴于课文动画诙谐幽默，语言环境真实有效，课堂学生发言积极，学习氛围浓厚，课堂学生发言积极，掌握牢固，这也鼓舞了我们在日后教?W中积极使用信息化手段的信心。也为其他学科的信息化教学起到了模范作用。,3.一对一互帮互助,老教师，思维方式难以转变，接受新事物、吸收新知识的能力差，这时我们最好采用鼓励与引导相结合，一对一，分层次的进行系统的培训。同时也要保证有足够的时间陪同训练，进行消化。对这部分教师不做硬性要求，不进行信息化教学评价。进步明显者也可进行相应的奖励。,四、集多方力量，建设适用于本校的教育教学资源,1.建设多元化的教学资源,教学资源设计要体现新课程改革的思想和以学生“自主学”为中心的思想，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，促进学生的全面发展和个性发展，促进信息化教学资源多元化。,例如今年本乡镇在校领导的领导下，英语教师分工合作，分别设计不同年级、模块的课件及习题。集中审核，评比。选拔出优秀者予以表扬与奖励。对于不符合要求的，修改后再审核，直到合格为止。,2.完善校园网，共享资源,我校已建成校园网。将上述审核通过的教学资源上传至校园网内。任何英语教师都可通过这个网络共享与分享，此教育资源具有本土化，适用性，教师即可根据本班实际情况进行简单修改。这极大的减轻了英语教师的劳动量与劳动强度，使用起来方便、快捷、直观，有效的提高了教学效率。,还可将选做题布置在校园网上，有能力、有条件的同学可以自主学习，自我测评、自我激励。也可与教师进行互动，更有针对性的讲解与辅导。而且减少了纸张的浪费，保护了环境。,3.充分利用网络、远程进行综合处理,网络、远程资源丰富、形式多样，尤其是远程教育中的多媒体技术，以其强大的交互式特点，制作出图文并茂、语境真实、有声有色的教学环境，增强了课堂教学的实效性与趣味性，有效的减轻了学生课业负担，同时也增强了课堂的趣味性，极大的提高了教学效率。,通过上述几点，本人发现学生学习英语的积极性得到了很大的提高，每天都“盼着”上英语课，因为可以“看动画、做游戏”，学生的学习态度也由原来的“被动式”变为“主动式”，成绩自然就提高了。而且学生的发音标准，语速得当，语调抑扬顿挫，语感真实有效，学生的自尊心、自信心得到了前所未有的满足，形成了良心循环。,顾明远曾经说过：教育的发展在于改革，教育的改革在于创新，教育的创新在于学习。我们要结合新课程改革要求，结合本校实际情况，不断学习、总结、开拓，必将将信息化教学发展成推动小学英语发展的主动力。,艾滋病PPT幻灯片艾滋病PPT幻灯片艾滋病PPT幻灯片、艾滋,、艾滋病是一个社会问题,(1)、社会经济发展不平衡与艾滋病传播的,平衡,从全球来看艾滋病高发地区主要集中在不发达,贫困地区,如次撒哈拉非洲、亚州、东欧、加,勒比海等地。,从中国来看云南、河南、新疆、广西都是经济,欠发达地区,从这些地方来看又是当地一些贫,困地区高发。,、艾滋病是一个社会问题,2,性传播的艾滋病病2人,性传播的艾滋病病2人,3,母婴传播的艾滋病病儿,母婴传播的艾滋病病儿,4,艾滋病课件,5,艾滋病课件,6,从职业上来看,主要是无业和农民,是一些社会边缘和,下层人群易受到侵害,年代/职业无业,农民,工人,2005年,43.9%,7.8,8.4%,2006年,46.6%,11.0%,11.0%,从职业上来看,主要是无业和农民,是一些社会边缘和,7,社会性别与艾滋病传播,、全球来看,到2005年1549岁感染者中女性占46%,撒哈拉以南非洲占57%,北非中东占47%,南亚东南亚占26%,2、从中国来看目前仍然是一个以男性为中心的,主流文化,1997年男女7:1,2002年男女9:1,2004年男女6:1,社会性别与艾滋病传播,8,HIV感染者女性比例在逐年增多,10,997年前1999年2001年2003年2005,男女比例,HIV感染者女性比例在逐年增多,9,HAP,HAP,10,艾滋病病毒HIV侵入人体后直接侵犯人体免疫系,统,攻击和杀伤的是人体免疫系统中最重要,最具有进攻性的T4淋巴细胞,使机体一开始,就处于丧失防御能力的地位。艾滋病病毒一旦,进入人体,就寄生于T4淋巴细胞内最核心的,部位,并与细胞核的遗传物质DNA整合为,体,人体没有能力使其分开,更没有力量杀灭,它,艾滋病就成为一种“病入基因”的痼疾。,艾滋病病毒随免疫细胞DNA复制而复制。病,毒的繁殖和复制使免疫细胞遭到破坏和毁灭,并放出更多的病毒。新增殖病毒再感染更多的,细胞。就这样,病毒一代代地复制、繁殖,免,细煦不断死亡。,艾滋病病毒HIV侵入人体后直接侵犯人体免疫系,11,艾滋病课件,12,艾滋病课件,13,艾滋病课件,14,艾滋病课件,15,艾滋病课件,16,艾滋病课件,17,艾滋病课件,18,艾滋病课件,19,艾滋病课件,20,艾滋病课件,21,艾滋病课件,22,艾滋病课件,23,艾滋病课件,24,艾滋病课件,25,艾滋病课件,26,艾滋病课件,27,艾滋病课件,28,艾滋病课件,29,艾滋病课件,30,艾滋病课件,31,艾滋病课件,32,艾滋病课件,33,艾滋病课件,34,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,35,